? ? ? 萬(wàn)般不舍，隨著散學(xué)典禮的到來(lái)碘裕，夢(mèng)想之舟也將航行到了它的終點(diǎn)携取。在最后的幾周里，我收到了不少家長(zhǎng)的信息帮孔，與我表示孩子對(duì)小學(xué)非常不舍雷滋，回家想起畢業(yè)都會(huì)哭，希望我能安慰一下孩子文兢。最后一課晤斩，怎么上，上什么姆坚，我思索了半月有余澳泵。
? ? ? 一開(kāi)始，我所想的僅僅是不要讓孩子在最后一課里只帶走眼淚兼呵，而是帶走點(diǎn)什么可以作為前行的動(dòng)力兔辅。但師父提醒我，我只關(guān)注了情感態(tài)度價(jià)值觀萍程，并沒(méi)有在知識(shí)技能與方法層面做考慮，就是這一課我到底要教給孩子什么兔仰。雖然小學(xué)生活是最容易被淡忘的茫负，但其實(shí)它是人生路上非常重要的一程，為一生奠定一份初心的底色乎赴，最后一課忍法，值得好好一上潮尝。最后，還是在師父的提點(diǎn)下饿序，有了新的課堂設(shè)計(jì)思路勉失。
? ? ? 聯(lián)動(dòng)本學(xué)年設(shè)計(jì)的班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文化原探，我在這堂課中做了閉環(huán)回顧乱凿。同時(shí)，也設(shè)計(jì)新的活動(dòng)咽弦，引領(lǐng)學(xué)生鏈接所獲徒蟆，展望未來(lái)。課堂具體流程如下：
一型型、讀一封舊信段审，回顧愿景
? ? ? 半年前的元旦班會(huì)上，我組織孩子們給畢業(yè)時(shí)的自己寫(xiě)一封信? 畢業(yè)時(shí)再還給大家闹蒜，自個(gè)兒看看目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn)寺枉。
? ? ? 當(dāng)時(shí)任務(wù)一發(fā)出，孩子們都非常認(rèn)真對(duì)待绷落，就連學(xué)習(xí)能力最弱的孩子都拿起筆一字一句鄭重地寫(xiě)姥闪。發(fā)下去的是薄薄的信紙，交上來(lái)的信件嘱函，卻變得“奇形怪狀”甘畅，孩子們有的說(shuō)，我們往里塞了幸運(yùn)硬幣的往弓；還有人說(shuō)塞了好朋友送的小玩意兒疏唾，希望為友情保鮮；還有的說(shuō)是秘密函似，總之想把這樣?xùn)|西留給未來(lái)的自己槐脏。雖然我不能看內(nèi)容，但是信封上孩子們也寫(xiě)了不少可愛(ài)的話：“加油哦撇寞，半年后你會(huì)是最棒的田田顿天！”“From：2020有點(diǎn)迷茫的我；TO：2021一定充滿希望的我”“我現(xiàn)在一定會(huì)努力的蔑担，你也要加油”……孩子們給了自己很多鼓勵(lì)與肯定牌废，我收著這一份份帶著信念感的信件，覺(jué)得特別感動(dòng)啤握。
? ? ? 今天鸟缕，到了拆信的時(shí)候。派件時(shí)，孩子們臉上紛紛露出驚喜期待的神情懂从。拿到信授段，我請(qǐng)孩子們分享一下自己的目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)了。小高說(shuō)番甩，半年前請(qǐng)自己遇到困難要多堅(jiān)持一下侵贵。這半年不論是在學(xué)習(xí)上還是參加比賽，真的一直在堅(jiān)持缘薛；霏梵說(shuō)想要在學(xué)習(xí)上超越自我窍育，這半年來(lái)，他確實(shí)不斷在進(jìn)步掩宜，以前80分都難上蔫骂，這次考了85，作文還寫(xiě)得特別好呢牺汤；還有的孩子說(shuō)辽旋，自己這半年有好好跟朋友相處，每天都過(guò)得很愉快......
? ? ? 當(dāng)然檐迟，也有不少孩子看著信偷偷笑补胚，不愿分享呢。沒(méi)關(guān)系追迟，我也不勉強(qiáng)溶其，答案在心里就好。這一環(huán)節(jié)的目的敦间，就是讓孩子們回顧一下自己的愿景瓶逃，感知一下看不見(jiàn)摸不著的時(shí)間，為引領(lǐng)孩子接下來(lái)進(jìn)行長(zhǎng)線思考做鋪墊廓块。順著孩子們的話厢绝，我們也進(jìn)入了班會(huì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)。
二带猴、談一份成長(zhǎng)昔汉，總結(jié)收獲
? ? ? 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否，為之而努力的過(guò)程拴清，總有獨(dú)一份的收獲靶病。在這一環(huán)節(jié)，我請(qǐng)孩子們結(jié)合自己的信口予，用關(guān)鍵詞的方式總結(jié)一下這六年自己在成長(zhǎng)娄周、逐夢(mèng)的過(guò)程中收獲了什么。
? ? ? 半月前的語(yǔ)文答辯考試中沪停，其實(shí)孩子已經(jīng)進(jìn)行過(guò)一次思考煤辨。因此孩子們很快舉手給出了自己的答案。樂(lè)觀焙糟、堅(jiān)持把曼、毅力扛施、友情、耐力......這些被孩子提及的關(guān)鍵詞泻轰，源自班集體的活動(dòng)中、融在班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)中且轨。孩子們說(shuō)著浮声，我亦感到欣慰。嘉琪最不走尋常路旋奢，她站起來(lái)驕傲地說(shuō)：“我收獲了知識(shí)泳挥！我這學(xué)期有好好學(xué)習(xí)”一下子引起了滿堂哄笑。但她可沒(méi)說(shuō)謊至朗，這個(gè)學(xué)期屉符，孩子真是鉚足勁兒的努力。孩子們用掌聲锹引，表達(dá)了肯定矗钟。
? 在暖意融融的氛圍中，孩子們?cè)俅问崂砹俗约旱氖斋@嫌变。但是吨艇，僅僅總結(jié)收獲還不夠，這份收獲要怎么落到實(shí)處腾啥，助你一臂之力东涡，達(dá)成自己的夢(mèng)想呢？這是我在最后一課想與孩子們探討的重點(diǎn)倘待。
三疮跑、摘一顆星星，鏈接夢(mèng)想
? ? ? 班會(huì)進(jìn)入第三環(huán)節(jié)延柠，我請(qǐng)孩子們回頭看看懸掛在班級(jí)文化墻上方的43顆星星祸挪。這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期在《心懷夢(mèng)想，量勵(lì)而行》主題班會(huì)課上寫(xiě)下人生夢(mèng)想后懸掛的贞间』咛酰“你在小學(xué)階段收獲的這些東西，可以幫助你實(shí)現(xiàn)星星上的夢(mèng)想嗎增热？它會(huì)如何幫助你呢整以？”我拋出了這節(jié)課的核心問(wèn)題。
? ? ? 為激發(fā)孩子們的思考峻仇，我再次舉例與孩子們分享我的故事公黑。在上《心懷夢(mèng)想，量勵(lì)而行》主題班會(huì)時(shí)，我曾以自己的夢(mèng)想舉例凡蚜，給孩子展示了我的階段目標(biāo)是在《班主任之友》發(fā)稿人断。當(dāng)時(shí)孩子們還猜我投三次就能發(fā)呢，看到我展示的三封退稿信朝蜘，他們都驚呆了恶迈，原來(lái)王老師也有挫敗的時(shí)候。
轉(zhuǎn)眼谱醇，一學(xué)期過(guò)去了暇仲，現(xiàn)在我的寫(xiě)稿工作平臺(tái)是什么情況呢？我在PPT上出示圖片副渴，請(qǐng)大家來(lái)找找不同奈附。
? ? ? 孩子們很快就發(fā)現(xiàn)了，我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想煮剧，有一篇稿子被錄用了斥滤！但我還在不斷努力，又有一篇稿子進(jìn)入編委會(huì)討論了勉盅。
? ? ? 我告訴孩子們中跌，這六年，我和他們一起也收獲了很多寶貴的品質(zhì)菇篡，這些品質(zhì)不斷在逐夢(mèng)路上幫助著我漩符。比如，“堅(jiān)持”讓我更充滿斗志驱还，即使不斷被退稿嗜暴，依舊屢敗屢戰(zhàn)；“耐心”讓我在退稿后能夠自我沉淀议蟆，廣泛閱讀闷沥，深度閱讀，不知不覺(jué)咐容，積累的問(wèn)題解決方法也越來(lái)越多舆逃，寫(xiě)的文章質(zhì)量自然有進(jìn)步；“樂(lè)觀”讓我不因被退稿而否定自己戳粒，始終相信夢(mèng)想有實(shí)現(xiàn)的可能……
? ? ? 聽(tīng)了我的故事路狮，孩子們?yōu)槲夜恼谱ＹR，也迫不及待分享自己的思考蔚约。芃祺說(shuō)奄妨，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名小說(shuō)家。寫(xiě)小說(shuō)需要耐得住寂寞苹祟，所以耐心這樣品質(zhì)砸抛，會(huì)在逐夢(mèng)路上幫大忙评雌；琪琪說(shuō)她夢(mèng)想是成為高材生，求學(xué)路上可能會(huì)很累直焙，會(huì)聽(tīng)不懂不會(huì)做景东，毅力這樣品質(zhì)會(huì)幫助她不放棄；老胡馬上接著她的話說(shuō)奔誓，他夢(mèng)想當(dāng)一個(gè)數(shù)學(xué)老師耐薯，樂(lè)觀這樣品質(zhì)，可以幫助他在遇到像嘉琪小朋友這樣的學(xué)生的時(shí)候丝里，堅(jiān)決不放棄不拋棄，相信每個(gè)孩子都能變得更好体谒，全班再次哄堂大笑杯聚。
? ? ? 一個(gè)又一個(gè)孩子站起來(lái)分享，畢業(yè)的愁緒不見(jiàn)了抒痒，取而代之的幌绍，是孩子眼里的光，那是對(duì)前行的自信故响。這一環(huán)節(jié)傀广，就是希望孩子通過(guò)長(zhǎng)線思考，意識(shí)到這六年他們所收獲的東西彩届，就像他們最棒的戰(zhàn)友一樣伪冰，能陪伴他們披荊斬棘，乘風(fēng)破浪樟蠕，即使畢業(yè)了贮聂，也不必彷徨。
四寨辩、許一個(gè)諾言吓懈，未來(lái)可期
? ? 班會(huì)進(jìn)行到這里也進(jìn)入了尾聲，然而我希望嘗試帶給孩子更大格局的啟發(fā)靡狞。最后這一環(huán)節(jié)的靈感耻警，來(lái)自人民日?qǐng)?bào)公眾號(hào)的一段影片剪輯《這就是百年前你們夢(mèng)想的那個(gè)新中國(guó)》。本次暑期作業(yè)之一就是觀看《覺(jué)醒年代》甸怕，布置作業(yè)的時(shí)候甘穿，我便與孩子們分享了這段影片∩液迹跨越時(shí)空的對(duì)話扒磁，讓孩子們當(dāng)下感動(dòng)不已。
? ? ? 百年前的中國(guó)青年式曲，立志救國(guó)妨托，付出生命亦在所不惜缸榛。正是因?yàn)橛羞@一批愿意犧牲小我，成就大我的愛(ài)國(guó)青年兰伤，中國(guó)才有了今日的繁榮富強(qiáng)内颗。盡管今天的中國(guó)不需要我們?cè)偃侇^顱灑熱血，但我們依舊應(yīng)該思考敦腔，我們實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想均澳，成就自我的同時(shí)，能夠?yàn)楫?dāng)下我們所處的新時(shí)代符衔，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做些什么找前？
? ? ? 這個(gè)問(wèn)題其實(shí)有一些深度，拋出問(wèn)題后判族，孩子們陷入了沉思躺盛。我同樣舉了兩個(gè)例子，給予孩子一些啟發(fā)形帮。
? ? 就拿我自己舉例槽惫，當(dāng)我只考慮小我，那么發(fā)表文章這件事的意義僅僅就是有成就感辩撑，帶來(lái)點(diǎn)榮譽(yù)界斜。可當(dāng)我站在大我的層面合冀，我發(fā)現(xiàn)各薇，一篇能發(fā)表的文章證明所記錄的教育方法真的好，它的意義是可以惠及更多老師和孩子君躺，把更好的教育帶給更多人得糜。我認(rèn)為這件事很有意義，所以我立下誓言晰洒，我要成為一個(gè)專業(yè)朝抖、有智慧，面向未來(lái)的教育者谍珊，為祖國(guó)培養(yǎng)下一代治宣。
? ? ? 我請(qǐng)孩子嘗試順著這個(gè)思路，試著進(jìn)一步從大我的角度思考砌滞，我要實(shí)現(xiàn)的星星上的這個(gè)夢(mèng)想侮邀，能對(duì)社會(huì)為國(guó)家有什么貢獻(xiàn)？繼而回答一個(gè)問(wèn)題贝润，就是我希望成為一個(gè)怎樣的人绊茧。? ? ?
? ? 很快，愛(ài)寫(xiě)小說(shuō)的芃祺有了一些自己的思考打掘，聯(lián)想到我們這學(xué)期寫(xiě)科幻小說(shuō)時(shí)我給大家的立意要求——反映時(shí)代問(wèn)題华畏，具有啟發(fā)性鹏秋。芃祺說(shuō)，他寫(xiě)小說(shuō)不僅為了好玩或賺錢(qián)亡笑，也可以通過(guò)小說(shuō)的形式去反映社會(huì)現(xiàn)狀侣夷，給人們啟發(fā)，比如環(huán)境保護(hù)仑乌，比如珍惜當(dāng)下百拓。他的誓言，是要成為一個(gè)可以用自己的文字使得社會(huì)變得更美好的人晰甚。
? ? ? 受到芃祺的進(jìn)一步啟發(fā)衙传，孩子們?cè)谛〗M討論后，很快逐一起來(lái)宣告了自己的誓言厕九。在誓言中蓖捶，我聽(tīng)到六年級(jí)的孩子們認(rèn)真開(kāi)始思考自己能為他人、為社會(huì)止剖、為國(guó)家做些什么。有的說(shuō)落君，我要用我的漫畫(huà)給人們帶來(lái)快樂(lè)穿香，讓悲傷的人變得更樂(lè)觀；有的說(shuō)绎速，我要成為一名好的老師皮获，讓家里不幸福的孩子感到溫暖，成績(jī)差的孩子不對(duì)生活絕望纹冤；有的說(shuō)洒宝，我要成為一個(gè)通過(guò)籃球讓全民重視體育的人；老吳萌京，一個(gè)曾經(jīng)寫(xiě)夢(mèng)想是當(dāng)咸魚(yú)孩子雁歌，今天站起來(lái)堅(jiān)定地說(shuō)，我要當(dāng)一位清官知残，為民造福......
? ? ? 43個(gè)孩子靠瞎，每一個(gè)都站起來(lái)擲地有聲地在離開(kāi)小學(xué)的這一天許下一份人生的誓言，即使未來(lái)夢(mèng)想可能會(huì)發(fā)生變化求妹，我相信孩子們都會(huì)帶著這一課習(xí)得的思維模式乏盐，進(jìn)一步思考自己的社會(huì)責(zé)任在何方。其實(shí)我本以為這一天我會(huì)在課上哭得稀里嘩啦制恍，但此刻父能，只有收不住的“姨母笑”，我感到很欣慰净神。所有的活動(dòng)都不是為了留戀過(guò)去何吝，止步不前溉委，而是為了帶著收獲，帶著自己給自己的人生承諾岔霸，勇往直前薛躬。
小小少年，已按時(shí)長(zhǎng)大呆细。如夢(mèng)韶華型宝，未來(lái)可期。這一課的最后絮爷，我送給孩子們四句話：
? ? ? 愿孩子們記住今天的誓言趴酣，心中有信仰，腳下有力量坑夯，肩上有擔(dān)當(dāng)岖寞，眼里有星光，像我們學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)所期望的那樣柜蜈，成為有根的特區(qū)現(xiàn)代小公民仗谆。
? ? ? 最后，我請(qǐng)孩子們將這節(jié)課所獲書(shū)寫(xiě)到我們班的故事集尾頁(yè)淑履，我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)的時(shí)間囊里隶垮。人生路漫漫，愿時(shí)間囊能為孩子們留存一份來(lái)自六年級(jí)的勇氣秘噪，來(lái)自少年的初心狸吞，這是老母親送給孩子們的最后一課，也是最后一份禮物指煎。
? ? ? 一手拿著畢業(yè)證蹋偏，一手拿著我們的夢(mèng)想星星，我們拍下來(lái)最后一張合照至壤。咱們班呀威始，聚是一團(tuán)火，散是滿天星像街。去吧字逗，逐夢(mèng)遠(yuǎn)航，閃閃發(fā)光吧宅广！強(qiáng)國(guó)有你們葫掉，我何其放心。
