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刻意練習計劃之“遇見...”104/300，《怎樣提問才有啟發(fā)性?》
? ? 什么是有啟發(fā)的問題，為什么要提有啟發(fā)的問題？
? ? ? 有啟發(fā)的問題是對被提問者有好處的提問愚屁，也就是提問者是老師，受益的是學生痕檬，老師希望自己會的內(nèi)容霎槐，不是通過講述灌輸給學生，而是通過提問讓學生自己去思考梦谜，答案從學生口中說出丘跌，讓學生印象更深，也更有成就感唁桩。
? ? ? 怎樣提出有啟發(fā)的問題呢闭树？萍鄉(xiāng)市安源區(qū)城區(qū)小學的姚玲老師，有一篇文章寫的很好荒澡，她說了9個方面的提問报辱，我進行了整理，進行學習仰猖。
? ? ? 9個方面我進行了匯總分類捏肢，3大類：心態(tài)，廣度饥侵，深度。具體提哪些角度的問題衣屏，我也簡單列舉一下躏升。
? ? ? 心態(tài)：激發(fā)情趣，利用好勝心狼忱，利用好奇心膨疏。
? ? ? 廣度：留白，提不同觀點钻弄，分析對比不同佃却，知識結(jié)構(gòu)思考題。
? ? ? 深度：舉實例窘俺，深刻角度
? ? ? 整理之后饲帅，更清晰了，如果想看姚玲老師的文章，網(wǎng)上都能搜到灶泵。
