第二次讀紫嚴(yán)導(dǎo)師的《緣來作媚，我愛你》依舊是滿滿的感動(dòng)攘滩。正如欣頻老師說的，書真的帶著作者的能量場(chǎng)纸泡。紫嚴(yán)導(dǎo)師的愛和慈悲在一個(gè)個(gè)故事中滿滿流露漂问。他以一種高緯度的視角講述各種緣分、關(guān)系，帶領(lǐng)我們心靈高空飛行级解，找到自己冒黑。
1田绑、所有的相遇都是久別重逢
在這個(gè)世界上勤哗，有些人讓你一見如故，有些人讓你感嘆相見恨晚掩驱，而這些相遇的背后皆存在某種注定與安排芒划。
緣分，為你揭開一段段開始的序幕欧穴。
而在愛情民逼、友情、親情等各種關(guān)系中展開的一連串交集涮帘，夾雜著幸福拼苍、沖突、憤怒调缨、迷失疮鲫、誤會(huì)、心酸……
你是否相信弦叶，所有關(guān)系的源頭俊犯，都是因愛而起？
因?yàn)槲覀儾粫?huì)對(duì)陌生人有什么期待伤哺。
2燕侠、關(guān)系是一面鏡子
孩子如同你的心，用愛去接納成就他們的同時(shí)立莉，也等于完整了自己绢彤。
從親子關(guān)系的互動(dòng)中，讓我們遇見和自己內(nèi)心之間的關(guān)系蜓耻；對(duì)待孩子的方式及態(tài)度杖虾，正是我們?nèi)绾慰创约簝?nèi)心的翻版；所施與的要求也是對(duì)自己內(nèi)心的要求媒熊；和孩子之間的針鋒相對(duì)奇适，其實(shí)是和自己的情緒對(duì)話；而和孩子之間的距離芦鳍，亦是我們與自己內(nèi)心距離的遠(yuǎn)近嚷往。
比如，小時(shí)候母親愛我卻不斷要求我柠衅，那份沉重壓力直到現(xiàn)在還留存在記憶里皮仁，讓你不自覺的把這種經(jīng)歷復(fù)制到孩子身上，對(duì)孩子的要求，都是你小時(shí)候無法達(dá)成的理想跟目標(biāo)……
孩子無法在父母預(yù)設(shè)下的框架中快樂成長(zhǎng)贷祈，一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作的填鴨式教育趋急，加上因?yàn)檫^度苛責(zé)導(dǎo)致內(nèi)心受創(chuàng)，反倒容易讓他們畏縮势誊，喪失自主探索世界的本能呜达。
如果真的愛孩子，不妨從小開始啟發(fā)他們用《為自己負(fù)起全責(zé)》的態(tài)度面對(duì)生活粟耻，父母僅需從旁協(xié)助查近，參與孩子的成長(zhǎng)過程但不過度干預(yù)，并細(xì)心傾聽他們的想法同時(shí)給與尊重挤忙。
父母是無法真正教育孩子的霜威，一般人說的教育指的是塑造或調(diào)教，把孩子變成自己想要的模樣册烈，但這和健全教育完全背道而馳戈泼。
那怎樣才是健全教育呢？
很簡(jiǎn)單赏僧！父母之間感情融洽大猛，給孩子健康成長(zhǎng)的環(huán)境。影響孩子人格發(fā)展優(yōu)劣的關(guān)鍵是《雙親互動(dòng)的行為表現(xiàn)》次哈。一個(gè)家庭充滿歡聲笑語胎署，父母相愛，會(huì)形成孩子以后的參照范本窑滞。因?yàn)樗麄兯吹降囊磺兄苯舆M(jìn)入內(nèi)心深層潛意識(shí)里琼牧，成為長(zhǎng)大以后待人處事、解析問題時(shí)的第一反射印象哀卫，對(duì)孩子未來影響極為深遠(yuǎn)巨坊。
3、透過關(guān)系此改，認(rèn)識(shí)自己
在關(guān)系中趾撵，誤以為犧牲能換來幸福圓滿，或是他們會(huì)因此更尊重我共啃。其實(shí)可能是因?yàn)槟悴粔蜃孕耪嫉鳎蛘哂X得缺少價(jià)值感，需要一味的付出獲得別人的認(rèn)可才安心移剪。
長(zhǎng)期以往究珊，身心俱疲，情緒壓抑纵苛。
但每個(gè)人其實(shí)都有屬于自己的價(jià)值剿涮，更不該將自己的生命價(jià)值建立在任何人身上言津。
當(dāng)你察覺你又陷入索取、糾結(jié)取试、拉扯悬槽、無力等情緒中時(shí)，靜靜的看著自己的情緒瞬浓，不批判初婆，不論斷，讓它自然消失瑟蜈。
因?yàn)闀r(shí)刻保持在坦然且輕松面對(duì)自己的狀態(tài)里烟逊，讓自己快樂起來渣窜，有能量铺根，才能將這份能量自然地傳遞到周圍。
愿遇見值得被愛的自己乔宿。
