? ? 關(guān)于童話劇汛蝙，在我心里一直是一個神圣的存在烈涮，一次次讀“為什么是童話劇”，一次次覺得這項課程的專業(yè)性和美好性窖剑！從業(yè)以來坚洽，輔助很多人排演過童話劇，自己感覺還是很喜歡在舞臺上表演的感覺的西土，畢竟讶舰，一個崇高性人格的人，多多少少是喜歡鮮花和掌聲的⌒枇耍現(xiàn)在再去思考自己排演童話劇的初心跳昼，也許一開始就錯了！所以肋乍，當(dāng)自己的第一部童話劧旒铡（《小阿力的大學(xué)校》）傾力付出墓造，全身心打造堪伍。自己寫劇本，改劇本觅闽，和孩子們一起討論劇本杠娱，演繹的也都是孩子自己的日常，但是谱煤，演出落幕后摊求，在短暫的興奮過后，留下來的東西似乎只是演出那一剎那孩子們的歡喜刘离！更深遠更濃烈的室叉，那些真正要帶給孩子的東西卻反而煙消云散了。第一部童話劇成功嗎硫惕？也成功茧痕。失敗嗎？可以說敗的一敗涂地恼除！
? ? ? 一上結(jié)束了踪旷，寒假來了曼氛。大家討論一年級下冊的童話劇，什么令野？又要演舀患？好吧，演什么气破？《灰姑娘》《不一樣的卡梅拉》又或者是《美女與野獸》聊浅？說實話，我一點也不喜歡這些老套的劇情现使。
那《海盜兔子小亨利》怎么樣低匙？
首先是“海盜”，對碳锈，海盜顽冶。原諒我喜歡《加勒比海盜》系列電影。蔚藍的海水售碳，一望無際的未知强重，數(shù)以萬計的財寶，雙方的對壘团滥，深海美人魚魅惑的傳說……未知竿屹、欲望报强、戰(zhàn)爭灸姊，力與美。我想這應(yīng)該是血腥也是成長吧秉溉，應(yīng)該符合我對男孩形象的設(shè)定力惯。其實，現(xiàn)在想想召嘶，那會的我父晶，倉皇的選擇排演這部童話劇，應(yīng)該喜歡的只是這個題目吧弄跌！
假期甲喝，我把劇本發(fā)放到孩子手中，孩子和家長親子共讀铛只。
開學(xué)了埠胖，等一切工作步入正軌，我收到通知淳玩，兩周之后演出童話劇直撤。當(dāng)時，我有一種強烈的挫敗感蜕着。我不想浪費每一個課程谋竖，似乎這樣的短暫的兩周，根本不夠我去完美去實施這樣偉大的課程。怎么辦蓖乘？要不要申請延遲上演锤悄？不行。舞臺安排很緊張驱敲。好吧铁蹈，排演吧！
按照程序：
故事共讀——劇本共讀——角色競選——排練——上演
利用午讀時間众眨，再次熟悉故事握牧。特別是故事里有一段海盜遭遇風(fēng)暴的情節(jié)，孩子喜歡的不要不要的娩梨，看到孩子們的反應(yīng)沿腰，我有點小小的竊喜，看來狈定，我的劇本選對了颂龙。這樣的故事符合他們的心理認(rèn)知——破壞力強大又極度渴望自由。在劇本共讀環(huán)節(jié)纽什，孩子對劇本的熟悉程度還是很不錯的措嵌。好吧，排演吧芦缰，很多班級都參考了以前年級的視頻企巢，我也考慮過站在巨人的肩膀上進行這項工作是不是會事半功倍呢？可是让蕾，如果我一味地模仿浪规，是不是會喪失“童話劇”的味道了呢？想到這里探孝，我果斷拒絕模仿視頻笋婿。然而沒有了視頻沖擊，外加上孩子們中有的嫌臺詞多顿颅，競選的時候竟然出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)：群演競爭激烈缸濒，主角地競爭卻相對來說有點慘淡！雖然我心里有一萬個抑郁粱腻，但是卻對自己說：你們開心就好庇配！角色競選出來了，下一步就是一幕幕地練習(xí)栖疑，也正是因為主角競選不夠激烈讨永，這個“主角”人選眾望所歸，他竟然把每一句臺詞都熟練地背誦了下來遇革！這樣的結(jié)果使的排練起來竟然十分順利卿闹！然而揭糕，我心里的別扭又來了，這不是我要的“童話劇”锻霎，這不是正在的“童話劇”著角。但是，眼看著演出的日子一天天臨近旋恼，我只能硬著頭皮排吏口。為了緩解我的小別扭，我和自己約法三章：1.享受這個過程就好冰更，不要苛責(zé)孩子产徊，更不能占用孩子休息時間和其他副科時間，特別是跆拳道課程不能停蜀细。2.在排練過程里舟铜，爭取不發(fā)火，讓孩子們也享受這個過程奠衔。3.修改劇本谆刨，給每個孩子一段或者一句臺詞，讓每個孩子都要機會展示自己归斤。就這樣痊夭，我試著和自己的處女座思維何解，孩子們慢慢也感受到了我的變化脏里。一周后她我，我們的童話劇成型了。周三晚上的彩排膝宁，當(dāng)孩子們演出落幕后鸦难，我和陳晨老師激動的擁抱在一起根吁，那一刻员淫，我腦海里只有八個字——相信歲月，相信種子击敌！
? ? 其實介返，如果這場童話劇就在自我感覺良好中落幕的話，也許就不會有后面的故事了沃斤。就在第一次彩排落幕后圣蝎，我激動地和閨蜜分享我的欣喜，并且誠摯地邀請她前來觀看并提寶貴意見衡瓶，其實是向她炫耀我的成果徘公！結(jié)果同樣反轉(zhuǎn)：我被閨蜜批的“體無完膚”。除了肯定秩序感和節(jié)奏感訓(xùn)練有素外哮针，對于孩子的演技关面，臺詞她提出了很多不同的看法坦袍，其實，那一刻我是懵的等太，我在反思自己甚至已經(jīng)懷疑了自己捂齐。怎么辦？還有兩天時間就要演出了缩抡，我要不要申請延遲上映奠宜？陣前逃跑？不可以瞻想？就這樣稀里糊涂演了压真？不行，堅決不行蘑险！這也不行那也不行榴都，我該怎么辦？就這樣糾結(jié)痛苦了有半天時間吧漠其，我無意間再次翻開手機嘴高，打開微信里的收藏功能，（在山窮水盡疑無路的時候和屎，我習(xí)慣看手機里的收藏拴驮。）我再次看了為什么是童話劇柴信？這篇文章套啤。然后我再回到我的初衷，思考為什么是《海盜兔子小亨利》随常？是的潜沦，我要的不是華麗的演出，我要的是生命的一場體驗绪氛，我想給有破壞性孩子“海盜”的體驗唆鸡，我想給“海盜頭子黑耳朵”們一次轉(zhuǎn)身：海盜需要讀書！讓讀書成為我們的生活方式枣察！想到這里争占，我有點柳暗花明了。所以序目，我利用課間操時間再次共讀了劇本臂痕，這次共讀的時候，我試著指導(dǎo)孩子的朗誦猿涨，根據(jù)閨蜜的建議握童，加上一些戲劇性的表演。當(dāng)然叛赚，孩子們更多地是盼望著“慶典時刻”澡绩。
? ? ? 今天片效，孩子們?nèi)フ{(diào)集全部的能量去完成最終了作品，的確演出是辛苦的英古，但更是一種獎賞淀衣。獎勵我和孩子們共同穿越的一段旅程。通過這種穿越召调，我想把海盜兔子里靈魂性的東西植入孩子的生命膨桥！我知道這條路何其漫長，不辜負偉大事物唠叛，不辜負遇見的每一個生命只嚣！然而，因為演出組織的問題艺沼，孩子的沒有綻放出自己本來的樣子册舞，充滿了遺憾，之后障般，我在微信里里致歉调鲸，希望孩子們最本真的樣子得到釋放！
記一場注定失敗卻充滿可能性的童話劇——《海盜兔子小亨利》挽荡。
