生活自理可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
自信心和獨(dú)立能力
這些能力是否能持續(xù)培養(yǎng)且不中斷
父母的關(guān)心王带、重視
和有原則地督促要求是至關(guān)重要的
態(tài)度
培養(yǎng)孩子的生活自理能力愕撰，關(guān)鍵在于成人。有些父母認(rèn)為孩子還小搞挣，一些生活能力長大自然就會(huì)了，于是現(xiàn)階段的一切生活瑣事仓犬，父母皆可代勞舍肠。我國幼兒教育專家陳鶴琴表示：“做父母的應(yīng)當(dāng)明了自己的責(zé)任，我們的責(zé)任是幫助小孩生活翠语，幫助小孩自立，以及幫助小孩學(xué)習(xí)做人点骑。成人不當(dāng)?shù)膽B(tài)度會(huì)影響孩子生活自理能力的培養(yǎng)们童。”
示范
孩子對(duì)生活自理的處理態(tài)度和父母的價(jià)值觀有關(guān)，這些價(jià)值觀讓孩子感受到父母的意愿與期望馋嗜。前蘇聯(lián)教育家說：“我們和孩子一起勞動(dòng)，這就是我們家庭中的全部教育甘磨。在日常生活勞動(dòng)中眯停，父母的態(tài)度、技巧是最好的教導(dǎo)莺债∏┴玻”
一是父母的身教椎侠，父母的一舉一動(dòng)都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象，這種無形的耳濡目染對(duì)孩子影響最深
二是引導(dǎo)性的示范我纪，孩子不是天生就懂得或會(huì)做，這些生活技巧需要父母的清楚示范和引導(dǎo)趟据。
例如：示范洗碗的時(shí)候术健，要先教孩子如何洗，然后和孩子一起洗苛坚，最后讓孩子自己洗。若孩子做得不理想等缀，父母可以給孩子提示娇昙，但不要過于干涉。
方法
教孩子選擇力所能及的事情噪裕，不要急于讓孩子做超過他們能力的事情股毫，而且要使用一些方法讓他們?nèi)菀讓W(xué)會(huì)，輕松完成祭陷。例如：把要做的事情轉(zhuǎn)化為游戲趣席，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí);引導(dǎo)孩子觀察別人的步驟、方法;為孩子準(zhǔn)備適合的工具宣肚，使他容易操作;用漸進(jìn)的方法增加困難度，把一個(gè)動(dòng)作分幾次教;和同伴一起進(jìn)行;經(jīng)常贊美孩子的努力和成就……好的方法會(huì)使孩子更樂意學(xué)習(xí)按价，更樂意為自己和別人服務(wù)。
規(guī)范
如果我們希望孩子將來能自立自強(qiáng)俘枫、懂得生活鸠蚪，那就應(yīng)及早幫助孩子獨(dú)立，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心茅信。而規(guī)范是幫助孩子建立自尊心和自信心的橋梁。在設(shè)立規(guī)范時(shí)妖谴，要考慮孩子的年齡酌摇、能力和理解力，實(shí)施起來才會(huì)有效果窑多。規(guī)范的內(nèi)容應(yīng)包括每天規(guī)律的作息時(shí)間，幫助孩子建立良好的生活習(xí)慣技潘，使他們有安全感;同時(shí)要建立各種行為標(biāo)準(zhǔn)千康，讓孩子知道什么可以做，什么不可以做值桩，以及要如何做。
參與
生活自理能力的培養(yǎng)颠毙，切忌單向灌輸?shù)慕逃绞缴暗铮切枰谏钪幸稽c(diǎn)一滴地累積刻两、練習(xí)磅摹、施行饼灿。因此，父母首先要營造一個(gè)良好的環(huán)境皆疹，包括合適的工具和空間。環(huán)境的配合是決定目標(biāo)能否達(dá)成的重要因素窄绒。
在此過程中恼布，父母的參與則更加重要倔幼，包括規(guī)范的制定鸟款、行為標(biāo)準(zhǔn)的建立等。一方面蛛砰，父母的參與是對(duì)孩子表示尊重和愛;另一方面琅翻，父母的參與會(huì)讓孩子更加積極地進(jìn)行活動(dòng)辩尊，并可以在孩子遇到困難時(shí)給予及時(shí)鼓勵(lì)。在孩子學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作或技巧時(shí)，挫折是難免的智袭，由新鮮轉(zhuǎn)為疲乏也是難免的。成人的鼓勵(lì)與參與单起，能夠激勵(lì)孩子再接再厲讼稚。
