? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 之一
? ? ? ? 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式可大致分為三類：一是群學(xué)激蹲，即四至八人組成一個學(xué)習(xí)小組集中學(xué)習(xí)，互相合作與交流；二是對學(xué)，即兩人或同桌組成一個微型學(xué)習(xí)小組蛮瞄，進行互動與交流，如可以開展作業(yè)互評谆扎，單元測驗及基礎(chǔ)知識和基本技能的互測等挂捅。這要求兩人關(guān)系融洽，配合默契堂湖，心有靈犀一點通闲先，是一對很好的合作者；三是獨學(xué)无蜂，即學(xué)生一人獨立思考伺糠，單獨完成一項學(xué)習(xí)任務(wù)，開展自我評價斥季。這需要學(xué)生具有較強的自學(xué)能力和自我評價意識训桶，以及較好的自控意識和自我管理能力。老師可在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生個人和群體的不同特點酣倾，靈活選用不同的方式指導(dǎo)他們開展學(xué)習(xí)舵揭，以便最大限度地調(diào)動其主觀能動性和積極性，把因材施教落到實處躁锡，使學(xué)生高效率地學(xué)習(xí)午绳。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 之二
? ? ? ? 教師這個職業(yè)事是所有職業(yè)領(lǐng)域里最獨特的，也是最具有價值的映之，因為她的任務(wù)是要開啟學(xué)生智慧的天窗箱叁，激發(fā)學(xué)生的多樣興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力惕医，幫助學(xué)生塑造美好的心靈，以至于走進他們的靈魂深處算色，樂著學(xué)生的樂抬伺，苦著學(xué)生的苦，幸福著學(xué)生的幸福灾梦，痛苦著學(xué)生的痛苦峡钓。教師不光要會教書，更要會育人若河。教書是過程能岩，育人是目標，所以老師不僅是科學(xué)知識的講授和引領(lǐng)者萧福，而且更是文化精神的傳播和啟迪者拉鹃。一個優(yōu)秀的教師在學(xué)生面前，不僅是一個學(xué)識淵博、教法新穎靈活膏燕、語言幽默灑脫的學(xué)者形象钥屈，而且更應(yīng)是一個有著豐厚人生閱歷和智慧的生活大師。老師教學(xué)生如何做人坝辫，如何快樂成長篷就，教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識，獲取技能的方法近忙，比只傳授給他們課本知識獲得一個考試的高分更為重要竭业，更能給學(xué)生一些有益的幫助，這些能使他（她）們受益終身及舍。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 之三
? ? ? ? 教師在與學(xué)生的交往中未辆，應(yīng)放下自己的架子，敞開自己的胸襟击纬，以包容的心態(tài)接納每一位學(xué)生鼎姐，悄無聲息地走進他們的心靈世界。教師應(yīng)尊重學(xué)生的個性更振，把自己放在與他們同等的位置上炕桨，和學(xué)生一起成長，共享成功與失敗的百般滋味肯腕。只有這樣献宫，學(xué)生才能親近你，信任你实撒，尊敬你姊途，把你當(dāng)作他們成長道路上的知心朋友，同你推心置腹地訴說他們的喜悅和憂傷知态，我以為這是老師和學(xué)生關(guān)系的最高境界捷兰。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 之四
? ? ? 老師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，努力給他們創(chuàng)造充分展現(xiàn)才華负敏，張揚個性的環(huán)境和氛圍贡茅；多給學(xué)生鼓勵和幫助，促使學(xué)生提高自我評價其做，樹立自信心顶考，調(diào)動和激發(fā)蘊藏在其生命里的潛能，促其釋放妖泄，使其燃燒驹沿。這樣在我們平時看來極平凡極不上眼的學(xué)生，也許在他所熟知的領(lǐng)域里就是一個天才蹈胡。正是由于有些時候我們?nèi)狈δ托暮图毿脑荆蚪逃虒W(xué)方法缺乏科學(xué)性和藝術(shù)性朋蔫，漠視了很多天才的存在啊梭域！著名教育家陶行知先生曾說：“要注意斑举，在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓病涨，你的譏笑中有愛迪生富玷。”所以我要大聲疾呼：“教育就是開發(fā)人的淺能既穆，發(fā)現(xiàn)天才赎懦，創(chuàng)造天才的一門偉大藝術(shù)和科學(xué)！”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 之五
? ? ? ? 教育的真正目的是什么?分解一下就是教書和育人幻工，所以說只教書而不育人的教育是不成功的励两，是急功近利的。育人應(yīng)是教育的首要目標和任務(wù)囊颅，這需要我們具有鍥而不舍的探索精神当悔。著名兒童教育專家孫云曉說過：“什么是教育？教育就是喚醒學(xué)生心靈中沉睡的巨人——自尊和自信踢代∶ぴ鳎”唯其自尊和自信，才能使人不斷進步胳挎、不斷發(fā)展饼疙、不斷超越自我，以至于到達成功的顛峰慕爬。老師在教育學(xué)生的過程中應(yīng)充分展現(xiàn)自己的個人魅力窑眯，以自己的才能、學(xué)養(yǎng)医窿、個性和獨樹一幟的教學(xué)方法感染他們磅甩、吸引他們，激發(fā)學(xué)生的求知欲姥卢，使其對人類文明和文化進行自覺地崇拜和吸收卷要，感受科學(xué)文化的巨大魅力。只有這樣隔显，才能使我們的教育達到一個較為理想的境界。
? ? ? ? ? ? 2007饵逐，10——11月
