? ? ? ? ?壽光世紀(jì)教育集團(tuán) 東城初中 馬宗國
? ? ? ? 3月25日上午7:00，我們初中校長教育考察團(tuán)44人踏上了前往廣州深圳考察的研學(xué)之旅恭朗。坐在車上屏镊，我翻開考察須知，考察主題“如何提高校長執(zhí)行力”赫然在目痰腮。掩卷沉思而芥，些許感想涌上心頭。
? ? ? ? 從前年十月至今膀值，我已履新一年半棍丐，對校長的角色和執(zhí)行力（執(zhí)行智慧）進(jìn)行過一定的思考。我覺得做為校長首先應(yīng)該有充足精氣神虫腋，努力做學(xué)校文化的精神領(lǐng)袖骄酗，社會主義核心價(jià)值觀落實(shí)的堅(jiān)定的執(zhí)行者。校長既要落實(shí)國家教育方針各級教育局的工作指示悦冀，還要有自己的教育思考和辦學(xué)特色趋翻，著實(shí)很難。但再多的困難和煩惱盒蟆，在老師和學(xué)生面前踏烙，我告誡自己要始終咬牙堅(jiān)持樂觀陽光。很難想象历等，如果我整天萎靡不振讨惩，學(xué)校工作能朝氣蓬勃。
? ? ? ? 因此寒屯，我始終相信拿破侖說過的那句話：“獅子帶領(lǐng)的羊群能夠打敗羊帶領(lǐng)的獅子群”荐捻。我們可能永遠(yuǎn)成不了教育家，但以教育家的情懷辦教育寡夹，以教育家的規(guī)范自我要求处面，或許是一種理想或追求吧。我的辦公室里裱有一幅字：“獨(dú)行不愧影菩掏，獨(dú)寢不愧衾”魂角，這句話時(shí)刻在警醒著我，讓我不敢放松不敢懈怠智绸。
那么野揪，東城初中校長執(zhí)行力（執(zhí)行智慧）來源于哪里呢?
? ? ? ? 一访忿、來自集團(tuán)理念引領(lǐng)。壽光世紀(jì)教育集團(tuán)一直堅(jiān)持理念引領(lǐng)斯稳、文化立校海铆、內(nèi)涵發(fā)展。集團(tuán)的先進(jìn)理念“適合的教育才是最好的教育”已經(jīng)被兩辦寫入國家教育中長期發(fā)展綱要挣惰，在《中國教育報(bào)》等頂尖媒體向全國推介游添。東城初中只要能夠扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好“每一個(gè)人都很重要”“公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生”“適合的教育才是最好的教育”等理念就有源源不斷的執(zhí)行智慧。在東城初中的全體教師周前會上通熄，學(xué)習(xí)集團(tuán)期刊《世紀(jì)教育》是必選動(dòng)作；在全體教研組長會議上找都，我們集體學(xué)習(xí)集團(tuán)障礙研究論文匯編唇辨；全體班主任會議上，我們集中學(xué)習(xí)討論《山東教育》上刊發(fā)的文章《每一個(gè)人都很重要---喚醒教育的責(zé)任與情懷》能耻。
? ? ? ? 二赏枚、來自大量閱讀借鑒。沒有經(jīng)驗(yàn)只能借鑒晓猛。我連續(xù)三年堅(jiān)持自費(fèi)訂閱《人民教育》《上海教育》雜志饿幅，并且今年為每個(gè)學(xué)科組也征訂了一套，為每一位老師下發(fā)了一份《課程標(biāo)準(zhǔn)》戒职，并組織老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)栗恩。我的微信始終關(guān)注著中國教育報(bào)、北京十一學(xué)校洪燥、濰坊廣文中學(xué)等公眾號磕秤，及時(shí)了解中國教育最前沿動(dòng)態(tài)，借鑒名校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)捧韵，并做好反思和改進(jìn)市咆。兩年來，我也學(xué)著很多校長的做法再来，邊思考邊記錄蒙兰。每周干部例會，我會下發(fā)一份根據(jù)我觀察反思和聽取意見和建議的工作臺帳芒篷。臺帳包括本周寄語搜变、上周回顧反思、本周擬討論解決的問題等梭伐，每周臺帳均在8000字左右痹雅，至今我也積累了十六萬字左右工作臺帳。在我的帶動(dòng)下糊识，東城初中的全體干部每周既計(jì)劃又總結(jié)绩社，并在干部會上進(jìn)行交流反饋摔蓝，養(yǎng)成了讀書思考的習(xí)慣。從一年前各位主任口頭匯報(bào)愉耙，到逐漸進(jìn)行書面準(zhǔn)備贮尉，現(xiàn)在每次的匯報(bào)都是美篇ppt輔助匯報(bào)等，也是一種精益求精的進(jìn)步朴沿。
? ? ? ? ? 三猜谚、來自坊間智慧與力量。東城初中去年搞過一次最佳創(chuàng)意建言獻(xiàn)策活動(dòng)赌渣，從里面整理出來的很多意見都是我學(xué)校治理思考和構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化制度的源泉魏铅。特別是今年3月15日東城初中黨支部舉行組織生活會，28位黨員給支部和支部書記提意見坚芜，我更是受益匪淺览芳。當(dāng)讀到“你脾氣爆，安排工作應(yīng)注意方式方法”“不要總是行政命令鸿竖，應(yīng)該聽聽老師們的心聲”時(shí)沧竟，我知道我個(gè)人修養(yǎng)需要不斷提升，工作藝術(shù)需要不斷學(xué)習(xí)缚忧。當(dāng)讀到“你不關(guān)注課堂悟泵，沒有關(guān)注教師心理需求，工作不到位闪水，沒有充分調(diào)動(dòng)老師們的積極性”時(shí)糕非，我甚至感到了委屈，總覺得自己的付出沒有得黨員老師們的認(rèn)可敦第。當(dāng)讀到“工作忌盲目安排峰弹，要分得出輕重緩急，明確責(zé)任等等”時(shí)芜果，我明白鞠呈，這樣的組織生活會是真刀實(shí)槍，讓我紅臉出汗右钾。也正是這樣蚁吝，我也知道是黨員們真正想和我一起把工作搞好，所以沒有避諱舀射。我覺得至少是我的坦蕩贏得了同事們的尊重窘茁，他們才會不顧及我顏面而提意見，也正是這樣脆烟，讓我找到了大量執(zhí)行力的智慧源泉和堅(jiān)決執(zhí)行的勇氣山林。
? ? ? ? 四、來自培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)邢羔。一年多來驼抹，我有幸跟隨各位領(lǐng)導(dǎo)參加了浙大培訓(xùn)桑孩、杭州學(xué)習(xí)、威嚎蚣剑考察流椒、廣州深圳探尋優(yōu)質(zhì)教育密碼等等教育局為我們提供的考察學(xué)習(xí)。這些觀摩學(xué)習(xí)讓受益匪淺明也。我們參考了威海實(shí)驗(yàn)學(xué)校做法宣虾，借鑒藍(lán)墨云智慧課堂，再構(gòu)了綠色生態(tài)教育之“四步六環(huán)節(jié)”智慧課堂温数，形成了研究式備課標(biāo)绣硝，解剖式備教材，代入式備學(xué)生的三備式課堂準(zhǔn)備范式撑刺。
? ? ? ? 借鑒杭州天杭實(shí)驗(yàn)中學(xué)做法域那，我們成立了“青藍(lán)陽光學(xué)院”，把參教5年內(nèi)青年教師納入學(xué)院管理體制猜煮，有效促進(jìn)青年教師快速成長，近年來他們也在各級各類比賽中開始嶄露頭角败许。
? ? ? ? 在深圳翰林學(xué)校王带，我最感興趣的是老師的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)。特別是課程目標(biāo)的解析部分市殷。這與東城初中課程標(biāo)準(zhǔn)的校本化研究不謀而和愕撰。教、學(xué)醋寝、評的一致性要求課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致搞挣，學(xué)習(xí)目標(biāo)與活動(dòng)內(nèi)容的一致，學(xué)習(xí)評價(jià)與活動(dòng)設(shè)計(jì)的一致音羞。在這方面囱桨，我們感覺課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為學(xué)習(xí)目標(biāo)很困難，特別是各種行為動(dòng)詞和目標(biāo)達(dá)成方式的結(jié)合嗅绰，會使學(xué)習(xí)目標(biāo)變得繁瑣和臃腫舍肠，不利于落實(shí)。翰林學(xué)校的做法給我們提供了寶貴的借鑒窘面。
? ? ? ? 廣州翠语、深圳考察學(xué)習(xí)結(jié)束，我和東城初中的全體干部進(jìn)行了學(xué)習(xí)分享：一是我們進(jìn)一步理解了“課程跑道論”：“課程”是從拉丁語“currere”一詞派生出來的财边，意為“跑道”肌括。通過考察，我們認(rèn)為學(xué)校課程就是學(xué)校為學(xué)生提供能夠努力奔跑的跑道酣难。廣州綠翠實(shí)驗(yàn)學(xué)校的新六藝課程谍夭，從“文武相濟(jì)黑滴，勞藝結(jié)合，情理通達(dá)”六個(gè)方面為學(xué)生提供了“綠翠實(shí)踐場”慧库。北大附中為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生通過“男孩子課程和女孩子課程”跷跪，真正能夠?qū)崿F(xiàn)“男生紳士風(fēng)度，女生淑女風(fēng)范”的深度理解齐板。江南外國語學(xué)校的“陽光特色課程展示日”吵瞻，能夠讓每個(gè)孩子找到屬于自己的特長和位置，達(dá)到“雅學(xué)立品”的境界甘磨。即使是中午“分餐”橡羞，也納入課程，實(shí)現(xiàn)了課程落地济舆，課程育人卿泽。二是我們真正體驗(yàn)了“課堂生命觀”：?課堂是學(xué)生生命成長的原野。廣州為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“6+1高效課堂”從“導(dǎo)滋觉、思签夭、議、展椎侠、評第租、檢、用”七個(gè)步驟我纪，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)從“積極性”變成“主動(dòng)性”進(jìn)而升華為“創(chuàng)造性”慎宾。江南外國語學(xué)校老師的一節(jié)作文賞析課，讓學(xué)生在作文中做到了“審題明確浅悉、詳略得當(dāng)”趟据，“就這樣”，讓孩子的寫作能力又“走出了一步”术健。綠翠學(xué)校在“互聯(lián)網(wǎng)+智慧課堂”方面的探索汹碱，使學(xué)生的學(xué)習(xí)資源無限延伸，為學(xué)生提供了更加多樣化的學(xué)習(xí)平臺荞估，開啟了學(xué)習(xí)方式的深度變革比被。三是讓我們感悟到了“教研生長力”：?如果說教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一動(dòng)力，那么校本教研則是課堂生命的核心動(dòng)力泼舱。江南外國語學(xué)校和綠翠實(shí)驗(yàn)學(xué)校都是兩所學(xué)校合并而來的等缀，他們通過校本培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)自我造血，借助專家引領(lǐng)搭建發(fā)展平臺娇昙，依靠同伴互助實(shí)現(xiàn)良性競爭尺迂，以研促建最終實(shí)現(xiàn)文化融合。特別令人稱道的是北大附中為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“時(shí)空坐標(biāo)”精致管理，讓“三備兩研”在不同時(shí)空段噪裕，得以落地生根蹲盘。他們會在開學(xué)前由備課組長編制《主備課教師安排表》，通過分頭初備膳音，集備討論（電子教案）召衔，一研討論（限時(shí)訓(xùn)練），二研討論（導(dǎo)學(xué)提綱）祭陷，個(gè)人三備完善教案導(dǎo)學(xué)提綱苍凛，真正實(shí)現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣，共同提高兵志，為我們的集體教研和課例研究提供了很好的借鑒醇蝴。??
執(zhí)行力之路，我們這樣在探索：
一想罕、借鑒教研員智慧悠栓，推進(jìn)學(xué)科組建設(shè)。
? ? ? ? 去年十一月教學(xué)視導(dǎo)結(jié)束后按价，每一位教研員都給我們東城初中留下了視導(dǎo)反饋意見惭适。當(dāng)天我就組織全體備課組長認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對照問題逐一拿出了初步解決方案楼镐。如語文閱讀教學(xué)腥沽、數(shù)學(xué)競賽課程、英語聽說訓(xùn)練鸠蚪、英語低重心教學(xué)策略、物理深耕一題师溅、化學(xué)高層次學(xué)習(xí)能力茅信、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)一體化研究、地理復(fù)習(xí)和講評課研究墓臭、道法生物特色作業(yè)等蘸鲸。我根據(jù)意見和討論結(jié)果匯總形成總結(jié)報(bào)告，并逐一發(fā)給教研員郵箱窿锉，邀請教研員為我們的做法提出指導(dǎo)意見酌摇。我記得王江山主任為我們的做法點(diǎn)了贊。他在微信中回復(fù)到：“剛剛看到視導(dǎo)反饋嗡载，震撼窑多！東城的執(zhí)行力，佩服洼滚！基于問題的研究才是真研究埂息，也必定出真成果！做好積累，期待再次綻放千康！”
二享幽、借助“雙向需求式”研討，完善教研流程拾弃。
? ? ? ? “張主任在教研上的很多設(shè)想在東城初中找到了影子值桩。”豪椿，在開展“雙向需求式”課例研討時(shí)馬樂愛主任如是說奔坟。一年來，根據(jù)張瑞海主任的意見砂碉，我們重構(gòu)了課例研討流程蛀蜜。從觀課量表的設(shè)計(jì)使用，到教研流程的重新優(yōu)化增蹭，我們都進(jìn)行了重新優(yōu)化設(shè)計(jì)〉文常現(xiàn)在，東城初中的課例研討從上周教研會上開始確定觀課維度滋迈，并分一級維度二級維度霎奢，然后確立主備課人，形成各級維度觀課量表饼灿。備課組長主要從教幕侠、學(xué)、評的一致性上準(zhǔn)確把握導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)碍彭。在議課環(huán)節(jié)晤硕，分年級分不同維度對課堂進(jìn)行研討，從課堂語言障礙庇忌、合作有效性舞箍、效果達(dá)成度等各層面點(diǎn)評，最后形成該維度學(xué)科組共識皆疹。然后教學(xué)評一致性的導(dǎo)學(xué)案才能電子入庫疏橄。一個(gè)學(xué)期下來，每一科會有十個(gè)以上觀課維度共識略就，這也豐富了我們的課例研討臺帳捎迫。
三、借力中考研討會表牢，加強(qiáng)深度教研窄绒。
? ? ? ? 今年在鳳華學(xué)校召開的教學(xué)視導(dǎo)集中反饋會，我們?nèi)總湔n組長都參加了學(xué)習(xí)崔兴。這次會議我整理了8張筆記颗祝。第二天我們召開了基于教育障礙的學(xué)科共同體建設(shè)會議浊闪，我將董局長張主任講話精神及各位教研員匯報(bào)認(rèn)真同大家進(jìn)行分析，各科對學(xué)期教研任務(wù)重新進(jìn)行了規(guī)劃螺戳，并將障礙研究搁宾、課程標(biāo)準(zhǔn)校本化研究與課例研討密切結(jié)合，形成了學(xué)科規(guī)劃倔幼。李福寶主任給我們地理組留言盖腿，提出了殷切期望，“在最美的年紀(jì)做著最有意義的事是幸福的”损同。初中各科中考研討會前翩腐，我們也進(jìn)行周密布置安排扮碧，要求老師認(rèn)真學(xué)習(xí)私股，做好美篇總結(jié)，二次培訓(xùn)教研組長出示一堂高質(zhì)量的匯報(bào)課譬巫。
四组哩、校長以身作則等龙，強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革。
? ? ? ? 在推進(jìn)課題研究和課堂建設(shè)上伶贰，我明確提醒自已蛛砰，誰都代替不了我，只有親力親為才能有效推動(dòng)黍衙。一堂校長示范課泥畅，8節(jié)骨干教師引領(lǐng)課，8次課例研討琅翻，有效推進(jìn)了我們的課堂改革位仁。從3月19日到22日，利用4天時(shí)間方椎，所有學(xué)科的課堂觀摩緊鑼密鼓聂抢。安排課例研討的目的是落實(shí)中考研討會精神，推進(jìn)“教辩尊、學(xué)、評”的一致性研究性康辑。我全程參與摄欲，對所有課堂進(jìn)行點(diǎn)評。從老師們認(rèn)真程度看疮薇，我以身做則胸墙，就是最好的執(zhí)行力。因?yàn)樗欣蠋煻贾腊粗洌覅⒓踊顒?dòng)是在我沒有化學(xué)課的間隙迟隅，我?guī)У倪@個(gè)九年級化學(xué)課不容得我有半點(diǎn)馬虎。
? ? ? ? 在確定骨干教師做課名單時(shí)，我毛遂自薦：化學(xué)科的公開課智袭，我來上奔缠。這句話我說得有底氣，因?yàn)橹挥形易钋宄赫n程標(biāo)準(zhǔn)校本化研究吼野，我要的方向是什么校哎。為了準(zhǔn)備好這堂課，我提前研究了《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》瞳步，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分解制定學(xué)習(xí)目標(biāo)闷哆，依據(jù)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評價(jià)，準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)案并將手寫稿傳到了群里单起，供老師們參考抱怔。來聽我講這節(jié)課的，除了化學(xué)老師嘀倒，還有20多位青藍(lán)陽光學(xué)院的其他學(xué)科學(xué)員們屈留。我也為20位青藍(lán)陽光學(xué)院的成員聽課記錄進(jìn)行了點(diǎn)評。我的目的是通過我的示范課括儒，通過點(diǎn)評和講解绕沈，讓大家明白，什么是課程標(biāo)準(zhǔn)的校本化研究帮寻，怎樣把課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化成可操作的學(xué)習(xí)目標(biāo)乍狐，什么樣的行為動(dòng)詞適合什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，什么是教固逗、學(xué)浅蚪、評的一致性，怎樣才能做到在以后的研究中有的放矢烫罩。
五惜傲、聚焦問題，破解學(xué)校工作障礙贝攒。
? ? ? ? 基于教育障礙研究下的特殊需要教育和個(gè)性化教學(xué)是集團(tuán)的核心研究課題盗誊。集團(tuán)提出，教育科研是教育第一動(dòng)力隘弊，以期通過課題研究提升師德水平哈踱、教師科研水平、融洽家校合作梨熙。東城初中課題研究也提出了“一體兩翼”模式开镣，即以“每一個(gè)人都很重要”核心理念為指導(dǎo)，做好“基于障礙研究的初小銜接研究”和“防上不當(dāng)言語對孩子造成傷害的研究”咽扇。每次休班邪财，我們會抽出半天時(shí)間陕壹，召開班級工作論壇。論壇主題就是“直面問題树埠，持續(xù)推進(jìn)糠馆，破解班級管理障礙”。會議公布一個(gè)大周以來的班級管理弥奸、公寓管理榨惠、班主任跟靠、級部工作創(chuàng)新措施盛霎，用數(shù)據(jù)來說話赠橙，用制度保執(zhí)行，真正起到“紅紅臉愤炸、出出汗期揪、打打譜、表表態(tài)”作用规个。對于從學(xué)生凤薛、老師、家長中征求到的23個(gè)管理問題诞仓，我們分期分批逐一進(jìn)行討論缤苫，人人暢所欲言，對于一些一直沒有解決的問題墅拭，形成了大家的一致認(rèn)可活玲。這樣的決策，執(zhí)行起來更順暢谍婉。
?? ? ? ? 我一直堅(jiān)信：校長的最佳狀態(tài)是深度思索舒憾、強(qiáng)力執(zhí)行、持續(xù)推進(jìn)穗熬、徹底落實(shí)镀迂。執(zhí)行力，是校長的基本能力唤蔗。在高效執(zhí)行探遵、創(chuàng)新執(zhí)行、智慧執(zhí)行的路上妓柜，東城初中會且行且思箱季，且思且變，且變且優(yōu)……
