自從第一次看到李吉林老師說的：“不做春蠶拐纱，不做蠟燭铜异，不做人梯，做一名如詩如畫的老師秸架∽嶙”我便深深地喜歡上了這句話，而且在不止一次的地方引用這句話东抹。
? ? 以前蚂子，我們老師充當(dāng)著“俯首甘為孺子牛”的角色缭黔。學(xué)生食茎、家長是上帝，社會輿論有壓力试浙，社會地位又太低董瞻，用別人的一句話，現(xiàn)在對老師是“神的要求田巴，乞丐的待遇钠糊，無端的罵名∫疾福”當(dāng)然這樣說又有些夸張抄伍。一直以來，我對這樣的說法十分反感管宵。
? “詩情畫意”這個詞用得真是太妙了截珍。詩意是充滿激情浪漫的，它要求我們不僅在文化上箩朴，更在人格上有超出一般的力量岗喉。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn)，愛心的流露和對自我的肯定炸庞。老師是詩情畫意的钱床，他就必須有豐富的情感，優(yōu)美的語言埠居，應(yīng)變的智慧查牌。他不能是學(xué)生犯一點(diǎn)錯誤就大發(fā)雷霆，不能是面對社會影響隨波逐流滥壕，不能是見利忘義纸颜，不能失去一個文人應(yīng)有的清高。
? 一個好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的一舉一動不从，給別人帶來的是一種享受浊洞。做一名詩情畫意的老師牵敷，做一名與別人不同的老師，十分不容易法希。? ? 愿我們都做一個如詩如畫的老師枷餐，用智慧去點(diǎn)燃自己的詩意人生。
