河馬開始學(xué)自然拼讀啦主慰，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)匪煌，無法涵蓋很多孩子的狀況宛蚓，但是如果情況類似柄驻，我相信會(huì)有相當(dāng)?shù)慕梃b意義涎嚼。
大約半年多以前奏夫，河馬開始有一搭沒一搭地開始學(xué)習(xí)自然拼讀刮吧。和以前學(xué)習(xí)英語聽說那種更像是玩兒和日常生活比起來锰瘸，自然拼讀還是更像一次學(xué)習(xí)盒件，需要堅(jiān)持蹬碧，需要家長(zhǎng)化很多的力氣和耐心，終于到今天炒刁，他可以在我的幫助下磕磕絆絆地讀下來牛津閱讀樹的第四和第五級(jí)恩沽，我覺得我可以小結(jié)一下中間的過程和經(jīng)驗(yàn)。
先說學(xué)習(xí)自然拼讀的必備條件翔始。因?yàn)樽匀黄醋x是要基于前期不識(shí)字兒的時(shí)候積累下來的聽力詞匯量罗心，自己學(xué)會(huì)看字母就拼讀出來：“噢，原來是這個(gè)” 城瞎，然后就逐步學(xué)會(huì)了識(shí)字和拼寫渤闷。因此，一定的聽力詞匯量是必要的基礎(chǔ)脖镀。如果沒有聽力詞匯量飒箭，一沒必要，二也沒辦法學(xué)好自然拼讀蜒灰，為什么呢弦蹂？一是閱讀是為了理解意義，拼讀規(guī)律學(xué)好讀出來詞匯發(fā)音了强窖，仍然不理解意義對(duì)閱讀沒有幫助凸椿，二是自然拼讀規(guī)律不嚴(yán)密，很多字母或字母組合的發(fā)音是多選項(xiàng)翅溺，如果有聽力詞匯量脑漫，很容易選擇和記住那個(gè)正確的發(fā)音，如果全部從頭咙崎，則事倍功半优幸。舉個(gè)例子，字母組合ow有時(shí)候發(fā)“哦”音褪猛，有時(shí)候發(fā)“嗷嗚”音劈伴，如果你本來就聽得懂low和brown，那有可能試一下就試出來該發(fā)哪個(gè)音，即使沒試出來別人提醒后讀出來一次就記得了跛璧，如果完全不認(rèn)識(shí)，那就會(huì)很迷茫新啼，還是得一個(gè)個(gè)詞記追城。因此自然拼讀是給有一定聽力基礎(chǔ)的孩子開始學(xué)閱讀用的，基本沒有聽力基礎(chǔ)建議另作計(jì)劃燥撞，學(xué)這個(gè)意義不大座柱。
現(xiàn)在市面上似乎沒有測(cè)試兒童聽力詞匯量的應(yīng)用，所以較難估計(jì)河馬的聽力詞匯量物舒，我估計(jì)至少有一千多色洞，樂觀一點(diǎn)有兩千多（如果孩子從三歲就開始在日常對(duì)話，動(dòng)畫片和繪本方面堅(jiān)持英語輸入冠胯，這點(diǎn)聽力詞匯量應(yīng)該都有）火诸。網(wǎng)上有人說沒有三千聽力詞匯量沒法開始學(xué)自然拼讀，因?yàn)榘言~匯用拼讀方法讀出來了也不知道它的含義對(duì)閱讀沒有幫助荠察，我感覺可以稍微放寬心一點(diǎn)置蜀，有一千以上的聽力詞匯量就可以開始學(xué)，整個(gè)自然拼讀初步學(xué)會(huì)我覺得需要一年悉盆，完全熟練說不定要兩年盯荤，這兩年邊學(xué)邊增進(jìn)聽力也是可以的。
一開始的時(shí)候焕盟，先不用介紹什么概念秋秤，只是在讀繪本的時(shí)候加一些“拼”，就是把兩個(gè)音素拼起來脚翘，比方說k i ki灼卢，s a sa這樣，這一關(guān)對(duì)有些孩子很容易堰怨，有些卻很難芥玉，前后大約花了一兩個(gè)月，河馬才在問他k i 的時(shí)候有能力會(huì)發(fā)出ki的音备图。這個(gè)階段偶爾給他看看BBC的alphablocks灿巧，平板上裝上了starfall ABCs。這算是啟蒙階段揽涮。
等會(huì)拼了（據(jù)說學(xué)過拼音的這個(gè)特別容易）抠藕，我們就開始學(xué)各音素的發(fā)音了，這里我選擇了兩家自然拼讀的教學(xué)應(yīng)用給河馬蒋困，Starfall的Learn to read 和WowSchool的自然拼讀學(xué)堂盾似。
據(jù)我了解，孩子們都愛starfall，它做的學(xué)習(xí)軟件比游戲還好玩零院，還免費(fèi)溉跃，在apple APP或者豌豆莢里面都可以下載。starfall FREE里面的大部分模塊都要錢告抄，后面的starfall ABCs撰茎，Starfall learn to read，Starfall It's fun to read 和Starfall I'm reading則都是免費(fèi)的（這么好的公益組織強(qiáng)烈建議大家用爽了以后給它捐款）打洼，難易順序大概就是按我列出的順序龄糊，ABCs是基礎(chǔ)的每個(gè)字母的字母名和字母音和一些基本的詞匯拼讀，Learn to read 則是在此基礎(chǔ)上募疮，各種字母組合的發(fā)音介紹和練習(xí)炫惩，這兩個(gè)學(xué)完，理論上就會(huì)自然拼讀了（當(dāng)然實(shí)際上還差得遠(yuǎn)）阿浓，后面兩個(gè)應(yīng)用都是閱讀和各種詞匯練習(xí)他嚷。
其實(shí)我根本沒有什么安排，把應(yīng)用裝上扔給河馬就可以了搔扁，他自己會(huì)去找他自己水平的部分看爸舒，我只要控制他的平板時(shí)間就可以了。
我大致觀察稿蹲，從一開始扔給河馬第一個(gè)應(yīng)用扭勉，他斷斷續(xù)續(xù)地玩，到他把第一第二個(gè)應(yīng)用里的內(nèi)容至少都玩了兩遍或以上苛聘，可能經(jīng)過了四個(gè)月的時(shí)間涂炎。
雖然starfall很好，但是單方輸入總是不夠的设哗，因?yàn)樽罱K自然拼讀的各種發(fā)音和斷詞能力要達(dá)到不假思索的程度唱捣，因此從第四個(gè)月開始我又選擇了一套國(guó)內(nèi)做的自然拼讀系統(tǒng)做補(bǔ)充，Wow校自然拼讀网梢，也是免費(fèi)的震缭，就是不停地要求你分享朋友圈。
Wow校的好處就是井井有條好有系統(tǒng)（很便于我查詢）战虏，河馬也不排斥拣宰，但絕對(duì)沒有starfall那么喜歡，除了第一步部分他熟悉因而很快看完后烦感，后面基本就是一天看一個(gè)巡社，每部分都有二十幾個(gè)，因此后面四部分一共有一百多個(gè)（到今天還沒全部看完）手趣。
哇校列的字母組合特別多晌该，混合輔音我原來以為就連著讀就好了的組合，它也列出來教，我想想也好朝群，等于給孩子一個(gè)確認(rèn)燕耿，這樣他心里踏實(shí)了。但是哇校絕對(duì)只能作為補(bǔ)充姜胖，它不夠好玩缸棵，應(yīng)用里面的審美很一般，孩子不會(huì)自發(fā)地不停去玩谭期。只是拾遺補(bǔ)缺，加強(qiáng)記憶而已吧凉。
當(dāng)然光靠看平板應(yīng)用是不夠讓孩子熟悉這么多拼讀規(guī)律的隧出，在他玩拼讀應(yīng)用的同時(shí)，我也一直讀繪本的時(shí)候把那些常用的特征明顯的詞挑出來拆一拆拼一拼加深點(diǎn)印象阀捅，然后胀瞪，大概到第六個(gè)月，在河馬大概記得了字母名和字母音饲鄙，大部分雙元音和magic e以后凄诞，我們的繪本閱讀時(shí)間里就加入了分級(jí)閱讀，第一套忍级，我們選擇的是牛津閱讀樹帆谍，牛津閱讀樹的第一級(jí)大多只有一頁一個(gè)詞，我直接跳過了轴咱，從第四級(jí)開始汛蝙，河馬主讀，我輔助朴肺，讀不出來的就一起拼窖剑，一兩天一本，整個(gè)過程還是蠻順利的戈稿，到今天我們已經(jīng)讀到第六級(jí)啦西土。
開始分級(jí)閱讀以后，我就打印了一張sight words表鞍盗，sight words共220個(gè)需了，出現(xiàn)頻繁而且很多并不符合自然拼讀規(guī)律，所以需要一看就會(huì)橡疼。
我平常和他“拼詞”玩援所，拼詞是河馬自己發(fā)明的小游戲拉著我和他一起玩，他把塑料字母卡在磁力片里然后拼詞欣除，要求他拼一個(gè)我拼一個(gè)住拭，我就正好不停地拼sight word給他，其實(shí)他自己拼的也大多是sight word。確切并且熟練知道每個(gè)sight word的拼寫和發(fā)音對(duì)于初級(jí)讀物的閱讀很重要滔岳。
有兩點(diǎn)需要注意杠娱，第一，用自然拼讀讀出來了并不一定意味著他懂了谱煤，在他的聽力詞匯量里面的詞摊求，能懂，不在的刘离，他一樣不懂室叉，到牛津樹第六級(jí)，里面的語法句式都相對(duì)復(fù)雜了硫惕，有時(shí)候即使所有詞匯都懂了整句也不一定懂茧痕，牛津樹最末有一些問題來幫助確認(rèn)他是否有看懂，但是我覺得閱讀過程中不停地用變換句式的方法問他問題可以幫助我確認(rèn)他是否理解了句子恼除。比方說：
讀完這句踪旷，就可以確認(rèn)下，“What did gran want wilma to do?”豁辉，“Did wilma want the children to touch the seal?”令野，如果答對(duì)了，就充分說明他理解了徽级，如果有問題就可以及時(shí)補(bǔ)充解釋一下气破。
第二，記不清記混記岔了是非常正常的灰追，閱讀過程中不停地提醒提示就可以了堵幽，不要要求太高啊，自然拼讀不是個(gè)特別嚴(yán)密的事兒弹澎，例外很多朴下，很多字母或字母組合本身也有兩三個(gè)發(fā)音，不要太抱著結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的想法苦蒿，抱著把當(dāng)下這個(gè)詞讀出來就好殴胧，這里面有很多很細(xì)小的規(guī)律，無法也不必總結(jié)佩迟，認(rèn)識(shí)的詞多一點(diǎn)了就自然有感覺了团滥。
半年，自然拼讀的基礎(chǔ)基本有了报强，我們以后的故事時(shí)間都可以調(diào)整為他讀一本我讀一本了灸姊。當(dāng)然，半年離真正完全掌握自然拼讀還距離還遠(yuǎn)秉溉，后續(xù)進(jìn)度如何力惯，且等我半年以后再來和大家分享碗誉。
