一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校, 課堂常規(guī)訓(xùn)練與音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)都是必不可少的。是保證課堂質(zhì)量和教學(xué)效果的前提野建。
那么如何讓一年級(jí)新生養(yǎng)成良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣呢梳玫？以我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)扬蕊，就是“趣”字當(dāng)頭，讓學(xué)生在學(xué)中玩怕享，玩中學(xué)执赡，而不是呆板的約束！具體表現(xiàn)為讓學(xué)生在音樂(lè)課堂中自然而然的用好習(xí)慣主動(dòng)地學(xué)習(xí)熬粗，愉快地和老師搀玖，同學(xué)合作余境，共同完成每課時(shí)的教學(xué)任務(wù)驻呐。
一、趣味訓(xùn)練芳来，形成良好的音樂(lè)課堂常規(guī)
在一堂音樂(lè)課中含末，學(xué)生不僅僅坐著學(xué)習(xí)，還有站立完成和活動(dòng)中完成的內(nèi)容即舌，如果把握不好課堂調(diào)控起來(lái)相當(dāng)困難佣盒。我針對(duì)多樣的學(xué)習(xí)形式，采取了“我的耳朵最靈敏”趣味常規(guī)訓(xùn)練顽聂，讓學(xué)生通過(guò)聆聽不同的音樂(lè)來(lái)進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)方式肥惭，效果不錯(cuò)。如：師生音樂(lè)問(wèn)好紊搪、安靜啊蜜葱、起立啊、下課等
二耀石、柯爾文手勢(shì)法牵囤。
一年級(jí)的新生，初次認(rèn)識(shí)音符滞伟。對(duì)七個(gè)音名自然唱不準(zhǔn)音高揭鳞。由此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行柯爾文手勢(shì)梆奈，以自己的身體為載體野崇，通過(guò)手勢(shì)等模擬音高輔助教學(xué)，讓學(xué)生在自己的心中有一個(gè)固定的音高位置亩钟，對(duì)于以后的視唱練耳及歌曲演唱等都有很好的輔助作用乓梨。
三、良好演唱習(xí)慣的培養(yǎng)
很多人管“音樂(lè)課”叫“唱歌課”径荔，雖然不準(zhǔn)確督禽，但是也反映了唱歌教學(xué)在音樂(lè)中占的比例。學(xué)唱歌曲是音樂(lè)課的主要教學(xué)任務(wù)总处，也是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容狈惫。但一年級(jí)的學(xué)生唱歌的良好習(xí)慣還未形成，喜歡大喊大叫地唱，坐的姿勢(shì)也是千資百態(tài)胧谈。大聲地唱歌忆肾，既會(huì)損傷學(xué)生嬌嫩的聲帶，增加嗓子的負(fù)擔(dān)菱肖，又使歌聲缺少美感客冈，而且也不能很好地表達(dá)出歌曲的強(qiáng)弱變化及不同的情緒。所以從一開始我就象訓(xùn)練合唱隊(duì)一樣用“高位弱聲”的方法訓(xùn)練學(xué)生的歌唱習(xí)慣稳强，還編了許多有趣的兒歌场仲，告訴他們：“唱歌要像百靈鳥，輕輕唱來(lái)真好聽退疫；唱歌不學(xué)黑烏鴉渠缕，扯著嗓子真難聽“保”感受高位置亦鳞，我會(huì)說(shuō)：“讓你美妙的歌聲插上翅膀飛向藍(lán)天“艋担”要求唱得歡快輕巧燕差，我會(huì)說(shuō)：“比一比誰(shuí)的小皮球跳起來(lái)了“用幔”
四徒探、對(duì)坐姿習(xí)慣的養(yǎng)成：
身體坐正腳放平，抬頭挺胸眼平視徽诲。學(xué)生一進(jìn)入音樂(lè)教室刹帕，老師就要求他們精神飽滿坐端正，我會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)歌唱姿勢(shì)正確的孩子谎替，引導(dǎo)其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)偷溺。在老師嚴(yán)格要求和不斷鞏固下，一段時(shí)間下來(lái)钱贯，學(xué)生的坐姿有了明顯的好轉(zhuǎn)挫掏。坐姿的規(guī)范，對(duì)培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣有很大的幫助秩命。
五尉共、良好欣賞習(xí)慣的養(yǎng)成
在音樂(lè)課堂欣賞教學(xué)中，孩子們往往很難靜下心來(lái)安靜地欣賞音樂(lè)弃锐，讓孩子用舞蹈袄友、身體律動(dòng)、臉部表情等表現(xiàn)方式來(lái)欣賞樂(lè)曲時(shí)霹菊，孩子更難做到耳朵聽音樂(lè)剧蚣，比較吵雜，紀(jì)律混亂。因此鸠按，每欣賞一首樂(lè)曲我都要針對(duì)樂(lè)曲的特點(diǎn)礼搁，給學(xué)生要求和提問(wèn)，讓學(xué)生有目的地欣賞目尖。一切欣賞活動(dòng)都要圍繞音樂(lè)展開：在初次欣賞之前我會(huì)要求學(xué)生仔細(xì)聽然后告訴大家聽到了什么馒吴；在再次欣賞之后我會(huì)請(qǐng)學(xué)生結(jié)合音樂(lè)藝術(shù)形象，講出音樂(lè)的速度瑟曲、情緒和聽后的感受饮戳；有的歌曲比較適合表演，我就會(huì)請(qǐng)學(xué)生想一些動(dòng)作邊唱邊做動(dòng)作测蹲。例如：在欣賞搖籃曲時(shí)莹捡，我會(huì)要求學(xué)生模仿媽媽抱著小寶寶搖晃鬼吵、媽媽搖搖籃等動(dòng)作扣甲，或兩人合作表演搖籃搖晃；所有這些動(dòng)作都要跟著音樂(lè)的節(jié)拍和速度齿椅。因?yàn)閹Я艘舐犃鹜冢⒆觽兟牭煤苷J(rèn)真，所以雖然才一年級(jí)涣脚，可是回答問(wèn)題也能答到點(diǎn)子上示辈。
