? ? ? 教師是知識的化身具则，是智慧的靈泉，是道德的典范具帮，是人格的楷模博肋，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之蜂厅，教師是學生完美心靈的塑造者匪凡。因此，我時刻以"德高為師掘猿，身正為范"這八個字提醒自己病游。無私奉獻、以德立教稠通、以身示教衬衬，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一改橘、樹立事業(yè)心滋尉，增強職責感熱愛教育事業(yè)。教書是手段飞主，育人是目的狮惜。因此高诺，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”碾篡，而應是一個教育家懒叛，是人類靈魂的工程師〉⒚罚“以情育人薛窥，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人眼姐，親切關心;以身示范诅迷，尊重信任”。尊師愛生众旗，是一種理性化的高尚情感罢杉，對待學生，管而不死贡歧，嚴而不厲滩租，愛在其中。教育是愛的共鳴利朵，是心和心的呼應律想。教師只有熱愛學生，才能教育好學生绍弟，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用技即。能夠說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本樟遣。對學生冷漠而叼，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師豹悬。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上葵陵。
? ? ? ? 常言道:“嚴師出高徒≌胺穑”又說:“嚴是愛脱篙，寬是害”。對學生不嚴格要求涤久，嚴格訓練涡尘，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者∠煊兀“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”细疚。所以蔗彤，對學生不嚴不行川梅。當然，嚴要得法然遏，嚴要有度贫途。慈，就是對學生要關心待侵、愛護丢早、寬容、尊重秧倾。充分鼓勵學生的自尊和自信怨酝，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展那先。教師要與學生平等相處农猬，尊重學生、信任學生售淡、愛護學生斤葱、保護學生。教師對學生的愛揖闸，即是敬業(yè)精神的核心揍堕，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的汤纸，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)鹤啡。
二、用無限的師愛蹲嚣，開啟每個學生的心靈递瑰。
? ? ? 高爾基說過:“誰不愛孩子，孩子就不愛他只有愛孩子的人隙畜，才能教育孩子抖部。”師愛是教師務必具備的美德议惰，也是教師的天職慎颗。無限的師愛，能夠開啟每個學生的心靈言询。因此俯萎，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學生运杭，傾聽學生的意見和呼聲夫啊，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖辆憔。
三撇眯、用規(guī)范的言行报嵌，凈化每個學生的心靈。
? ? ? “無德無以為師熊榛∶”真正優(yōu)秀的教師。必須是以身作則玄坦、率先垂范的人血筑。他對祖國的愛，對學生的愛煎楣，對事業(yè)和未來的愛豺总，都表此刻他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責转质，就是潛夠默化园欣、影響深遠的教育。作為小學教師的我們休蟹，肩負著培養(yǎng)教育下一代沸枯，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力赂弓，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師務必要有敬業(yè)精神绑榴，務必具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四盈魁、用奉獻的人格翔怎，塑造每個學生的心靈。
? ? ? 沒有無私奉獻杨耙、愛崗敬業(yè)的精神赤套，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績珊膜，作出貢獻容握。教師是園丁，學生是花朵车柠，只有靠園丁辛勤無私的澆灌剔氏，花朵才能茁壯成長，芬芳世界竹祷。還有人將教師比作蠟燭谈跛，燃燒了自己，照亮了別人塑陵，默默地犧牲了自己感憾，卻給人類帶來了光明，因此教師就應是無私的猿妈。身為教師吹菱，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上巍虫。我們有職責彭则、有義務從此刻做起鳍刷，從自身做起，透過學習不斷地在思想上俯抖、政治上输瓜、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)芬萍。以無私奉獻的精神去感染學生尤揣，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生柬祠，以真誠的愛心去溫暖學生北戏，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完美心靈漫蛔，影響一代又一代的學生嗜愈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
