第一步：喜愛(ài)文言瓶埋，培養(yǎng)興趣
有些同學(xué)抱怨我們今天不用文言文，干嘛去學(xué)“之乎者也”?此言差矣：首先文言文是我國(guó)古代所有文化的承載形式浮创。無(wú)論是醫(yī)學(xué)忧吟、數(shù)學(xué)涕俗、天文裆装、地理都是用文言文寫(xiě)成，流傳至今挤悉。要培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣垦沉，平時(shí)課后要主動(dòng)地閱讀文言文煌抒，可以閱讀一些故事性強(qiáng)、內(nèi)容淺顯易懂的文言文厕倍，特別是一些學(xué)生耳熟能詳(或者以前曾經(jīng)從課文中學(xué)過(guò))的成語(yǔ)故事寡壮，如，《鄭人買(mǎi)履》《揠苗助長(zhǎng)》《掩耳盜鈴》讹弯，自己嘗試自讀况既，能背誦更好。
第二步：讀好文言文
相對(duì)于現(xiàn)代文组民，文言文的學(xué)習(xí)難度較大,文言文與現(xiàn)代文相比棒仍，在詞語(yǔ)、句式等方面差別較大臭胜，但是莫其，文言文的學(xué)習(xí)同現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)一樣，需要從整體入手耸三，也就是說(shuō)從“文”上下功夫乱陡。首先要把全文讀熟練，達(dá)到文從字順仪壮，朗朗上口蛋褥，在讀的基礎(chǔ)之上才能把握文意，因此睛驳，學(xué)習(xí)文言文一定要讀好烙心，讀通順。文言文的朗讀要求：一要把朗讀的速度放慢乏沸，二要停頓得當(dāng)淫茵，三要讀出不同句式的語(yǔ)氣，如蹬跃，《學(xué)弈》中的“思援弓繳而射之”的正確停頓是“思/援弓繳/而射之”;“為是其智弗若與?”要讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣;“曰：非然也”應(yīng)該讀出肯定的語(yǔ)氣匙瘪。
第三步：讀懂文言文
怎樣讀懂呢?最快捷的方法就是結(jié)合課文中的注釋铆铆。在讀好、讀通課文的基礎(chǔ)之上丹喻，對(duì)照課文中的注釋和平時(shí)掌握的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)相結(jié)合來(lái)理解薄货，自己嘗試弄懂每句話的大概意思。同時(shí)發(fā)揚(yáng)自主合作精神碍论，和其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作谅猾，從而讀懂課文的主要內(nèi)容。
只要走好上述的“三步曲”鳍悠，相信小學(xué)生學(xué)好文言文并不是一件什么難事
學(xué)習(xí)文言文技巧
1.掌握基本知識(shí)結(jié)構(gòu)
文言文大體上可以分為詞和句税娜。
詞可以分為實(shí)詞和虛詞兩大類(lèi)。
實(shí)詞又可以分為五類(lèi)：?
? ? ①單音詞和雙音詞藏研。文言文以單音詞居多敬矩，現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音詞居多。如“妻子”一詞在現(xiàn)代文中是一個(gè)雙音詞蠢挡，意指老婆弧岳，而在文言文中則是兩個(gè)單音詞，是指老婆和孩子业踏。
②古今異義缩筛。包括同義擴(kuò)大、詞義縮小堡称、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩改變和名稱(chēng)說(shuō)法改變等艺演。
③一詞多義却紧。如“引”字，本義為開(kāi)弓胎撤，引申義有五種之多：延長(zhǎng)晓殊、伸長(zhǎng)；拖伤提、拉巫俺；引導(dǎo)、帶領(lǐng)肿男；拿介汹、引用；后退舶沛、退卻嘹承。
④通假。包括通用如庭、假借和古今字叹卷。其基本規(guī)律是“同音代替”。
⑤詞類(lèi)活用。包括：名詞活用作狀語(yǔ)骤竹；名詞活用作動(dòng)詞帝牡；形容詞作名詞；形容詞活用為動(dòng)詞蒙揣；使動(dòng)用法靶溜、能動(dòng)用法、意動(dòng)用法和為動(dòng)用法鸣奔。
句也可分為五大類(lèi)：
判斷句墨技、被動(dòng)句、倒裝句挎狸、省略句扣汪、固定句式。其中倒裝句又可分為主謂倒裝句锨匆、動(dòng)賓倒裝句崭别、賓語(yǔ)后置句和狀語(yǔ)后置句。
2．?dāng)嗑?/p>
? ? 古人寫(xiě)文章恐锣，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)茅主，因此，如何斷句直接影響著對(duì)文章內(nèi)容的理解土榴。正確斷句诀姚，要注意以下幾點(diǎn)：
首先，要準(zhǔn)確把握文言文的基礎(chǔ)知識(shí)玷禽，理解關(guān)鍵的詞語(yǔ)赫段，判斷清楚詞與詞之間的關(guān)系。? ?
其次矢赁，要了解一定的古代文化常識(shí)糯笙。如人名、地名撩银、官職名等的表達(dá)方法给涕，委婉、避諱的行文習(xí)慣等额获。
第三够庙，掌握文中對(duì)話、轉(zhuǎn)述抄邀、引用的一些規(guī)律等首启。如文中常以“曰”、“云”撤摸、“謂”等詞語(yǔ)作為引用毅桃、轉(zhuǎn)述內(nèi)容前的標(biāo)志褒纲。
第四，根據(jù)常用于句首钥飞、句尾的詞語(yǔ)來(lái)判斷莺掠。如常用于句首的詞有蓋、夫读宙、是時(shí)彻秆、后、既而结闸、然且唇兑、然則、公桦锄、竊扎附、寡人等詞。常用于句尾的有與结耀、邪留夜、乎、哉等語(yǔ)氣助詞和奈何图甜、也夫碍粥、矣哉、云爾黑毅、云云等復(fù)音虛詞嚼摩。還有常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫矿瘦、嗟乎枕面、嗚呼、嘻等等匪凡。
第五，還可以根據(jù)句中常見(jiàn)的慣用詞語(yǔ)來(lái)斷句掘猿。如表示序數(shù)和表示順序的詞語(yǔ)病游，表示疑問(wèn)的詞語(yǔ)。
此外稠通，還可以根據(jù)常用句式衬衬、固定句式或修辭手法來(lái)斷句。
3．掌握正確的翻譯方法
? ? 人們通常以“信改橘、達(dá)滋尉、雅”作為衡量一篇譯文好壞的標(biāo)準(zhǔn)，文言文的翻譯也是如此飞主。好的譯文能夠?qū)⒁黄恼略诹硪环N語(yǔ)言環(huán)境中真實(shí)狮惜、完美地再現(xiàn)出來(lái)高诺。如果將一篇寓意深刻、很有文采的文章翻譯得干巴生硬碾篡，或艱澀難懂虱而，就沒(méi)有完全達(dá)到翻譯的目的，同時(shí)也歪曲了原作开泽∧的矗可見(jiàn)，翻譯不僅是文言文綜合水平的體現(xiàn)穆律，也反映出譯者的表達(dá)能力和寫(xiě)作水平惠呼。 “忠實(shí)原作、字字敲定峦耘、直譯為主剔蹋、意譯為輔”是翻譯文言文時(shí)應(yīng)遵循的總原則。具體來(lái)說(shuō)贡歧，翻譯時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
①補(bǔ)充省略的部分滩租。原文中省略的部分，如謂語(yǔ)利朵、主語(yǔ)律想、賓語(yǔ)等，要視情況補(bǔ)充完整绍弟。
②調(diào)整語(yǔ)序技即。文言文中有很多倒裝句，如謂語(yǔ)前置樟遣、賓語(yǔ)前置而叼、定語(yǔ)后置等，都與現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不同豹悬，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整過(guò)來(lái)葵陵。
③適當(dāng)增減。有些文言文的語(yǔ)句瞻佛，非常精練脱篙，言簡(jiǎn)意豐，翻譯時(shí)應(yīng)做適當(dāng)擴(kuò)充伤柄，以充分表達(dá)原文的意思绊困。相反，有的文章為增加氣勢(shì)适刀，強(qiáng)化效果秤朗，故意用一串有同樣意思而說(shuō)法不同的句子，這時(shí)笔喉，翻譯就要合并凝縮取视。
此外硝皂，還要注意句子的語(yǔ)氣、句子間的關(guān)系贫途、修辭手法等吧彪，翻譯時(shí)要完整貼切地表達(dá)出來(lái)。
4．多讀
? ? 俗話說(shuō)“書(shū)讀百遍丢早，其義自現(xiàn)”姨裸，多讀，尤其是反復(fù)誦讀怨酝。是學(xué)好文言文的法寶傀缩，脫離語(yǔ)言環(huán)境，干巴巴地去記一些語(yǔ)法規(guī)則是很難達(dá)到效果的农猬，最好是在閱讀過(guò)程中赡艰，掌握詞語(yǔ)的用法及重要的語(yǔ)法現(xiàn)象。多讀可以鞏固加深課堂所學(xué)的知識(shí)斤葱，培養(yǎng)語(yǔ)感慷垮，以達(dá)到能夠熟練閱讀其他古代作品的目的。放聲的反復(fù)誦讀是學(xué)習(xí)文言文的基本功之一揍堕，它可以使我們對(duì)文言文有豐富的感性知識(shí)料身。而且，古代的作品很講究?jī)?nèi)在的韻律和節(jié)奏衩茸，反復(fù)閱讀可以充分地領(lǐng)略古文的音樂(lè)美芹血，增加學(xué)習(xí)的興趣。
