——我與后進(jìn)生王*朝的故事
? ? ? 愛是一把火，能點(diǎn)燃孩子心中的希望鼎兽；愛是一陣風(fēng)答姥，能吹散孩子心里的陰霾；愛更是指路明燈谚咬，能照亮孩子前行的路鹦付。我愿讓我的愛，滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心田择卦，包括后進(jìn)生敲长。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 未見其人，先聞其名
? ? ? ? 王*朝是我暑假開學(xué)帶的四年級(jí)“揚(yáng)帆中隊(duì)”中的一員秉继。我們這一屆老師中有從三年級(jí)直接升上來的祈噪，當(dāng)聽說王*朝在我們班時(shí)，就向我說起了他的過往:這個(gè)王*朝呀尚辑，折騰了她一年辑鲤。這個(gè)娃，平時(shí)上課根本就不聽杠茬，更別說寫作業(yè)了月褥，經(jīng)常是別人都寫完了弛随，他才寫幾個(gè)字，作業(yè)總是在不斷的催促下宁赤，才最后一個(gè)完成舀透。這都不說，每次作業(yè)完不成礁击，讓他拿回家寫的時(shí)候(孩子?jì)寢屖巧罾蠋熝卧樱秃退黄鹱≡趯W(xué)校），家長(zhǎng)都會(huì)把孩子寫作業(yè)的視頻發(fā)給她哆窿，并且還說链烈，老師，王*朝在家里都寫作業(yè)呢挚躯！這個(gè)老師對(duì)我發(fā)年騷:在房里寫在教室不寫强衡，那以后就讓他在房里上課好了，不說和孩子溝通溝通码荔，在教室里要好好學(xué)習(xí)漩勤，還說孩子在家里表現(xiàn)好，都什么家長(zhǎng)呢缩搅！
? ? ? ? 聽她這樣一說越败，我不由得暗暗發(fā)愁:這可怎么辦呢？孩子不配合硼瓣，家長(zhǎng)認(rèn)為她孩子好著呢究飞，這一年的日子可咋過呀？
? ? ? ? 唉堂鲤，還沒有見到王*朝這個(gè)學(xué)生亿傅，卻先聽到了有關(guān)他的不好的傳聞。都說第一印象很重要瘟栖，此時(shí)葵擎，他在我心目中的第一印象分瞬間就降到了0點(diǎn)。不過半哟，還是挺期待第一次見面的酬滤。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 見到其人，確實(shí)如此
? ? ? ? 9月4日開學(xué)的那天下午镜沽，我在教室里面見到了王*朝敏晤，因?yàn)樘崆皩?duì)他有所“了解”，所以就特別關(guān)注他——這是一個(gè)面容白皙缅茉，長(zhǎng)相清秀嘴脾，看起來挺討人喜歡的一個(gè)男孩子。我對(duì)他的第一印象挺好的，隨即译打，就面帶微笑和他打招呼:孩子耗拓，你叫什么名字呀？他說:老師奏司，我叫王*朝乔询。我在心里對(duì)自己說：還挺有禮貌的，不叫老師不說話韵洋，對(duì)他的好感又增加了幾分竿刁。然后我又告訴他:歡迎你來到四6班，期待你在這個(gè)班里能有更大的進(jìn)步搪缨，有信心嗎食拜？孩子說:有。第一次對(duì)話就這樣結(jié)束了副编，還算愉快负甸。
? ? ? ? 在這天下午，我教學(xué)生自制“座位名牌”——我給學(xué)生每人發(fā)一張A4紙痹届，教他們把這張紙平均折成三份呻待，中間一部分寫名字，邊上做簡(jiǎn)單的修飾队腐；面向自己的一面蚕捉，寫一句激勵(lì)自己的名言，也做上簡(jiǎn)單的裝飾柴淘；最后折成一個(gè)立體三角形鱼冀，用膠帶貼在桌子左上角。我特別關(guān)注王*朝悠就，手把手再教了他一遍，并和他把紙折成了三份充易，告訴他在中間這一部分用黑筆寫上自己的名字梗脾，隨后我就到班里其他學(xué)生跟前進(jìn)行指導(dǎo)，等轉(zhuǎn)完一圈(大約20分鐘）過來盹靴，發(fā)現(xiàn)他一個(gè)字都沒寫炸茧，我就火大:你的名字只有三個(gè)字，就要用這么長(zhǎng)時(shí)間嗎稿静？是不會(huì)寫梭冠，還是想讓別人幫你寫呢？我們這次是自制“座位名牌”改备，無論做的好與不好控漠，都應(yīng)該是自己去做。看看別人的成果盐捷，你有什么想法呢偶翅？孩子低頭不語，開始寫名字碉渡。最終聚谁，在我的再三督促下，別人一節(jié)課完成的作品滞诺，他用了一下午形导。
? ? ? 哎，先前對(duì)他的好印象又回到了原點(diǎn)——見到他本人习霹，確實(shí)如那個(gè)同事所說朵耕，要靠不斷的催促才能勉強(qiáng)完成任務(wù)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 家校聯(lián)手序愚，促點(diǎn)滴進(jìn)步
? ? ? “座位名牌”做的時(shí)間長(zhǎng)也就算了憔披，因?yàn)檫@本來就是一次活動(dòng)，無關(guān)成績(jī)爸吮，無關(guān)對(duì)學(xué)生人格的判決芬膝。接下來投入正常的學(xué)習(xí)生活之后，我依然保持初心形娇，對(duì)他充滿了期待锰霜，也投入了更多的關(guān)注與耐心。
? ? ? ? 開學(xué)第二天桐早，我讓學(xué)生寫了一篇日記《開學(xué)第一天》癣缅。因?yàn)橐咔椋_學(xué)的那天哄酝，家長(zhǎng)都沒有進(jìn)學(xué)校友存，是老師們和高中學(xué)生幫孩子們把行李搬回宿舍，生活老師幫忙鋪的陶衅。開學(xué)第一天的場(chǎng)景屡立，也許會(huì)是孩子們一生當(dāng)中難忘的記憶吧！我就和他們一起回顧當(dāng)天的情景搀军，讓他們說說與以往開學(xué)的不同膨俐，并相互分享最令人難忘的一刻，孩子們七嘴八舌罩句，相互交流討論了十分鐘左右焚刺，接著我讓孩子們拿出本子和筆，寫先下了這篇日記门烂。因?yàn)楹⒆觽冋嬲齾⑴c了開學(xué)那天的場(chǎng)景乳愉，所以他們有話可寫，大部分學(xué)生不到下課就完了，我讓他們先自己修改匾委。等我在教室里面轉(zhuǎn)的時(shí)候拖叙，發(fā)現(xiàn)王*朝只寫了兩行，其實(shí)心里非陈咐郑火大薯鳍，真想劈頭蓋臉罵一頓，但是想想挨措，他其實(shí)以前就是這個(gè)樣子挖滤，我又不是不了解，所以就幫著他回顧了開學(xué)那天的場(chǎng)景浅役，然后引導(dǎo)他把看到的斩松，想到的寫出來就是一篇日記，無奈孩子水平有限觉既，兩節(jié)課都沒有完成任務(wù)惧盹。這可咋辦？我就讓孩子晚上拿回房間去寫瞪讼，并聯(lián)系他的媽媽钧椰，告訴她和孩子一起完成《開學(xué)第一天》的日記，并且讓她要鼓勵(lì)孩子大膽去寫符欠，寫完之后要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子嫡霞，還告訴她，孩子晚上回來之后一定要讓孩子閱讀希柿，或者從喜馬拉雅上面聽故事诊沪，讀的多就有話可寫。家長(zhǎng)非常配合曾撤，每天晚上都會(huì)把孩子閱讀的照片發(fā)給我端姚。當(dāng)我在一次課上聽到孩子讀文章有困難時(shí)，我就告訴她挤悉，晚上閱讀的時(shí)候一定要讓孩子出聲去讀寄锐，這樣不僅會(huì)提高朗讀能力，而且能增加閱讀量尖啡，慢慢地寫作水平也會(huì)提高。雖然一個(gè)多月的訓(xùn)練看不到多大的效果剩膘，但是孩子從剛開始的三行衅斩，到現(xiàn)在的五行，到半頁(yè)怠褐，每發(fā)現(xiàn)文章中的一處閃光點(diǎn)畏梆，我就大肆地表?yè)P(yáng)孩子，以增強(qiáng)他的自信心〉煊浚看到孩子在寫作方面一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步宪巨，真為他感到高興，我愿意像《牽著蝸牛去散步》中的“我”一樣溜畅，和孩子一起領(lǐng)略成長(zhǎng)過程中的意外與驚喜捏卓。
? ? ? ? 在學(xué)第一課《觀潮》時(shí)，有一個(gè)比喻句“浪潮越來越近慈格，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)怠晴，浩浩蕩蕩地向我們飛奔而來”，因?yàn)閯傞_學(xué)浴捆，學(xué)生狀態(tài)不是太好蒜田，當(dāng)問到這個(gè)句子有什么特點(diǎn)，把什么比作什么选泻，作用是什么時(shí)冲粤，學(xué)生們一臉茫然，我就和他們一起回顧以前學(xué)過的有關(guān)比喻修辭的知識(shí)页眯，并且讓他們把答案標(biāo)注在書上梯捕，但是當(dāng)我重復(fù)了無數(shù)次之后，發(fā)現(xiàn)他書上沒有寫一個(gè)字餐茵，我先問他:為什么不寫呢科阎？是會(huì)了嗎？那你把答案說一遍忿族。孩子睜著一雙無辜的眼睛看著我不說話锣笨，我知道他不會(huì)，又不愿意寫道批，老毛病又犯了错英，就再次耐心地給他講了一遍，并讓他去寫隆豹，他的手在書上遲遲不動(dòng)椭岩，我知道他什么意思，不會(huì)寫字璃赡，就把他同桌的書放到他跟前判哥，讓他抄到自己書上。晚上回房間的時(shí)候碉考，我又聯(lián)系他家長(zhǎng)塌计，告訴她，一定要和孩子好好談?wù)勑暮钏屗郎险n應(yīng)該怎么做锌仅，我在教室多關(guān)注并督促章钾，希望家校聯(lián)手，孩子能夠在學(xué)習(xí)習(xí)慣上一點(diǎn)點(diǎn)好轉(zhuǎn)热芹，能感受到學(xué)習(xí)的快樂贱傀，增強(qiáng)自信心。家長(zhǎng)非常配合伊脓，告訴我府寒，一定會(huì)和孩子好好談心，讓他端正學(xué)習(xí)態(tài)度丽旅，并表示椰棘，一定和老師配合好，把孩子教育好榄笙。所以到現(xiàn)在邪狞，孩子也不是每一次作業(yè)都完不成，但相比之前所說的次次作業(yè)完不成茅撞，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步帆卓，我愿意停下來等等孩子。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 向名師學(xué)習(xí)米丘，期待成長(zhǎng)
? ? ? ? 其實(shí)對(duì)于后進(jìn)生剑令，除了更多的愛心、耐心拄查、鼓勵(lì)吁津、家校合作之外，方法還有很多堕扶，我在看了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》之后碍脏，覺得有幾個(gè)好方法我也可以嘗試一下，比如集體評(píng)議稍算，比如安排當(dāng)干部典尾，比如學(xué)生作文表?yè)P(yáng)，比如推薦好書糊探。我愿意把這些好方法運(yùn)用到像王*朝一樣的后進(jìn)生身上钾埂，也期待孩子們?cè)谖业恼_引導(dǎo)下，能夠保持童心科平、積極向上褥紫。
? ? ? ? 孩子，別急瞪慧，慢慢來髓考！老師不會(huì)放棄你，會(huì)時(shí)刻在你身邊汞贸，也希望你能慢慢跟上節(jié)奏绳军，感受學(xué)習(xí)給你帶來的成就感。加油矢腻！
