? ? ? 第四單元? 心系家國(guó)

一脐瑰、教材和叢書(shū)分析

1.教材分析

本單元圍繞人文主題“心系家國(guó)”，教材安排了《古詩(shī)三首》《少年中國(guó)說(shuō)(節(jié)選）》《圓明園的毀滅》《小島》四篇課文及“習(xí)作”“語(yǔ)文園地”等板塊身弊。

本單元的語(yǔ)文要素是“結(jié)合資料丸边，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情”儿普，《古詩(shī)三首》《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》《圓明園的毀滅》的課后習(xí)題均有涉及。《小島》導(dǎo)讀提示“結(jié)合資料较剃，了解我國(guó)守島部隊(duì)的生活咕别，說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文最后一個(gè)自然段的理解”，是對(duì)這一語(yǔ)文要素的落實(shí)写穴。因此惰拱，“查找資料”這一要素要圍繞“查什么”“怎么查”“如何整理”等要點(diǎn)進(jìn)行。關(guān)于“查什么”啊送，《古詩(shī)三首》側(cè)重查三位詩(shī)人當(dāng)時(shí)的生活背景偿短；《少年中國(guó)說(shuō)(節(jié)選）》主要查梁?jiǎn)⒊纳健?dāng)時(shí)中國(guó)的歷史背景馋没；《圓明園的毀滅》則要查明昔日的圓明園是什么樣子的昔逗，被誰(shuí)毀滅了，為什么被毀滅篷朵；《小島》主要了解我國(guó)海防戰(zhàn)士的生活勾怒。關(guān)于“怎么查”，可以上網(wǎng)查声旺，可以閱讀教材中的“閱讀鏈接”笔链、“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書(shū)等。關(guān)于“如何整理”腮猖，在第二單元閱讀策略“學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法”中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)鉴扫，即“一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句澈缺，才能及時(shí)捕捉有用的信息”坪创。在這個(gè)單元里，是對(duì)這些知識(shí)的進(jìn)一步實(shí)踐和應(yīng)用谍椅。

本單元的課文充滿(mǎn)濃濃的愛(ài)國(guó)之情误堡，怎樣將這種充沛的感情讀出來(lái)?在“語(yǔ)文園地”的“交流平臺(tái)”中有幾點(diǎn)提示古话，告訴我們可以借助資料了解寫(xiě)作背景雏吭，從而更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感；可以結(jié)合更多的資料來(lái)豐富對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)陪踩；還可以通過(guò)朗讀杖们，把課文中豐富的情感表現(xiàn)出來(lái)，教學(xué)時(shí)可將這些方法落實(shí)到具體的教學(xué)活動(dòng)中肩狂≌辏《示兒》課后習(xí)題要求“有感情地朗讀課文”；《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》課后習(xí)題要求“正確傻谁、流利地朗讀課文孝治，做到連貫而有氣勢(shì)”；《圓明園的毀滅》課后習(xí)題要求“反復(fù)朗讀，讀出情感的變化”谈飒。

本單元的習(xí)作要求是“學(xué)習(xí)列提綱岂座，分段敘述”『即耄可借助《圓明園的毀滅》板書(shū)讓學(xué)生初步感知什么是提綱费什；習(xí)作部分先以“二十年后的家鄉(xiāng)”為例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)提綱；接著讓學(xué)生學(xué)習(xí)列提綱的方法手素。

2.叢書(shū)分析

與本單元教材配套的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書(shū)是五上4《心系家國(guó)》的“專(zhuān)題閱讀一”和“整本書(shū)閱讀”鸳址。其中“范文閱讀”共九篇。這些文章作于不同的歷史時(shí)期泉懦，有著不同的題材稿黍，通過(guò)對(duì)比閱讀，我們深深地體會(huì)到無(wú)論世事如何變遷崩哩，中華兒女心中始終有國(guó)闻察、有家。在學(xué)習(xí)這些文章時(shí)要結(jié)合文本習(xí)得的學(xué)習(xí)方法琢锋，了解文章的寫(xiě)作背景辕漂，結(jié)合相關(guān)資料，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情吴超《む冢“組文閱讀”板塊共三篇文章，在課堂教學(xué)中鲸阻，可以指導(dǎo)學(xué)生借助組文后面的三個(gè)實(shí)踐活動(dòng)跋涣，了解當(dāng)時(shí)的歷史背景，并通過(guò)品味品味含義深刻的句子來(lái)體會(huì)作者的思想感情鸟悴。這三篇文章有散文陈辱、詩(shī)歌、記敘文细诸，雖然題材不同沛贪，但是卻有著相同點(diǎn)——濃濃的愛(ài)國(guó)之情≌鸸螅“自由閱讀”板塊共十篇文章利赋，旨在開(kāi)闊學(xué)生的閱讀視野，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣猩系，鞏固習(xí)得的閱讀方法媚送。這些文章所涉及的年代、人物寇甸、事件各異塘偎，但都詮釋了每一個(gè)中國(guó)人那片深藏于心的愛(ài)國(guó)之情疗涉。

“整本書(shū)閱讀”推薦的是《歐行日記》，旨在通過(guò)文中所描繪的充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的異國(guó)風(fēng)物畫(huà)卷吟秩，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣博敬，感受鄭振鐸對(duì)祖國(guó)、親友的思念之情峰尝。

二偏窝、單元教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“乃、熏”等32個(gè)生字武学，讀準(zhǔn)多音字“哼”祭往，會(huì)寫(xiě)“祭、乃”等30個(gè)字火窒，積累“舉世聞名硼补、眾星拱月”等詞語(yǔ)。

2.正確熏矿、流利已骇、有感情地朗讀課文，概括課文的主要內(nèi)容票编。

3.結(jié)合查找的資料褪储，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

4.學(xué)習(xí)列提綱慧域，分段敘述鲤竹。

反思：讀出語(yǔ)感，概括文意昔榴。學(xué)列提綱辛藻，分段敘述。