01
小時(shí)候，有無(wú)數(shù)次機(jī)會(huì)和大自然接觸笨农。
媽媽種豆子，鋤好了土疙瘩帖渠，讓我在每個(gè)小疙瘩里面放三兩顆豆子谒亦。
每天放學(xué)回家，就和鄰居小伙伴們一起去一片片田地里尋找可以拔回家作各種用途的草料空郊。
稻子收割了份招，媽媽讓我和哥哥們一起去地里，把那些沒(méi)割掉的稻桿踩進(jìn)田里狞甚。
稻桿化作稻田的養(yǎng)分锁摔，新的一季糧食又能豐收在望。
和媽媽上山砍柴哼审，我只是在一邊百無(wú)聊賴地等著回家谐腰，口好渴，好不容易盼著下了山涩盾，有村人帶了水十气，給我喝了一些。
那是我喝過(guò)的最甘甜的水旁赊。
回想起來(lái)桦踊，烙印在記憶里的，都是干農(nóng)活的不情愿而又不好意思推脫终畅。
如今20年過(guò)去了籍胯，我卻頗覺(jué)得遺憾。
曾經(jīng)那么多的機(jī)會(huì)离福，可以好好學(xué)習(xí)如何把幾粒種子變成一顆植株杖狼，如何種出一株茄子，如何養(yǎng)出一片甘蔗林妖爷。
我沒(méi)有好好珍惜蝶涩。
我只當(dāng)那些是被迫的苦勞役，恨不得早日逃離絮识。
如今绿聘，我卻開(kāi)始對(duì)大自然著了迷。
廣場(chǎng)處處是水泥地次舌，順著小朋友的視線熄攘，我也發(fā)現(xiàn)了石頭縫里長(zhǎng)出一顆小草，大為驚奇彼念。
生命的力挪圾，讓我震驚浅萧、佩服、感動(dòng)哲思。
走在街上洼畅，開(kāi)始注意到道旁花開(kāi)得無(wú)比艷麗。
進(jìn)了花店棚赔，認(rèn)真地觀察每一種花的形狀各異帝簇，用心去記住花的名。
春天忆嗜，萬(wàn)物生長(zhǎng)己儒。
覺(jué)得自己如初生的嬰兒，忽然發(fā)現(xiàn)了大自然的奧妙捆毫。
很想闪湾，親手播種一個(gè)春天。
02
一個(gè)月前绩卤，植樹(shù)節(jié)即將來(lái)臨之際途样，幼兒園通知家長(zhǎng)帶動(dòng)幼兒培育植物，并將成果帶到幼兒園濒憋，互相鑒賞何暇。
園方初衷是好的，從小培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的親近和熱愛(ài)凛驮。
但貫徹執(zhí)行過(guò)程中出了很多問(wèn)題裆站。例如，班上老師昨天剛通知這件事情黔夭，今天就說(shuō)宏胯，明天就要帶作品到幼兒園了，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)要來(lái)檢查本姥。
難道一粒種子一兩天之內(nèi)就能發(fā)芽嗎肩袍？
難道這么短時(shí)間就能讓孩子了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律嗎？
我對(duì)老師不合乎邏輯的要求是不在意的婚惫。
但小朋友顯然很介意老師會(huì)因?yàn)樗龥](méi)帶植物到班級(jí)交差而生氣氛赐，而批評(píng)。
作為母親先舷，我不希望孩子傷心艰管。
所以，我只好去花店買(mǎi)了一盆綠蘿蒋川。
帶去幼兒園“交作業(yè)”蛙婴。
上樓梯時(shí)被主任（班上老師的領(lǐng)導(dǎo)）看見(jiàn)了。
她說(shuō)：以后不要去買(mǎi)尔破，我們要的是和孩子一起動(dòng)手栽培的效果街图。
過(guò)了植樹(shù)節(jié)，我就把綠蘿拿回家了懒构。
大多人是沒(méi)拿回家的餐济。末小主又開(kāi)始跟我磨嘰，說(shuō)別的小朋友都有植物在班級(jí)門(mén)口胆剧，她也要有絮姆。
我說(shuō)要不去超市給你買(mǎi)一盆小盆栽吧？
她說(shuō)不要秩霍，主任說(shuō)不要買(mǎi)的篙悯，要自己栽培的（樓梯口的對(duì)話，竟被她聽(tīng)進(jìn)心里去了）铃绒。
幸好鸽照，金雅媽媽給了我很好的提議，我已經(jīng)用胡蘿卜的頭“水培”出了一盆綠植颠悬。
于是小主就把“蘿卜花”帶去了班級(jí)矮燎，每天放學(xué)前親自給它換水。
樂(lè)在其中赔癌。
道路曲折诞外，但總算實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)和園方的初心。
春天灾票，就這樣種進(jìn)了孩子的心里峡谊。
