? ? ? 一直在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上摸索前行有咨，特別孩子上了三年級(jí)以后琐簇，知識(shí)的難度加大，有些孩子理解起來有些難度座享，總要想方設(shè)法的講解婉商。最近學(xué)習(xí)“時(shí)、分渣叛、秒”丈秩，課上孩子們反應(yīng)還不錯(cuò)，但通過昨天的測(cè)驗(yàn)找出孩子存在的一些問題淳衙，今天上課蘑秽，通過講解這份卷子，也重點(diǎn)復(fù)習(xí)了這一章的重點(diǎn)和難點(diǎn)滤祖，容易出錯(cuò)的地方也著重強(qiáng)調(diào)了一下筷狼，整節(jié)課下來還不錯(cuò)瓶籽，但上課小動(dòng)作現(xiàn)象屢禁不止匠童，玩陽(yáng)光下的影子、一大把筆塑顺、折紙汤求，對(duì)幾個(gè)孩子點(diǎn)名批評(píng)，也單獨(dú)找了兩個(gè)孩子聊了聊严拒。
? ? ? 教育孩子必須要嚴(yán)慈結(jié)合扬绪，賞識(shí)教育是一種方法，但不一定適用于所有孩子裤唠，畢竟孩子的自制力太差挤牛。有些孩子需要多鼓勵(lì)，但有些孩子僅僅靠鼓勵(lì)是沒有用的种蘸。每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)都要及時(shí)放大表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)墓赴，但錯(cuò)了就是錯(cuò)了，要讓孩子知道犯錯(cuò)的后果及相應(yīng)的懲罰航瞭。心理學(xué)上也講過诫硕，教育需要正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化，也是一樣的道理刊侯，沒有消極的刺激章办，孩子意識(shí)不到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，那么這個(gè)錯(cuò)誤還會(huì)繼續(xù)再犯，久而久之藕届，就不再認(rèn)為是錯(cuò)誤挪蹭，而是理所應(yīng)當(dāng)……
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