? ? 一直想要好好的補(bǔ)補(bǔ)自己的視覺(jué)，從三年前做產(chǎn)品經(jīng)理開(kāi)始疹鳄。
? ? 很多時(shí)候到客戶(hù)現(xiàn)場(chǎng)硫兰，客戶(hù)提出新的產(chǎn)品需求，不可能現(xiàn)場(chǎng)用sketch或者axure進(jìn)行快速搭建掂为，只能用紙幣梳理應(yīng)用場(chǎng)景和業(yè)務(wù)邏輯以及實(shí)現(xiàn)方案的大致概貌裕膀。
? ? 如何用簡(jiǎn)單的幾筆就讓客戶(hù)/用戶(hù)理解？如何用最直觀的圖像去探索客戶(hù)/用戶(hù)心目中需求和目標(biāo)的輪廓勇哗？
? ? 現(xiàn)如今昼扛，我已經(jīng)離開(kāi)了工作8年的IT公司，離開(kāi)了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)欲诺，成為了一個(gè)壽險(xiǎn)顧問(wèn)（賣(mài)保險(xiǎn)的）抄谐。
? ? 然鵝，對(duì)于視覺(jué)的追隨扰法，一直沒(méi)有停止過(guò)蛹含。
? ? 早在2017年我就報(bào)了名，希望學(xué)習(xí)視覺(jué)塞颁，用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中的流程梳理浦箱，客戶(hù)畫(huà)像以及應(yīng)用場(chǎng)景概述吸耿。時(shí)不利兮，沒(méi)有能夠成行酷窥，讓我變成了學(xué)弟咽安。2018年年初的臺(tái)灣班老師不太建議參加，因?yàn)檎n程內(nèi)容比上海班少蓬推，后來(lái)又因?yàn)楝旣惿徖咸恼n程沖突妆棒，沒(méi)有去的了廣州班，本以為這個(gè)計(jì)劃遙遙無(wú)期沸伏，于是買(mǎi)了一些每天打卡的視覺(jué)課來(lái)自我麻痹糕珊，其實(shí)并沒(méi)有好好看和練，枉把時(shí)間和鈔票都浪費(fèi)了毅糟。就在這個(gè)時(shí)候红选，竟然在上海成功開(kāi)課了。簡(jiǎn)直太棒了姆另！
? ? 在轉(zhuǎn)換職業(yè)跑道后的這半年里面纠脾，我嘗試的將以前所學(xué)融入到壽險(xiǎn)顧問(wèn)的工作中，用圖示法呈現(xiàn)家庭財(cái)產(chǎn)配置蜕青，保險(xiǎn)保障的配置順序苟蹈，人生的三階段四問(wèn)題以及人一生的28000天如何規(guī)劃。然而右核，畫(huà)得很啰嗦慧脱，抓不住重點(diǎn)，內(nèi)容很平面贺喝，沒(méi)有立體的感受菱鸥，效果也很不明顯。我需要視覺(jué)躏鱼，壽險(xiǎn)行業(yè)需要視覺(jué)氮采，將這個(gè)飽含著愛(ài)與責(zé)任，面對(duì)著生老病死的金融工具用不偏頗的方式呈現(xiàn)給社會(huì)大眾染苛。
? ? 所以我來(lái)了鹊漠。
? ? 來(lái)值了〔栊校——這是最直觀感受躯概。David老師的授課實(shí)力和視覺(jué)功底我就不多說(shuō)了，我這邊說(shuō)說(shuō)激發(fā)的效果畔师。因?yàn)橐粋€(gè)好老師和一個(gè)一般的老師的區(qū)別就是一般的老師只會(huì)教你如何做娶靡，而好老師會(huì)激發(fā)你的智慧。
? ? 1.跳舞小羊——在課程第二天接近尾聲的時(shí)候看锉，David老師和大家分享了這個(gè)故事姿锭。我很感動(dòng)塔鳍，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)遇到生命的低谷，無(wú)常不期而至呻此，應(yīng)該如何讓自己積極面對(duì)献幔？生命中陪伴自己/激勵(lì)自己走出低谷的貴人們，真要好好的抱抱他們趾诗，善待他們，最重要的自己要活得更好蹬蚁，這也是他們最希望的恃泪，也只有這樣才會(huì)有機(jī)會(huì)一起好下去。
? 2.整體架構(gòu)犀斋。當(dāng)我們要去完成對(duì)一段文字的視覺(jué)表達(dá)的時(shí)候贝乎，什么先行？如何去給到受眾更高效的溝通而不僅僅是很舒服的畫(huà)面叽粹？這在第二天的練習(xí)中隔壁小組的伙伴們給出了很好的答案览效。表達(dá)的目標(biāo)在最顯眼的位置，證明的部分論據(jù)用了很好的隔離和對(duì)比虫几，畫(huà)面對(duì)比的沖擊力躍然紙上锤灿，現(xiàn)在閉上眼還能想起那畫(huà)面，那些作者觀念辆脸。如果不是線(xiàn)下課程的方式但校，我可能沒(méi)辦法在自己的作品和別的伙伴作品中看到創(chuàng)作過(guò)程的這么大的差別，結(jié)果看起來(lái)差不多啡氢，但是過(guò)程完全不一樣状囱。整體架構(gòu)先行還是為了表達(dá)而表達(dá)的堆砌？我得好好想好倘是，再動(dòng)筆亭枷。
? ? 3.控。思維導(dǎo)圖和視覺(jué)都不是萬(wàn)能的搀崭，但他們可以很好的配合叨粘。思維導(dǎo)圖有它的應(yīng)用場(chǎng)景和優(yōu)勢(shì)，視覺(jué)也一樣瘤睹。視覺(jué)作為“全球通用的語(yǔ)言”宣鄙，可以跳脫文字的束縛。之前的我是“工具控”默蚌，尤其喜歡用軟件冻晤，這次課程中我意識(shí)到，要控工具講表達(dá)绸吸，而不是被工具“控”鼻弧。
? ? 4.基本功设江。因?yàn)楹镁脹](méi)有練習(xí)的原因，手生攘轩〔娲妫基礎(chǔ)練習(xí)，永遠(yuǎn)有效度帮，隨時(shí)開(kāi)始都不晚歼捏，對(duì)比了自己第一天和結(jié)束課程前畫(huà)的一天的8件事，和自己目標(biāo)的自己又進(jìn)了一步笨篷。改變看得見(jiàn)瞳秽，希望自己越來(lái)越好。
? ? 5.庫(kù)率翅。在這次學(xué)習(xí)中练俐，現(xiàn)場(chǎng)有個(gè)“天才”小杰。他的圖像力很強(qiáng)冕臭，出圖很快腺晾。而我要憋好久，才能憋出來(lái)一點(diǎn)辜贵，所以只能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用悯蝉。仔細(xì)想想這個(gè)和記憶一樣，必須要在腦中建立圖庫(kù)托慨，或者找到靈感的源頭泉粉，這樣才能隨心所欲的用最合適的方式表達(dá)。如果說(shuō)老師的庫(kù)是水庫(kù)榴芳，那么我現(xiàn)在的只能是一杯水了嗡靡，接下來(lái)要積累圖庫(kù)，花1年時(shí)間窟感，積累本行業(yè)的圖庫(kù)讨彼。
