? ? ? ?人類最美好的時(shí)刻糕再，通常是在追求某一個(gè)目標(biāo)的過程中，把自身實(shí)力發(fā)揮得淋漓盡致之時(shí)糕韧。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——米哈里.契克森米哈伊
? ? ? ? 將自己在學(xué)習(xí)中得真實(shí)體驗(yàn)投射到孩子的身上，便能更加體諒和理解孩子蚀乔，真正幫助到孩子页滚。
探討：
1召边、家長和孩子誰是那個(gè)希望在學(xué)校表現(xiàn)好的人？孩子裹驰。中小學(xué)學(xué)生最需要的是家長的陪伴隧熙，但是一部分家長反映孩子拒絕交流不需要陪伴，那是因?yàn)椴皇请p向溝通是單向溝通幻林，損壞了親子關(guān)系贱鼻。孩子在交流中沒有主動權(quán)，都是家長單方面在學(xué)習(xí)和生活上提出各種要求滋将。
2邻悬、家長和老師誰是最希望孩子優(yōu)秀的人？家長更希望孩子優(yōu)秀随闽。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)家長的行為不得當(dāng)?shù)臅r(shí)候父丰，要想一想家長為什么要這樣做，找到他的原始動機(jī)掘宪。
3蛾扇、家長和老師誰更能有效影響到孩子？家長魏滚。小學(xué)生家長影響更多镀首，對于中學(xué)生來說，學(xué)校老師鼠次、輔導(dǎo)班老師更哄、咨詢教師、家長誰都有可能成為影響最大的人腥寇，關(guān)鍵是看誰能夠看到孩子的閃光點(diǎn)成翩。每一個(gè)孩子距離成功的，只差身邊有沒有一個(gè)欣賞他赦役、贊美他麻敌、給他有效支持的成人。要看到孩子的真問題掂摔。
4术羔、作為老師您認(rèn)為“批評”是有益的事情嗎？批評是有益的乙漓，只是在實(shí)際生活中很容易將批評演變成指責(zé)级历，這時(shí)候就是無益的〈孛耄可怕的是鱼喉，有時(shí)候批評甚至?xí)仙秊樾呷瑁@樣就會傷害關(guān)系。當(dāng)批評不能讓人感受到善意的時(shí)候扛禽，就是無效的锋边。
學(xué)習(xí)治療師的目標(biāo)：提升自己，幫助他人编曼。
您清楚自己的家庭教育目標(biāo)嗎豆巨？（盡量具體，針對目前階段可衡量）
? ? ? ? 避免用過度成人化的思維掐场、要求和語言來要求孩子往扔。
? ? ? ? 要警惕、要重視熊户，但是要避免盲目地放大焦慮萍膛。
? ? ? ? 超前學(xué)習(xí)一定要建立在保護(hù)孩子地求知欲，激發(fā)孩子的興趣上嚷堡，否則過早地學(xué)習(xí)就是在培養(yǎng)孩子地厭學(xué)情緒蝗罗。
? ? ? ? 不愿意學(xué)習(xí)是價(jià)值決策的問題。
? ? ? ? 出現(xiàn)書寫和閱讀的鏡像問題蝌戒，關(guān)注問題但是不放大問題串塑，可以通過卡牌游戲、手工游戲北苟，在玩中學(xué)習(xí)桩匪。在輕松的環(huán)境中來面對困難。不要將孩子的關(guān)注點(diǎn)調(diào)動在關(guān)注家長的情緒友鼻，害怕家長發(fā)火上傻昙。
? ? ? ? 當(dāng)孩子某一個(gè)方面做得不好的時(shí)候，一定是孩子有困惑桃移，需要幫助的時(shí)候屋匕，家長不要把這當(dāng)作問題而應(yīng)該當(dāng)作一個(gè)機(jī)會。
? ? ? ? 孩子的注意力不集中借杰，應(yīng)該在家中訓(xùn)練。減少孩子數(shù)碼設(shè)備使用的時(shí)間进泼，加入注意力訓(xùn)練活動蔗衡。比如：”眉毛——毛眉“游戲、一段話從后往前讀（讀錯(cuò)從頭再讀）乳绕、夾豆子等绞惦。
您清楚自己的咨詢目標(biāo)嗎？
? ? ? ? 能夠幫助孩子洋措，當(dāng)孩子情況特別不好的時(shí)候济蝉，目標(biāo)就是能夠不退步。
? ? ? ? 努力：關(guān)注如何更好
? ? ? ? 提醒：發(fā)現(xiàn)積極意義
? ? ? ? 實(shí)現(xiàn)：突破自我瓶頸
成為孩子成長路上的教育家
真正的教育家
? ? ? ? ——不一定才高八斗、學(xué)富五車
? ? ? ? ——不一定是教育職場上的精英
真正的教育家王滤，應(yīng)該是
? ? ? ? ——平和的
? ? ? ? ——真誠的
? ? ? ? ——樸素的
? ? ? ? ——有感召力的
我們對待人生的態(tài)度贺嫂，可能就是學(xué)生對待人生的態(tài)度。
