? ? 娃兒們一如既往地早上主動來交作業(yè)留储、澆小綠植、擺桌椅咙轩，這樣的事情已經變成了順理成章的習慣了获讳。簡單的事情每天做、重復做孩子們就會形成習慣活喊。
? ? ? 今天的課堂娃兒們換了座位丐膝，兩組娃兒們找到了新的搭檔，呈現(xiàn)了新的學習氣氛胧弛。從今天開始真正形成了團隊合作的嘗試尤误，兩人一起學會了互相幫助、互相學習结缚，共同合力把自己小組的活動展示到自己更好的狀態(tài)损晤。當然也有各自兼顧自己的，畢竟都是孩子們红竭，也可以理解尤勋，在老師的引導之后有了合力的想法，還需要在活動中不斷的練習茵宪。
? ? ? 小組展示中最冰，有配合默契的、也有不熟練的稀火、有加入彼此創(chuàng)意的暖哨、有過程中不著急的、也有著急不等伙伴的凰狞，所有這些過程都是在互相之間學習的經歷篇裁，娃兒們在一次次的演練和練習中能看到自己的成長和別人的成長，這個直觀的事實讓每個娃見到自己付出努力的結果赡若，也明白自己認真付出努力之后的坦然和心安达布。娃兒們似乎已經習慣了彼此之間的合作，任意的搭配和組合逾冬，同時也學會了和不同的娃兒們一起學習和合作黍聂。
? ? ? 字母里的韻律操，三次課的字母學習孩子們已經習慣了字母的書寫身腻、字母音的拼讀和首字母詞的對應产还，從不認識的音到圖片的連接，再過度到單詞的拼讀嘀趟，練習letter name和letter sound的自然反應雕沉，讓娃兒們可以對于字母有真切地聲音感知和畫面感知，一個個字母的逐漸積累去件。當然也會經歷一些挑戰(zhàn)坡椒，比如娃兒們的耐心扰路，簡單的事情怎么做才能讓他們重復做，并且還一直保有興趣倔叼，這些細節(jié)都值得讓老師大膽嘗試和冒險汗唱，在練習中提升，也在練習磨合丈攒，有的成功哩罪，有的失敗，而面對成功淡然地繼續(xù)加油巡验，而面對失敗繼續(xù)做下去的勇氣也值得鼓勵的际插，每每望著他們天真的眼神和幼稚的行為，只能把它們當成理所當然的行為显设，在行動中慢慢引導框弛。
? ? ? 方位介詞的學習終于在場景里派上了作業(yè)了，在教室里各種折騰的娃兒們捕捂，從hide and seek的樂趣中還不能跳脫出來瑟枫，希望可以繼續(xù)玩，今天被我演變了形成指攒，沒想到讓每個娃天性自由釋放了一把慷妙，以下照片有點過于膽大，但是都是老師的控制范圍允悦，希望家長們控制自己的心跳和面部表情膝擂。教室在他們眼中時而猶如游樂場，時而猶如魔法屋隙弛，時而猶如單調的教室架馋，而每天吸引他們的魔力依然有效。
? ? ? 今天的重頭戲應該是為了周三的展示日和美食會做準備驶鹉，大姐姐sunny帶著一起娃兒們進行節(jié)目的串聯(lián)和排演绩蜻，大約30分鐘時間铣墨，基本的節(jié)目雛形已經商談出來室埋，娃兒們大膽地上報節(jié)目，并且和伙伴們積極組合伊约，也提出來自己的想法姚淆，從課堂上自然而然地說英語到今天最后的展示，退卻了平常的扭捏屡律，更多的大膽展示和勇敢嘗試腌逢，這樣積極的品質的確值得贊賞和表揚，也希望家長們可以放肆表揚和炫耀自己的娃做的棒的地方超埋。今天回家以后要尋找合適的服裝并擺弄造型的娃兒們搏讶，也請家長們多多鼓勵佳鳖，并用實際行動來支持他們哈。
? ? 最后娃兒們的夸贊也越來越清晰了媒惕。
首先說的是Anna系吩，她說自己上課很認真，每次無論是上課還是玩游戲妒蔚，都是準備好之后再進行穿挨。她想提出優(yōu)點的對象是Camille，她覺得Camille的字寫得很好看肴盏。
接下來是Camille科盛，她提出Zachary的優(yōu)點，說他們一起玩的時候很開心菜皂。另外也表揚自己每次上課之前都會主動擺好桌椅贞绵。
Zachary說，Bella對自己很關心幌墓，自己的優(yōu)點是每天來都能主動澆小綠植但壮。
Bella說，Camille無論干什么都很認真常侣。對于自己的優(yōu)點依然沒有說出來蜡饵。于是老師讓每個孩子再說一個Bella的優(yōu)點，Zachary說Bella抄作業(yè)很認真胳施。Camille說Bella在她們家的時候吃了蔬菜溯祸，Anna說Bella畫的畫很好。金老師說Bella現(xiàn)在上課越來越進步了舞肆。
希望在伙伴們和老師的鼓勵下Bella能早日發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點焦辅。
