05155蔡秀娟
有一個(gè)詞現(xiàn)在很流行——同頻柜裸！
大家一致認(rèn)為缕陕，同頻的人溝通起來(lái)很容易很愉快；不同頻的人真的是雞同鴨講疙挺。
因?yàn)檎Z(yǔ)言是支持人類生活和生活共同體的扛邑，語(yǔ)言相通，心靈才能相通铐然，才能產(chǎn)生共鳴蔬崩。共鳴愈多，心靈就愈能結(jié)合在一起搀暑，從而產(chǎn)生認(rèn)同感沥阳。
圖畫(huà)書(shū)，是語(yǔ)言相通的媒介自点。
書(shū)中舉了個(gè)例子：A班的孩子與老師桐罕，只要講到“嘎啦嘎啦”，所有人都能意會(huì)樟氢，并且有同樣的印象冈绊，但是B班的孩子就不了解其中的意義，因?yàn)锳班的老師給孩子們讀過(guò)《三只山羊嘎啦嘎啦》埠啃，這成為了孩子的共有財(cái)產(chǎn)死宣，因?yàn)檫@里有他們共通的語(yǔ)言體驗(yàn)和圖畫(huà)書(shū)體驗(yàn)。而B(niǎo)班沒(méi)有碴开。
換言之毅该，如果我們想跟孩子語(yǔ)言相通，心靈相通潦牛。圖畫(huà)書(shū)可以幫助我們達(dá)到眶掌。
同樣，父母必須與幼兒園保持良好的溝通巴碗，清楚地知道孩子在幼兒園的情況朴爬，才能使幼兒園教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。那么橡淆，圖畫(huà)書(shū)可以成為重要載體召噩。
老師在學(xué)校里給孩子們讀圖畫(huà)書(shū)，孩子們將老師讀過(guò)的圖畫(huà)書(shū)帶回家逸爵，然后請(qǐng)父母念給他們聽(tīng)具滴。這和在幼兒園里聽(tīng)老師念是不一樣的體驗(yàn)，單是父母為孩子讀圖畫(huà)書(shū)就已經(jīng)很令人高興了师倔，更何況還可以兩個(gè)人一起快樂(lè)地體會(huì)故事的趣味构韵。聽(tīng)著，聽(tīng)著，孩子會(huì)很自然地想起今天在幼兒園里怎么聽(tīng)這個(gè)故事的疲恢，玩了什么凶朗，做了什么。孩子還可能跟父母分享他們的體驗(yàn)冈闭。于是俱尼，這些體驗(yàn)就更進(jìn)一步地深入到孩子的心中抖单；父母也更了解孩子在幼兒園的情況萎攒。
《東方娃娃》這種月刊性質(zhì)的圖畫(huà)書(shū)就很適合幼兒園。
圖畫(huà)書(shū)矛绘，讓我們跟孩子同頻耍休！
