2017.1.28
文/Mika
春節(jié)期間參加跟永澄老師共讀《好好學習》题山，以下是作業(yè)1-1持际，第一次嘗試結合永澄老師領讀流程進行的檢視閱讀闲擦。
檢視閱讀的目的：了解整體和基本內容，產生疑問和興趣毁腿，不要掉入細節(jié)汰蜘。前提是主動閱讀仇冯，帶著問題閱讀。
第一步：看包裝（1min）
1. 看封面
1.1.書名：好好學習——個人知識管理精進指南
1.2. 作者：成甲族操，主業(yè)—景區(qū)設計咨詢創(chuàng)業(yè)苛坚，副業(yè)—時間管理、知識管理課程色难，被羅輯思維評選為“中國最會學習的人”泼舱。
1.3. 出版社：中信出版社
2. 看扉頁
2.1. 版次印次：最后或最前，版次越多可能銷量越好
版次：2017.2第1版
印次：2017.2第1次印刷
2.2. 策劃機構：中信·經管出版社（出版物偏理論）
2.3. 內容提要：
從書名上看莱预，這是一本個人知識管理范疇的書柠掂，“精進指南”說明適合了解過個人知識管理的人。
3. 看背面
3.1. 建議上架類：（背面條碼）無依沮，屬個人成長類
3.2. 宣傳文案
羅振宇涯贞、萬維鋼、李笑來危喉、小馬宋推薦宋渔，脫不花作序。這幾位是在中國知識變現時代的領軍人物辜限。
文案：“擁有學習力的人皇拣，才是擁有這個時代的終極競爭力”“被羅輯思維評選為中國最會學習的人成甲教你如何變知識為資產，讓學習成為財富”薄嫡。
這里產生的疑問是：學什么知識氧急？如何學？
第二步：看整體（5min）
怎么構架起來的毫深？目錄+序言+附注
1. 看目錄
第一章 知識管理和認知優(yōu)勢
（道也吩坝。問：少數知識帶來關鍵影響，什么知識比其他知識有優(yōu)勢哑蔫？）
第二章 掌握臨界知識的底層思維與方法
（術也钉寝。問：什么叫底層思維？我猜測應該是具有普遍規(guī)律性的）
第三章 發(fā)現和應用自己的臨界知識
（器也）
第四章 案例：核心臨界知識及其應用
（用也）
從目錄可以看出本書的核心——臨界知識的道術器用闸迷。
延伸：
http://blog.hiddenwangcc.com/archives/2615
邊界之內是知識嵌纲，邊界之外是見識。
2. 看序言
自序：
作者初衷—探尋底層規(guī)律（可以不看）腥沽，內容—見目錄逮走，
特色—更注重底層方法、思考邏輯今阳、案例展示言沐，是以慢為快的速成法邓嘹，
局限—知識管理中的第一二層次（數據、信息管理）涉及較少险胰，對跨學科臨界知識理解有局限汹押。
第三步：看細節(jié)（10min）
1. 隨便挑幾章找關鍵詞：心理表征的學習方式。
方法1. 翻到書最后一頁看索引起便、附錄：重要書籍棚贾，主要關于學習、效能榆综、思考方面妙痹。《窮查理寶典》
方法2. 找作者強調的關鍵詞鼻疮，從中間讀（引起好奇心）怯伊，道術器用從“術器”開始看。
看第三章判沟，
1）天賦耿芹、興趣熱愛和臨界知識（兩者關系？）
2）應用臨界知識與刻意練習挪哄、外部資源吧秕、預見性認知（出現很多次，不懂）
3）臨界知識與能力圈（用得好的能力迹炼？）砸彬，舉了好幾個知識變現名人的例子。
2. 誠意度
9分
第四步：下判斷（1min）
1. 這本書什么邏輯斯入？
道器術用的順序邏輯砂碉。
2. 這本書對我來說有價值嗎？
有刻两，目前讀了一些書增蹭、上了一些課但感覺進步不是很大，不知道如何更好地內化闹伪，對我來說最重要是打開心智學習“如何學習”，正如笑來老師所說“學習學習再學習”壮池，學習高人如何思考偏瓤、為什么這樣思考，先慢后快椰憋。
3. 閱讀方式
參考永澄老師：張五常的方法厅克、不能達到分析閱讀的層級的三遍讀書法。
3.1. 粗閱讀：（2h）張五常的提問式閱讀橙依，順著往下看证舟、不懂打問號硕旗，15-20min讀完（5s/頁）。如黃金思考圈：why-what-how,抓住why的本質才能有how的創(chuàng)意女责。
3.2. 認真閱讀：（1天）把所有關鍵詞理出來漆枚。
3.3. 形成關鍵詞之間的關系和表征：（2-3周）。
4. 閱讀時間
當前抵知，需要整塊時間去理解墙基。
第五步：粗閱讀（10min）
保持一個較快的速度完整過一遍，寫一篇簡單的讀書筆記刷喜。
1. 這是一本什么書残制？
2. 這本書在講什么？
3. 整體結構是怎樣的掖疮？
4. 這本書對我有幫助嗎初茶？
5. 是否值得我進一步分析閱讀？
【簡記】花了20分鐘翻完這本書浊闪。這是一本關于知識管理的書籍恼布，主要講述如何發(fā)現關于事物底層規(guī)律并融會貫通，讓這些知識在達到臨界點后產生裂變效應规揪。整體上用道器術用的邏輯順序展開講述桥氏，這樣的結構利于將知識轉化為能力。我處于吸收較多知識卻不知如何將各類知識聯系猛铅、運用起來字支，在這樣一個知識變現的時代，這本書可以幫助我如何將知識作為原始積累奸忽、變得更有價值堕伪，所以值得我進一步分析閱讀。
【題外話】幾個月前栗菜，在朋友圈看到成甲老師“半小時顛覆你的學習觀”分享欠雌，后來從另一個朋友微信公眾號接觸成甲老師關于“臨界知識”的書推薦，當時已產生對成甲老師的興趣疙筹，但沒有深入富俄。加上這次跟永澄老師共讀的第一步—檢視閱讀，我很確信這是我目前最需要的而咆。我只能說霍比，想要的都被吸引過來了，這是遲早的事暴备！
