? ? ? ? ? ? ? ? ? 情系心理? ? ? 攜愛同行

——在2021年仁壽縣心理健康教育第一次領(lǐng)導(dǎo)小組會議上的發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)硬毕、同志們：

? ? ? ? 大家下午好！

? ? ? ? 首先垃瞧，真誠感謝教育局黨委番川，尤其要感謝二職中劉杰校長、仁壽中學(xué)漢軍校長在人力蒿赢、物力上的特別支持，在你們地親切關(guān)懷和多方努力下剩胁，成立了仁壽縣師生發(fā)展指導(dǎo)中心诉植，讓我們這一群志同道合的追夢人在心理教育崗位上，快樂工作昵观、幸福成長晾腔，謝謝！啊犬！

? ? ? ? 今天我匯報的主要內(nèi)容包括兩個方面：一是中心近期工作的開展推進情況灼擂，二是本年度中心工作的思考和規(guī)劃。

? ? ? ? 仁壽縣師生發(fā)展指導(dǎo)中心從2月7日良慧局長牽頭召開第一次見面會觉至，落實人員分工剔应、研討制度建設(shè)、規(guī)劃工作思路语御；到2月21日舉行新學(xué)年第一次工作部署會峻贮，明確各自職責(zé)、敲定工作舉措应闯、設(shè)計開學(xué)宣傳纤控；從2月26日局黨委簽發(fā)文件正式成立中心專班；再到今天宋局長親自參加碉纺，高規(guī)格舉行仁壽縣心理教育第一次領(lǐng)導(dǎo)小組會議船万，已經(jīng)兩月有余。這兩個月來骨田，師生發(fā)展指導(dǎo)中心耿导，在教體局、學(xué)區(qū)和各學(xué)校地關(guān)心态贤、支持和助力下舱呻，秉承專業(yè)、主動作為抵卫，務(wù)實精進狮荔、不辱使命胎撇，始終堅持立德樹人與育人育心相統(tǒng)一介粘，不斷推進心理健康教育宣傳殖氏、數(shù)據(jù)篩查、團體輔導(dǎo)姻采、團隊建設(shè)等工作雅采，逐漸形成教育教學(xué)、實踐活動慨亲、咨詢服務(wù)婚瓜、預(yù)防干預(yù)四位一體的工作格局，努力實現(xiàn)為全縣師生身心健康刑棵、全面發(fā)展盡責(zé)服務(wù)巴刻。目前，主要做了以下工作蛉签。

一胡陪、制度建設(shè)有條不紊，保障機制專業(yè)精準(zhǔn)

? ? ? ? 1.在西心集團指導(dǎo)下碍舍，陸續(xù)制定出《仁壽縣中小學(xué)心理健康教育工作考評細則》柠座、《仁壽縣試點學(xué)校心理健康工作考評細則》、《仁壽縣心理健康教育教師工作考評細則》片橡、《仁壽縣師生發(fā)展中心管理手冊》等管理和考核制度試行草案妈经，以及《仁壽縣2021年度師生心理健康測評方案》、《仁壽縣心理健康教育骨干教師培訓(xùn)方案》捧书、《仁壽縣心理健康教育教材開發(fā)和使用辦法》等工作舉措吹泡，并不斷修訂完善，力爭盡快啟用经瓷。

? ? ? ? 2.根據(jù)我縣絕大多數(shù)學(xué)校心理教育“無專業(yè)師資爆哑、無工作資源、無管理經(jīng)驗”的三無現(xiàn)狀了嚎，為專業(yè)和精準(zhǔn)指導(dǎo)各級各類學(xué)校開展心理教育工作泪漂，師生發(fā)展指導(dǎo)中心面向全縣各級各類學(xué)校，相繼制定并下發(fā)了《仁壽縣學(xué)校心理教師工作制度》歪泳、《仁壽縣學(xué)校心理教師工作守則》等五個仁壽縣學(xué)校心理工作制度規(guī)范萝勤，以及《高危學(xué)生家長知情同意書》、《仁壽縣學(xué)校心理教師與班主任溝通記錄》等10個學(xué)校心理工作流程模板供各校借鑒使用呐伞，并通過視頻會敌卓、大美仁壽微信平臺做了一定的線上培訓(xùn)和專業(yè)引導(dǎo)。

二伶氢、心理轉(zhuǎn)化因勢利導(dǎo)趟径，危機干預(yù)重在預(yù)防? ? ? ? ?

? ? ? ? 本學(xué)期開學(xué)之前瘪吏，中心就幼兒、中小學(xué)師生心理健康蜗巧、家庭教育掌眠、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面實際需求，陸續(xù)制作并推出了相關(guān)微課視頻幕屹，引導(dǎo)大家及時疏導(dǎo)和消除心理問題蓝丙。? ? ? ? ?

? ? ? ? 1.制作了關(guān)于假期回歸開學(xué)綜合癥處理的相關(guān)視頻微課，包括家長篇望拖、小學(xué)篇渺尘、初中篇和高中篇。

? ? ? ? 2.針對高中學(xué)生缺乏規(guī)劃及職業(yè)迷茫说敏，制作了高中生職業(yè)生涯規(guī)劃第一課鸥跟、第二課、第三課盔沫。

? ? ? ? 3.針對相當(dāng)部分教師缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃医咨，推動全縣中青年教師職業(yè)發(fā)展，制作了教師職業(yè)生涯規(guī)劃迅诬，并發(fā)布到全縣學(xué)校心理工作群腋逆。

? ? ? ? 為加強學(xué)校心理危機工作的識別和預(yù)防，預(yù)防和減少學(xué)校危機事件發(fā)生侈贷，中心特地發(fā)文要求各校務(wù)必深入細致開展學(xué)生心理健康摸排惩歉，發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重心理問題學(xué)生和心理高危學(xué)生，要建立名單俏蛮，積極開展學(xué)校心理危機預(yù)防撑蚌，并根據(jù)實際情況尋求專業(yè)幫扶。

? ? ? ? 為此搏屑，中心設(shè)計了《仁壽縣關(guān)于心理危機干預(yù)的學(xué)校工作機制模板》争涌，指導(dǎo)各學(xué)校根據(jù)此模板設(shè)計各學(xué)校心理危機干預(yù)機制，開展工作辣恋。同時亮垫，中心還專門設(shè)計出《中小學(xué)心理危機的識別與預(yù)防》微課發(fā)布到大美仁壽，向社會和全縣各校普及心理危機的識別與預(yù)防知識伟骨，提升他們預(yù)防與識別能力饮潦，堅決預(yù)防極端事件的發(fā)生。

三携狭、試點工作有序推進继蜡，送教團隊組織有力? ? ? ? ?

? ? ? ? 我們積極與西心集團協(xié)調(diào)，啟動8所試點學(xué)校心理教育工作戰(zhàn)略合作，力爭全市一流稀并、全省領(lǐng)先仅颇。

? ? ? ? 目前，8所試點校師生心理健康測評工作明天即將全面展開碘举；8所試點校心理教育項目建設(shè)規(guī)劃設(shè)計全部完成忘瓦，已經(jīng)進入招投標(biāo)程序；8所試點信咕悖“一校一品”特色教育項目專家入校指導(dǎo)即將陸續(xù)進行政冻；以8所試點校心理骨干教師為主的教師培訓(xùn)前期工作就緒枚抵，預(yù)計5月上旬啟動线欲；西心集團、設(shè)計公司汽摹、二職中李丰、發(fā)展中心組成專門考察團，3月31日前往眉山中學(xué)參訪了該校心理健康和生涯中心逼泣，為仁壽二職中心理健康活動中心建設(shè)提檔升級提供了學(xué)習(xí)和參考趴泌。

? ? ? ? 我們主動協(xié)同教研室、進修校拉庶、黨建辦嗜憔，創(chuàng)造性完成仁壽教育大篷車活動。

? ? ? ? 一是在全縣精心遴選出30名優(yōu)秀心理骨干教師氏仗，組建心理教育送教下鄉(xiāng)專家團隊吉捶；? ? ? ? ? 二是召開教師會，共同選定上課對象皆尔、形式呐舔、內(nèi)容和時間，并進行現(xiàn)場輔導(dǎo)慷蠕；

? ? ? ? 三是對第一期授課的三名老師進行了兩次磨課珊拼，力求精益求精，完美呈現(xiàn)流炕。

四澎现、深入學(xué)校以身示范，工作群內(nèi)悉心指導(dǎo)? ? ? ? ?

? ? ? ? 哪里有需要每辟，我們就第一時間出現(xiàn)在那里剑辫。近段時間，我們有計劃地深入各學(xué)校調(diào)研影兽、指導(dǎo)心理工作揭斧，并開展心理講座和團輔活動等。

? ? ? ? 1.2月28日，師生發(fā)展中心在仁壽一中南校區(qū)讹开，研討觀摩并參與了強基班心理團建活動盅视；

? ? ? ? 2.3月1日和10日，師生發(fā)展中心前往仁壽中學(xué)舉行學(xué)校心理工作管理體系建設(shè)和轉(zhuǎn)崗兼職心理教師如何開展心理工作的專項培訓(xùn)二場旦万。

? ? ? ? 3.3月4日闹击，中心應(yīng)邀走進仁壽縣珠嘉鎮(zhèn)九年制學(xué)校，開展了心理工作調(diào)研和主題為“點亮心光成艘，喚醒青春的力量”的心理健康教育現(xiàn)場講座赏半。

? ? ? ? 4.3月24日，到汪洋八一小學(xué)開展了學(xué)生心理健康教育講座淆两，對學(xué)校組建的心理工作團隊進行了非心理專業(yè)教師如何開展學(xué)校心理工作断箫，尤其開展了日常心理咨詢、篩查秋冰、轉(zhuǎn)介仲义，以及心理工作表冊使用和心理危機識別與預(yù)防等方面的培訓(xùn)。

? ? ? ? 5.3月25日剑勾，到龍正小學(xué)開展了“班主任學(xué)校心理健康教育工作培訓(xùn)”埃撵，對學(xué)校組建的心理工作團隊進行了專業(yè)指導(dǎo)，對個案學(xué)生進行了現(xiàn)場心理疏導(dǎo)和幫扶虽另。

? ? ? ? 6.3月31日暂刘，前往曲江小學(xué)，專業(yè)指導(dǎo)了學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)規(guī)劃捂刺、環(huán)境布置和設(shè)備設(shè)施采購谣拣；為五年級學(xué)生就如何增強自信心、提升溝通能力進行了團體輔導(dǎo)叠萍；開展了班主任學(xué)校心理健康教育工作專項培訓(xùn)和現(xiàn)場示范引領(lǐng)芝发。

? ? ? ? 與此同時，中心還堅持利用全縣學(xué)校心理教育工作群開展心理健康教育工作普及指導(dǎo)等相關(guān)工作苛谷。

? ? ? ? 一是辅鲸，由師生發(fā)展中心根據(jù)心理變化、時間推移腹殿、教育要求等制定半月心理健康教育工作指南独悴，間周發(fā)布一次，各學(xué)校參照執(zhí)行锣尉；

? ? ? ? 二是刻炒，中心安排專人值班，及時回復(fù)各校心理教師群里提出的有關(guān)問題自沧，解疑答惑坟奥，及時化解树瞭；

? ? ? ? 三是鼓勵各校踴躍在群里發(fā)布心理工作活動信息和經(jīng)驗交流，中心人員及時給予肯定和指導(dǎo)爱谁。

五晒喷、科學(xué)搭建組織架構(gòu)，確保中心高效運轉(zhuǎn)? ? ? ? ?

? ? ? ? 目前访敌，我們建構(gòu)完善了仁壽縣師生發(fā)展指導(dǎo)中心“行政和教學(xué)兩條線”的管理體系凉敲，學(xué)區(qū)心理教育負責(zé)人、學(xué)區(qū)中心學(xué)科負責(zé)人及中心工作團隊寺旺、學(xué)校管理團隊等組織架構(gòu)相繼建立爷抓，全縣心理教育管理、聯(lián)絡(luò)和工作機制健全阻塑、暢通蓝撇。行政和教學(xué)兩條線既各司其職，又相互配合叮姑，真正做到相得益彰唉地、事半功倍。

? ? ? ? 關(guān)于中心本年度工作的思考和規(guī)劃传透，簡要匯報如下：

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

? ? ? ? 本年度特別強化對全縣師生心理健康教育工作的科學(xué)規(guī)劃和全面指導(dǎo)极颓，促進“121”工作體系和“五心行動”（健心朱盐、知心、安心菠隆、暖心兵琳、強心）落地落實。重在培養(yǎng)全縣各級各類校園師生骇径、家長良好的心理素質(zhì)躯肌，促進身心全面和諧發(fā)展，為幸福生活奠定基礎(chǔ)破衔。一句話：助力校園和諧清女，促進師生發(fā)展。二晰筛、工作主要舉措

（一）建章立制嫡丙，規(guī)范管理，確保中心高效運轉(zhuǎn)

? ? ? ? 一是中心文化打造和相關(guān)制度建設(shè)读第，有品位曙博、有內(nèi)涵、有高度怜瞒。明確師生發(fā)展中心定位父泳，學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展內(nèi)涵；完善師生發(fā)展中心使命、愿景惠窄、職責(zé)逝她，建構(gòu)師生發(fā)展中心工作制度和管理機制。

? ? ? ? 二是制定全縣各級各類學(xué)校心理健康教育睬捶、家庭教育黔宛、職業(yè)生涯規(guī)劃教育實施細則和考評方案等頂層設(shè)計，順民意擒贸、遵規(guī)律臀晃，生動活潑、寓教于樂介劫。將各學(xué)校心理健康教育和家庭教育工作有效分解到年度教育教學(xué)質(zhì)量獎德育工作考核范疇徽惋，占比分別為8分和4分。

? ? ? ? 三是整合資源座韵，建立仁壽縣師生發(fā)展聯(lián)盟险绘，密切與社會職能部門和社會機構(gòu)、社會團體合力合作誉碴、共管共育宦棺。中心層面建立與政法委、關(guān)工委黔帕、公安局代咸、檢查院、法院成黄、民政局呐芥、團縣委、婦聯(lián)等聯(lián)系機制奋岁，如與公益社團思瘟、青少年宮、縣心理咨詢協(xié)會闻伶、精神病醫(yī)院等簽訂合作協(xié)議滨攻。學(xué)校層面建立與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道虾攻、社區(qū)铡买、家委會等聯(lián)動機制。充分利用周末霎箍、假期奇钞、重大節(jié)日開展外宣性強、影響力大的品牌活動漂坏，將隱性工作顯性化景埃，逐漸深入人心媒至，讓社會認(rèn)可。

（二）厘清思路谷徙，無縫銜接拒啰，推進中心項目建設(shè)

? ? ? ? 一是強力推進“心理健康教育示范學(xué)校”創(chuàng)建工作完慧，力爭出成果谋旦，成為中心工作的有力抓手和拳頭產(chǎn)品，敢于改革和創(chuàng)新屈尼，讓這些學(xué)校師生册着、家長廣泛參與進來、動起來脾歧，并在其中受益甲捏。如在各試點學(xué)校，推行心理委員制鞭执，開設(shè)心理信箱司顿、心靈之約廣播或電視欄目桶现；結(jié)合學(xué)校特色抡秆，融入心理教育元素，開展教師成長序列活動抖誉，家庭教育專題講座囤热、征文猎提，學(xué)生快樂成長序列活動等；健全試點學(xué)信园考評細則和爭創(chuàng)星級示范學(xué)校方案等。

? ? ? ? 二是主動協(xié)同與西南大學(xué)心理學(xué)部疙教、西心集團的戰(zhàn)略合作棺聊，按照項目框架協(xié)議計劃的時間節(jié)點，有序深入開展試點學(xué)校相關(guān)工作：

? ? ? ? 1.落實“一校一品”贞谓，凸顯特色打造

? ? ? ? 8所試點校限佩，根據(jù)自身校園文化、發(fā)展理念和辦學(xué)方向裸弦，逐步形成本校心理健康教育特色祟同。期間，將推進課題申報和舉行“一校一品”年度成果展示會理疙。

? ? ? ? 2.開展“健康篩查”晕城，推行科學(xué)監(jiān)測

? ? ? ? 摸清家底，建立好師資庫窖贤、師生心理健康狀況數(shù)據(jù)庫砖顷，指導(dǎo)各級各類學(xué)校制定出“宣傳普及贰锁、教育預(yù)防、危機干預(yù)滤蝠、轉(zhuǎn)介治療豌熄、跟蹤幫扶、回歸學(xué)形锟龋”等有效策略锣险，助力學(xué)校科學(xué)開展高危人員的危機干預(yù)工作览闰，攜力打造“健康芯肤、平安”校園。

? ? ? ? 3.著力“課程研發(fā)”焕济，開設(shè)心理課堂

? ? ? ? 課程開發(fā)包括小學(xué)四年級至高中三年級共9個年級纷妆，預(yù)計2021年9月開始進入地方課程表，每兩周一課時晴弃。課程資料包括：PPT+教參+工具包（活動方案掩幢、量表、視頻上鞠、音頻等）际邻，每課時40分鐘設(shè)置。教師培訓(xùn)芍阎、課程推廣世曾、評價體系、教學(xué)研討等提前謀劃谴咸、有序推進轮听。

? ? ? ? 4.堅持“因校制宜”，強化入校指導(dǎo)

? ? ? ? 師生發(fā)展中心對試點校心理教育重點工作要了如指掌岭佳，隨時主動深入學(xué)校指導(dǎo)血巍。本年度重點做好各校體系化活動以及主題活動的指導(dǎo)。比如珊随，二職中側(cè)重生命教育和性教育述寡；仁壽中學(xué)側(cè)重藝術(shù)心理和仁義文化；南叶洞、北一中鲫凶，側(cè)重高中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃；附小和龍正小學(xué)側(cè)重性教育衩辟、生命教育螟炫、家庭教育；滿井初中側(cè)重法律文化惭婿、黑龍?zhí)毒癫还А⑥r(nóng)耕文化叶雹；城北實驗初中側(cè)重性教育和生命教育。

? ? ? ? 5.倡導(dǎo)“先行先改”换吧，做好示范引領(lǐng)

? ? ? ? 各試點姓刍蓿或其他有師資條件的重點學(xué)校，要堅持上心理健康教育課沾瓦。在陣地建設(shè)满着、學(xué)科滲透、主題活動贯莺、班會隊會风喇、心理輔導(dǎo)、個案矯正缕探、家校共育魂莫、環(huán)境營造、教育科研等方面要有所舉措爹耗，有大的行動耙考，有好的效果，做好全縣探路領(lǐng)航潭兽。

（三）專業(yè)引領(lǐng)倦始，科學(xué)指導(dǎo)，優(yōu)化中心常規(guī)工作

? ? ? ? 一是中心啟動“六個一”活動山卦，即每周推出一個案例分享鞋邑，每周與西心集團一次視頻交流會，每周深入一所學(xué)校調(diào)研账蓉，每周末舉行一次社團活動枚碗，每月舉辦一次專題講座，每學(xué)期開展一個大型展示活動等铸本。

? ? ? ? 二是組織仁壽縣心理教育骨干教師或管理團隊每學(xué)期到西南大學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn)一周左右视译。

? ? ? ? 三是開放辦學(xué)、開門辦學(xué)归敬，走出去、引進來鄙早，與重慶或成都心理健康教育示范學(xué)校建立教研共同體汪茧，小學(xué)、初中限番、高中各簽約一所基地學(xué)校舱污，定期開展跟崗學(xué)習(xí)、教育互訪弥虐、專家指導(dǎo)扩灯、教育研討等活動媚赖，助推仁壽心理教師團隊整體提升。

? ? ? ? 四是狠抓學(xué)校心理危機三預(yù)工作珠插。引導(dǎo)全縣各級各類學(xué)校深入細致開展學(xué)生心理健康摸排建立大數(shù)據(jù)庫惧磺，發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，掌握心理高危學(xué)生名單捻撑，積極開展學(xué)校心理危機預(yù)防工作磨隘。每學(xué)年春季3—4月，秋季9—10月為心理危機預(yù)防專項治理月顾患，有效開展心理幫扶和轉(zhuǎn)介治療番捂。

（四）敢于創(chuàng)新，勇于實踐江解，彰顯中心特色發(fā)展

? ? ? ? 一是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和宣傳平臺強大功能设预，讓師生發(fā)展中心育人功能最大程度得到彰顯。與廣播電視臺合作人物訪談犁河、微視頻等欄目鳖枕，與大美仁壽合作創(chuàng)建中心公眾號，定期開展心理健康教育宣傳呼股，讓心理教育工作家喻戶曉耕魄、深入人心。

? ? ? ? 二是在現(xiàn)有心理健康教育工作室基礎(chǔ)上彭谁，陸續(xù)創(chuàng)建心理教育宣講團吸奴、發(fā)展中心志愿者服務(wù)隊、發(fā)展中心藝術(shù)社團等服務(wù)團體缠局，有計劃深入學(xué)校则奥、社區(qū)、家庭開展工作狭园。

? ? ? ? 三是爭取縣文聯(lián)支持读处，與縣作家協(xié)會、縣音樂家協(xié)會唱矛、縣舞蹈家協(xié)會罚舱、縣曲藝協(xié)會等藝術(shù)團體合作，創(chuàng)編心理教育兒歌绎谦、課本劇管闷、舞蹈、戲曲等窃肠，在各級各類學(xué)校傳唱包个、展演，用藝術(shù)形式感化和影響師生心靈冤留。

? ? ? ? 各位領(lǐng)導(dǎo)碧囊，同志們树灶！

? ? ? ? 教育需要敢于改革、勇于創(chuàng)新糯而，教育需要審時度勢天通、直面現(xiàn)實，教育更需要開放聚力歧蒋、專業(yè)引領(lǐng)土砂。

? ? ? ? 在德育領(lǐng)域內(nèi)引入學(xué)校心理健康教育，在教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)開展新課程改革谜洽，是新世紀(jì)中國教育改革的兩項根本性重大舉措萝映，其基本理念都是突出和尊重人的發(fā)展需要。當(dāng)然阐虚，這兩項重大改革要真正被廣大教育工作者理解并轉(zhuǎn)化為自覺行動序臂，也許還會經(jīng)歷一個漫長艱苦的歷程。作為仁壽縣師生發(fā)展中心人实束，一如既往講好中心故事奥秆，傳遞中心聲音，展示中心形象咸灿，彰顯中心精神构订，這是我們永不停歇的腳步。

? ? ? ? 心中有理避矢，攜愛同行悼瘾。

? ? ? ? 謝謝大家！审胸！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2021年4月