每一次，發(fā)現(xiàn)有人與我讀過同一本書谢揪，剎那感覺蕉陋，好像遇到了他鄉(xiāng)的故知、久違的旅伴拨扶，共同喜愛的書凳鬓，迅速在我們之間架起了一座精神之橋，可以聊聊內(nèi)容患民、心中的感觸缩举，瞬間產(chǎn)生的默契，引動別樣的快樂。這事仿佛牽系住某種幼年情結(jié)：雙方在幼時有共同的經(jīng)歷仅孩，由此而來的信任無可替代托猩。
后來，發(fā)現(xiàn)共讀辽慕，不只是建立親密友情的好途徑京腥，還是教育小兒的良方。自她降生溅蛉，便開始舉著五顏六色的繪本公浪，對著毫無感知的她抑揚頓挫地念起來。她還沒有說話能力前温艇，這件事情做起來因悲，實在是令人沮喪，只待翻開兩三頁勺爱，讀上幾行句子晃琳，這小孩便沒了耐性，注意力瞬間轉(zhuǎn)移琐鲁。更不論她對紙張有著特別的游戲情感和極富創(chuàng)新的破壞力卫旱，一歲左右時，幾乎每本被她拿到手的書围段，都有壞頁顾翼。只得一邊溫和地引導(dǎo)，一邊用膠帶小心地粘補起來奈泪，結(jié)果是适贸，撕書習(xí)性未變，不過每次弄壞了涝桅，都來找我：膠帶拜姿，粘起來。粘書變成了一項新游戲冯遂！
對著一無所知的空白小腦袋瓜蕊肥，讀書真的是對牛彈琴。家里還會有一眾的反對者蛤肌，繪本沒幾頁壁却，多貴啊裸准；讓她在圖書館翻翻就好了展东，不用往家買的。全然不理炒俱，一本本往家搬琅锻，自己念給小孩聽卦停。好在這時間不用太長，一歲半以后恼蓬，她能坐在我身邊惊完，聽下一本簡單的圖畫書了。偶然看到她在生活里活靈活現(xiàn)地用上繪本里的詞匯处硬，還是被感動到驚喜小槐。
我對購置繪本的堅持也就更加義無反顧。最初荷辕，我只會按著繪本上的文字逐字念出來凿跳，之后，我才注意到疮方，小孩聽了不一定都理解控嗜，她大概覺得聽上去好玩，不一定明白其中的意思的骡显。我便在念書的時候疆栏，加一些問題，這句話說了什么事情惫谤？畫上面的動物在做什么壁顶？這樣，她變得很會問：為什么溜歪？有不懂馬上問若专。
過了三歲，共讀成了小孩子最享受的事情蝴猪。每次睡前调衰，都會跑到床上，叫我一起自阱，挑一本她最喜歡的繪本嚎莉，蓋上她喜歡的軟被，兩個人依偎著动壤，一起讀書萝喘。她的成長也帶動了我自己的成長淮逻，我在簡單的圖畫中看出了更多的內(nèi)容琼懊，故事的因果，主人公的表情和心情爬早，現(xiàn)實和希望哼丈，于是，講說中插入更多細致地引導(dǎo)筛严，從繪本里為這個小孩引入世界的模樣醉旦。
我希望她成長起來時，對世界的表面和各種聯(lián)系逐漸有豐富的認知。但是生活的環(huán)境太單純车胡，即沒有瑰麗的自然美景檬输，也沒有神奇的造化演變，幸好有各樣繪本匈棘，將世界的豐富主題細致展現(xiàn)丧慈，讓她在小小房間里，看到農(nóng)場主卫、森林逃默、海洋和星空，讓她在小小年紀(jì)簇搅，便瀏覽到宇宙的歷史完域、世界的風(fēng)土，讓她感受大師描摹出的藝術(shù)與科學(xué)的美妙瘩将，接觸到善良吟税、勇敢、好奇鸟蟹、幽默這些多姿的品德乌妙。因了這些繪本，她多新詞建钥，總在飯桌上引來歡笑不斷藤韵；她愛想象，給無聊的姥姥編織故事一籮筐熊经；她心細敏泽艘，為冬日里樹上的一個鳥窩雀躍不已；她給予愛镐依，安慰著略顯急躁而焦慮的大人們匹涮。
她的世界因為這些繪本的引領(lǐng)，無比奇妙槐壳，比我的世界更加寬和而廣闊然低。我只希望她在這些故事和圖畫里，生長出一顆柔和而堅定的心务唐，無論面臨前景如何動蕩叵測雳攘，如何變化不定，她都能依守內(nèi)心枫笛，做她自己吨灭。
