第一部分：家最溫暖

第一章：給我一些真相

要達(dá)到真正的卓越是要做出犧牲的型宙，在錯誤中汲取教訓(xùn)的同時付出最大的努力。畢竟伦吠，成功無捷徑妆兑，我們可以做的更好！

諷刺的是毛仪，第56號教室之所以特別箭跳，不是因為它擁有什么，而是因為它缺少了這樣?xùn)|西—害怕潭千。

不管是教導(dǎo)學(xué)生還是子女谱姓，一定要時時從孩子的角度看事情，不要把害怕當(dāng)作教育的捷徑刨晴。

以信任取代恐懼

破裂的信任是無法修補的屉来，除此之外其他的事情都可以補救。

我有問必答狈癞。你提出的問題以前你有沒有人問過不重要茄靠，我是否覺得疲累也不重要。我必須讓孩子們看見我熱切希望他們理解蝶桶，就算他們聽不懂慨绳，我也不以為意。

遇到學(xué)生不懂的時候真竖，絕對不該感到沮喪脐雪。我們應(yīng)該用積極的態(tài)度與耐心來面對問題，打造出立即恢共、持久战秋，而且凌駕于恐懼之上的信任。

做孩子們可靠的肩膀

隨時為孩子們挺起可靠的肩膀讨韭，是建立信任的最佳方式脂信。我們不需要對孩子們長篇大論地談我們多么負(fù)責(zé)任，而是要讓他們自己把信任放在我們的肩上透硝。身教確實重于言教狰闪。

紀(jì)律必須合乎邏輯

老師可以嚴(yán)格，但不公平的老師會被學(xué)生看不起濒生。

對不當(dāng)行為最嚴(yán)厲的懲罰埋泵，就是不準(zhǔn)參加發(fā)生不當(dāng)行為時所進行的活動。

你就是榜樣

孩子們一直看著你甜攀，他們以你為榜樣秋泄。你要他們做到的事情，自己要先做到规阀。別想愚弄小孩恒序，他們很聰明，一定會識破的谁撼。

你可以從自己的錯誤中學(xué)習(xí)歧胁，可以有所進步。

為孩子們打造一個堅固而友善的避風(fēng)港厉碟，就等于給他們機會喊巍，讓他們成長為充滿自信又快樂的人。這不容易箍鼓，也不是每個孩子都能贏得你的信任崭参。

如果我們要求孩子有好的表現(xiàn)，就必須用行動讓他們知道我們相信優(yōu)異表現(xiàn)的可能款咖。請盡一切努力掃除教室里的恐懼何暮，做個公平的人，做個講道理的人铐殃。

第二章：尋找第六階段

老師可以帶班級海洼，但決定這個班級優(yōu)秀或平庸的，是班上的學(xué)生富腊。

信任是地基坏逢，“六階段”則是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)和人格成長的基礎(chǔ)建材。

第一階段：我不想惹麻煩

我們要孩子們有良好行為表現(xiàn)的最終目的赘被，是讓他們相信這么做是對的是整，不是因為害怕懲罰才去做。

回想童年民假，我們之中有多少人是真的因為相信“本來就應(yīng)該做功課”而把功課做完的贰盗？我們通常只是不想惹麻煩才做完功課的，不是嗎阳欲？

第二階段：我想要獎賞

我們要讓孩子知道舵盈，行為得宜是應(yīng)該的，不需給予獎賞球化。

第三階段：我想取悅某人

第四階段：我要遵守規(guī)則

規(guī)則固然有其必要性秽晚，然而在我們最景仰的英雄當(dāng)中，有許多人之所以能成就偉業(yè)筒愚，正是因為他們不守規(guī)則赴蝇。

第五階段：我能體貼別人

你永遠(yuǎn)無法真正了解一個人，除非你能從對方的角度來看待事物…除非你能進入他的身體巢掺，用他的身體行走句伶。

仁慈是有感染力的劲蜻。

第六階段：我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖

我們對孩子有很高的期望，并且盡力而為考余。正因為孩子們無法無天先嬉，所以我們更需要提高期望，不能讓無可救藥的行為迫使我們降低標(biāo)準(zhǔn)楚堤。

第二部分：方法

第三章：培養(yǎng)終身閱讀的孩子

提高兒童閱讀能力的同時引導(dǎo)他們對閱讀熱愛疫蔓，應(yīng)該是我們的首要任務(wù)。

我閱讀身冬，因為我喜歡這么做衅胀。

我要我的學(xué)生愛上閱讀。閱讀不是一門科目酥筝，它是生活的基石滚躯，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。

要讓孩子在長大后成為與眾不同的成人——能考慮他人觀點嘿歌、心胸開闊哀九、擁有和他人討論偉大想法的能力——熱愛閱讀是一個必要的基礎(chǔ)。

通過文學(xué)搅幅，孩子們會用不同的眼光看世界阅束，敞開心扉接受新觀念，踏上光輝的大道去遠(yuǎn)行茄唐。一句話息裸，除了基礎(chǔ)讀本之外什么都不讀，只會走入死胡同沪编。

上圖書館是為了建立孩子們的價值觀呼盆；置身于熱愛閱讀的人群中對孩子們是很有益處的。

首先蚁廓，我會經(jīng)常解釋教材访圃，讓落后的學(xué)生跟上進度，還會事先幫閱讀程度只有初級的學(xué)生準(zhǔn)備特別簡單的段落相嵌，讓他們在課程開始前便贏在起跑線上腿时。然后，讓個別的學(xué)生閱讀合乎自己程度的書籍饭宾。

最佳做法就是有由各科老師帶領(lǐng)學(xué)生開辦讀書會批糟。

孩子們需要大人經(jīng)常陪他們一起讀書、討論看铆。我們必須以身作則徽鼎，當(dāng)個好榜樣。

樂于閱讀的孩子能和身旁的世界產(chǎn)生聯(lián)系，最后具備超越現(xiàn)階段想象范圍的思考能力否淤。他們會在角色悄但、情境和自我之間建立聯(lián)系，并且把它當(dāng)做作決定時的參考石抡。

熱愛閱讀的孩子將擁有更美好的人生檐嚣。

第四章：寫作

少年創(chuàng)作：學(xué)生用一年的時間撰寫別開生面的故事，并且為這個故事繪制插圖汁雷，最后將它裝訂成冊净嘀。

培根曾寫道：“閱讀使人學(xué)問淵博报咳，討論使人反應(yīng)敏捷侠讯，寫作使人思考精確∈钊校”我要我的學(xué)生有精確表達(dá)思想的能力厢漩，我要他們善于寫作，不是因為要考試岩臣，而是因為好的寫作能力令他們終身受用溜嗜。

步驟一：寫作之始——語法

孩子們用功讀書的理由：1.很多學(xué)生慢慢喜歡上語法。2.不用帶功課回家架谎。3.有“恐怖重寫”的東西炸宵。我要求學(xué)生至少要答對九成語法題才算過關(guān)，否則就重寫谷扣。沒有處罰土全，也沒有羞辱或類似的事情。我只是要他們一次又一次地重寫作業(yè)会涎，直到熟悉作業(yè)所練習(xí)的技巧為止裹匙。

步驟二：每周作文

第二周上交作文的理由有兩個：孩子們可以利用周末寫作。讓我有時間細(xì)讀學(xué)生的作文末秃。

步驟三：每月讀書心得

步驟四：平裝書作者：少年創(chuàng)作計劃

感悟：

1.雷夫老師告訴我們“時時從孩子的角度看事情概页，不要把害怕當(dāng)作教育的捷徑”。我很贊同這個觀點练慕，我們現(xiàn)在的很多家長都喜歡嚇唬惰匙、恐嚇孩子，希望孩子因為恐懼而聽家長的話铃将。

我以前知道這個觀點是不正確的徽曲，因為我看過《正面管教》，堅信“和善而堅定”的力量才是正確的管教方法麸塞。雖然孩子們因為恐懼而守規(guī)矩秃臣，但是他的內(nèi)心是痛苦的，沒有快樂。

2.“身教重于言教”已經(jīng)老生常談奥此，但是我們?nèi)匀灰嘈虐駱拥牧α炕“ィ阋⒆觽冏龅降氖虑椋约阂茸龅健?/p>

前段時間優(yōu)優(yōu)的班主任家里有事稚虎，臨時換了老師撤嫩，優(yōu)優(yōu)對這個新來的老師特別不喜歡，她說“這個老師特別笨蠢终，啥都不會序攘。總是喜歡吵我們寻拂，還不給我們機會程奠，我們都不喜歡她〖蓝ぃ”

對于一個幼兒園的孩子來說瞄沙，她已經(jīng)可以辨別是非，有自己的價值觀了慌核，她可以通過老師的行為舉止來判斷這個老師距境。

3.“六階段”總結(jié)得很有意思，也很具體垮卓，我就開始對號入座了垫桂，推測自己的閨女到了哪個階段？至少到了第三節(jié)階段“我想取悅別人”和第四階段“我要遵守規(guī)則”粟按，她對我的關(guān)心肯定到了第五階段“我能體貼他人”诬滩。

4.第三章講解如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣中有個觀點“由各科老師帶領(lǐng)學(xué)生開辦讀書會”，哪怕是理科老師钾怔、體育碱呼、美術(shù)老師，都可以選擇合適的時間舉辦讀書會宗侦。

這時候愚臀，我突然想起來我前段時間在網(wǎng)上買了一本雜志《科學(xué)fan》，適合9-15歲少年閱讀矾利。每次講完科學(xué)課的剩余時間姑裂，我將這本書發(fā)給學(xué)生讓他們自由閱讀，因為只買了一本書男旗，學(xué)生都搶著看舶斧。我想著再買幾本，作為額外的“表揚獎勵”察皇，既能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣茴厉，又能培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和求知欲泽台，還能上課效率更加高效。學(xué)生不僅僅可以看文學(xué)作品矾缓，還可以閱讀科普作品怀酷，讓學(xué)生的閱讀面更加廣泛。怎樣開展科學(xué)方面的讀書會嗜闻，我可以好好研究研究蜕依。

5.雷夫老師講解了怎樣培養(yǎng)孩子的寫作能力，“少年創(chuàng)作計劃”很有新意琉雳，也正合我意样眠，我就計劃著等到優(yōu)優(yōu)上了一年級開始讓她每周堅持寫作文，哪怕只是一兩句話翠肘，我都保存拍照檐束，每年出一本書，作為她每年的創(chuàng)作锯茄。