紀(jì)錄片《零零后》第一集《愛的方程式》沽瘦，講的是12歲男孩于錫坤的成長。
不到兩歲的錫坤曾是幼兒園里年紀(jì)最小农尖，也最淘氣的孩子析恋。他把同學(xué)的鞋子扔到垃圾桶里，把足球一次次向垃圾桶里仍盛卡，把整齊的玩具散落一地绿满，把高處的玩具拿下來。
媽媽說他屬猴的窟扑，爬高上低是他的常態(tài)喇颁。幼兒園老師說他在探索自我能力。
他精力充沛嚎货，好奇心強(qiáng)橘霎，老師專門讓大家去吃飯時(shí)，給他留出一點(diǎn)時(shí)間殖属，讓他在玩具房大膽探索姐叁。
他在家里也進(jìn)行各種大膽嘗試，將面條點(diǎn)燃洗显，又用水潑滅外潜，媽媽對(duì)這些行為都保持了極大的耐心，沒有指責(zé)挠唆，沒有訓(xùn)斥处窥，鼓勵(lì)他去嘗試。
可是這樣一個(gè)好奇寶寶玄组，經(jīng)過十年滔驾，卻變的一臉的頹廢和茫然，眼神里有閃躲俄讹。對(duì)自己擅長的事情也會(huì)膽怯哆致，內(nèi)心掙扎、痛苦患膛。
問題出在哪里摊阀？
媽媽太過寵愛，對(duì)孩子是一種災(zāi)難
錫坤的媽媽，很疼愛錫坤胞此。她對(duì)孩子表現(xiàn)出了極大的耐心和寬容臣咖。孩子需要的時(shí)候她都陪在身邊。
鏡頭里豌鹤，有一段是講錫坤一年級(jí)錫坤入學(xué)第一天亡哄，錫坤的臉上枝缔，沒有別的小朋友那樣的興奮和好奇布疙，他是膽怯茫然的，拉著媽媽的手愿卸，說“媽媽會(huì)幫助我的灵临。”
錫坤向?qū)W校走去趴荸，她在后面揪著心儒溉。錫坤一個(gè)回頭，她立刻跑過去問孩子需要什么幫助发钝。
鏡頭回到他幼兒園畢業(yè)班里的郊游活動(dòng)上顿涣，輪到他發(fā)言時(shí)，他拿著話筒說了自己的名字就說不下去了酝豪。媽媽走過來涛碑，幫著他把話講完。
媽媽說孵淘，他遇到困難的時(shí)候蒲障，她總是在他身邊。確實(shí)瘫证，錫坤的媽媽幫他解決了所有的困難揉阎，也讓他更不敢去面度陌生環(huán)境和挑戰(zhàn)。
剛開學(xué)背捌，習(xí)慣了媽媽的保護(hù)和幫助毙籽，錫坤對(duì)小學(xué)生活很不適應(yīng)。語文課上毡庆，他打著哈欠惧财，眼神茫然，全然不在狀態(tài)扭仁，數(shù)學(xué)課上垮衷，他在疊紙飛機(jī)。老師跟他談話乖坠，他的眼神自始至終不跟老師接觸搀突。
阿德勒在《兒童教育心理學(xué)》中寫道：有語言障礙或與人無法自由交流的兒童一般缺少強(qiáng)烈的社會(huì)感情。造成兒童具有語言障礙的原因是家人過分的寵愛熊泵。在這些孩子表達(dá)自己的愿望之前仰迁，他的一切已經(jīng)被母親安排得妥妥當(dāng)當(dāng)甸昏。孩子感覺自己沒有說話的必要，因此也就不會(huì)與外界進(jìn)行接觸徐许，從而喪失了適應(yīng)社會(huì)的能力施蜜。
錫坤的媽媽也知道孩子的獨(dú)立能力差，一方面她非常希望孩子早點(diǎn)獨(dú)立雌隅，但另一方面她又于心不忍翻默。她說，不知道這個(gè)度怎么把握恰起。
她送12歲錫坤參加英語夏令營修械，希望鍛煉他的獨(dú)立能力。卻在電話里指導(dǎo)錫坤該換哪件顏色衣服检盼。
她拼勁全力地幫助孩子肯污，卻也同時(shí)阻礙了孩子去體驗(yàn)失敗，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難吨枉，體驗(yàn)通過個(gè)人努力獲得成功的喜悅蹦渣。
12歲的錫坤知道自己長大了，該獨(dú)立了貌亭。但是他又特別喜歡跟媽媽在一起柬唯。安全得仿佛回到媽媽的子宮。他也多次跟媽媽說属提，感想回到小時(shí)候权逗，回到媽媽肚子里。
他已經(jīng)被媽媽保護(hù)習(xí)慣冤议，想回到最初跟媽媽是一體時(shí)的狀態(tài)斟薇。
在記者采訪的時(shí)候，問錫坤：你長大了恕酸，你覺得對(duì)媽媽來講意味著什么呢堪滨？
錫坤答：對(duì)媽媽意味著要離開我。
媽媽問：誰離開誰蕊温？
錫坤再答：你離開我袱箱。
媽媽低頭默語：我離開你是什么意思。
在這一場母子關(guān)系中义矛，媽媽侵入的過多发笔，留給孩子的空間太少。確實(shí)凉翻，成長意味著孩子的離開了讨。但有的時(shí)候，更是家長的自覺離開。孩子漸漸長大前计，家長也該學(xué)會(huì)漸漸放手胞谭。
養(yǎng)育男孩，母親要自覺退出男杈，讓位給爸爸
短片里丈屹，不知何原因，錫坤的父親自始至終沒有露面伶棒。
錫坤的媽媽說旺垒，錫坤小的時(shí)候，為了給錫坤一個(gè)更好的教育環(huán)境苞冯。她們搬到北京郊區(qū)袖牙。因?yàn)榘职止ぷ鞯年P(guān)系侧巨，路程太長舅锄，就還在城里。所以有一段時(shí)間司忱，對(duì)于這個(gè)家庭爸爸是缺少的皇忿。
而之后的成長中，鏡頭里也從沒出現(xiàn)過爸爸的影子坦仍。
養(yǎng)育男孩鳍烁，父親的角色非常重要。
3歲前繁扎，無論男孩女孩幔荒，首先需要依賴的就是媽媽。在這段時(shí)間梳玫，我們可以無條件的去親密自己的孩子爹梁。一旦進(jìn)入3歲，孩子有了性別意識(shí)提澎，會(huì)越來越渴望與異性父母親密姚垃，在約5歲的時(shí)候，這一愿望達(dá)到頂峰盼忌。按照精神分析的理論积糯，3—6歲是“俄狄浦斯期”。通俗的說法就是谦纱，男孩會(huì)出現(xiàn)戀母傾向看成。
如果此時(shí)家長有意無意順應(yīng)了孩子這一想法，兒子與媽媽保持了無比親密的關(guān)系跨嘉。那么川慌，孩子就可能會(huì)發(fā)展出“俄狄浦斯情結(jié)”。
也就是說，在男孩3歲的時(shí)候窘游，父親一定要及時(shí)將男孩與母親漸漸分離唠椭，母親也要自覺讓位給爸爸。讓爸爸多承擔(dān)養(yǎng)育男孩的責(zé)任忍饰。
男孩子天性喜歡探險(xiǎn)和冒險(xiǎn)贪嫂，也更喜歡激烈一些的游戲。在與父親的游戲中艾蓝，他能學(xué)會(huì)男人處事的方法力崇，和情緒表達(dá)。對(duì)他的青春期成長和個(gè)性大發(fā)展都有極大的好處赢织。
紀(jì)錄片里另一個(gè)男孩梁昊天在幼兒園里也不合群亮靴，敏感內(nèi)向，適應(yīng)能力差于置。但是在他的成長過程中茧吊，爸爸一直積極參與。
為了培養(yǎng)兒子梁昊天的人際交往能力八毯，爸爸主動(dòng)約兒子喜歡的同學(xué)劉嘉陽一家搓侄，常常制造兩家人一起出去玩的場景，給孩子制造更多的相處機(jī)會(huì)话速。
中考結(jié)束讶踪，爸爸陪梁昊天從雅安騎行到西藏。讓梁昊天體會(huì)到耐力和堅(jiān)持泊交，感受到的努力之后成功的喜悅乳讥。梁昊天終于長成了一個(gè)陽光開朗的大男孩，雖然有時(shí)還是有些內(nèi)向廓俭，但是已經(jīng)很清楚自己想要什么云石，適合什么。
學(xué)會(huì)授權(quán)白指，讓孩子自己做決定
在夏令營里留晚，錫坤依然是不合群的。他不愿參加夏令營的集體活動(dòng)告嘲，常常躲在自己的房間里错维。甚至騙老師說身體不舒服。
同學(xué)卻叫他橄唬，他看電視或玩魔方赋焕，不做任何回應(yīng)。把自己獨(dú)立于群體之外仰楚。
他想放棄變魔術(shù)的表演隆判，媽媽趕來勸他犬庇，他躺在床上，流著眼淚侨嘀，內(nèi)心煩躁臭挽，用手捶桌子，但是耐不住媽媽的哀求和哄勸咬腕，還是勉強(qiáng)答應(yīng)欢峰。
他說是被媽媽逼的，表演的時(shí)候并不順利涨共，他顯得很緊張纽帖。表演結(jié)束，也沒有喜悅和釋放感举反。
很多家長以愛的名義驅(qū)使孩子做事懊直，
“寶貝，你好好寫作業(yè)火鼻，媽媽就給你買你最喜歡的那個(gè)玩具室囊。“
寶貝凝危，你趕緊寫作業(yè)波俄，剩下的事情媽媽會(huì)幫助你做好的晨逝《昴……”
當(dāng)我們用“驅(qū)使”的方式時(shí)，其實(shí)我們介入到孩子和他們的生活體驗(yàn)之間捉貌，希望減輕他們?yōu)樽晕疫x擇所應(yīng)承擔(dān)的后果支鸡。但是我們忽略了孩子正在做著自我判斷，他們可能會(huì)因?yàn)槟愕尿?qū)使而做出：“我不行”趁窃，“最好別人來照顧我”等決定牧挣。
學(xué)著“授權(quán)”，把控制權(quán)交給孩子醒陆，讓他們有掌控自己生活的力量瀑构，并能夠從自己的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。
其實(shí)刨摩，犯錯(cuò)不可怕寺晌，失敗也不可怕，這都是孩子們學(xué)習(xí)的重要機(jī)會(huì)澡刹。讓他們?nèi)ンw驗(yàn)這個(gè)過程呻征，要知道，從錯(cuò)誤和失敗中學(xué)習(xí)是成功生活的一個(gè)重要組成部分罢浇。
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作者簡介：悠然 曾經(jīng)的媒體人陆赋，現(xiàn)全職陪伴兩個(gè)孩子成長沐祷，正面管教實(shí)踐者。在紛雜的生活間隙攒岛，依然有仰望藍(lán)天的憧憬赖临，文字或許是最好的方式。
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