打卡日期：2019年/3月/8日
90天打卡累計(jì)天數(shù)：7/90
宣言: 【愛(ài)，是如他所是匿又，非如我所愿】
孩子第一個(gè)30天目標(biāo)：
? ? 平日:早睡早起，睡:9:00 起:6:40
? ? 周末:早睡早起建蹄，睡:9:30 起:7:30
? ? 每周一~四晚自習(xí)按時(shí)完成作業(yè)
? ? 每天讀30分鐘英語(yǔ)
家長(zhǎng)第一個(gè)30天目標(biāo)：
? ? 早睡:10:00 早起:6:00
? ? 每天讀30分鐘英語(yǔ)
? ? 堅(jiān)持二階踐行碌更，精進(jìn)技能
? ?
加油小寶（朱峻驍+8歲）踐行打卡7/30
1.早睡早起：9:15-6:50
2. 先吃青蛙：放學(xué)先做作業(yè)
3.番茄鐘（15m）：3個(gè)，累計(jì)25個(gè)
4.?今日閃光點(diǎn)：
? ? ? 口算進(jìn)步
? ? ? 堅(jiān)持讀英語(yǔ)30分鐘
? ? ?
#父母教練檢視#
事情的經(jīng)過(guò):
? ? 前幾天和孩子商量好這周六去家教家寫作業(yè)洞慎，兒子覺(jué)得在那里效率高痛单，一天一定能完成所有作業(yè)，所以就希望周五回家不做作業(yè)劲腿。本來(lái)我也同意了旭绒，可沒(méi)想到兒子突然把課堂作業(yè)本丟了，老師要求他周末買一本新的來(lái)補(bǔ)焦人，我怕他這樣作業(yè)量很大就和他商量可不可以周五也做一些挥吵？他答應(yīng)了。但回到家花椭，打開(kāi)書包又突然想先寫數(shù)學(xué)忽匈，我想想反正寫什么都行，就隨他了矿辽。第一個(gè)番茄鐘很專注丹允，但是第二個(gè)番茄鐘因?yàn)轭}目有些難，他也有點(diǎn)開(kāi)小差就慢了很多袋倔。做完后我跟他一起反思雕蔽，他自己也覺(jué)得是因?yàn)殚_(kāi)小差了，所以不太滿意自己完成的作業(yè)量宾娜。晚上的國(guó)象課又耽誤了時(shí)間批狐，導(dǎo)致回家已經(jīng)快九點(diǎn)，只能洗漱睡覺(jué)了碳默。兒子一看時(shí)間晚了贾陷，自知沒(méi)有娛樂(lè)時(shí)間了，有點(diǎn)崩潰嘱根，開(kāi)始發(fā)脾氣說(shuō)本來(lái)說(shuō)好周五不寫作業(yè)要玩的，結(jié)果寫了作業(yè)巷懈。我見(jiàn)狀勸他寫了也是好事呀该抒，明天就多了玩的時(shí)間！可怎么哄也不行顶燕，他反而哭的更傷心了凑保。后來(lái)冈爹，我跟他說(shuō)：既然我們已經(jīng)在那個(gè)時(shí)間寫了作業(yè)，那個(gè)時(shí)間也已經(jīng)過(guò)了欧引，那么我們就不去追究以前的事频伤，想想下一步做什么好不好？你是不是覺(jué)得今天本該玩的時(shí)間被占用了芝此，所以現(xiàn)在就應(yīng)該補(bǔ)回來(lái)憋肖？他聽(tīng)我說(shuō)出了他的心聲，停止了哭泣點(diǎn)點(diǎn)頭婚苹“陡看到他情緒緩和我也不那么急躁了，今天雖然晚了膊升，但是因?yàn)槭侵苣┰醮叮覀兛梢酝戆雮€(gè)小時(shí)睡覺(jué)，如果你動(dòng)作快廓译，媽媽還可以給你講兩個(gè)故事评肆。他聽(tīng)了馬上走進(jìn)衛(wèi)生間開(kāi)始洗漱，9:20上了床非区。我用稍快的語(yǔ)速給他念了一個(gè)糟港，看看還有3分鐘，而且下一個(gè)也不長(zhǎng)院仿，就問(wèn)他還想不想再聽(tīng)一個(gè)秸抚？他正聽(tīng)到興起，開(kāi)心的點(diǎn)點(diǎn)頭歹垫。我說(shuō)那獎(jiǎng)勵(lì)你今天回家先做作業(yè)剥汤，再給你講一個(gè)！他回了我一個(gè)超級(jí)甜蜜的微笑排惨。
??我的反思:
? ? 孩子其實(shí)很難體會(huì)到事后的好處吭敢，他更在乎當(dāng)下的情況，在孩子情緒不好的時(shí)候暮芭，幫孩子說(shuō)出心里的想法鹿驼，讓他的情緒能夠疏通。在情緒緩解后給孩子灌輸永遠(yuǎn)下一步的想法辕宏，告訴他事情已成定局畜晰，時(shí)間一去不復(fù)返，但是不是沒(méi)有辦法讓心情變好瑞筐。而且可以根據(jù)這次的經(jīng)歷總結(jié)下次怎么做凄鼻，為以后做準(zhǔn)備。二桃教練常說(shuō)知道和做到間還是有距離的，怎樣縮短這個(gè)距離块蚌，就要靠家長(zhǎng)用孩子喜歡的方式去提醒闰非。為了讓孩子養(yǎng)成我們希望的好習(xí)慣，前期一定不能缺少家長(zhǎng)的陪伴和幫助峭范。
我的下一步行動(dòng):
? ? 制作餅圖财松，讓孩子看到每天規(guī)律性事務(wù)的發(fā)生時(shí)間和特殊情況的解決辦法。預(yù)設(shè)突發(fā)情況后孩子的心里變化纱控，提前想出應(yīng)對(duì)辦法辆毡。特殊情況下，靈活運(yùn)用規(guī)則其徙。只有感覺(jué)好才能做的好胚迫！
? ?
? ?
? ?
