這周我被兩個小男孩給感動了乙墙。一直在想孩子應(yīng)該培養(yǎng)什么樣啸盏？有責(zé)任感犀盟，積極自信等萍桌〉媛保可在養(yǎng)育的過程中怎么去理解晨抡，去教我還是在迷茫的路上狗准∩邓浚看到這兩孩子我覺得那應(yīng)該是我最想要的孩子。
1.公交車上:媽媽在接幼兒園下課的小男孩上公交車俄占，前排一個奶奶要讓座管怠，孩子拒絕說“謝謝奶奶，我已經(jīng)上幼兒園了缸榄，可以自己站”渤弛。過了兩站，有空位置了甚带，我以為孩子會坐上去她肯，沒想到孩子對著媽媽說“媽媽，你坐吧鹰贵，你上班累晴氨，寶寶不坐”。媽媽說了聲謝謝碉输，就坐下了籽前。我想媽媽應(yīng)該平常也是這樣和孩子相處的，很自然的接受了敷钾。這場景很少見到枝哄，我們生活中見到的更多是到了下課點(diǎn)，幼兒園小學(xué)門口的公交站臺一群背著厚重書包的爺爺奶奶阻荒，空手或者拿著棒棒糖的孩子挠锥。
責(zé)任，尊老愛幼侨赡，理解父母的教育應(yīng)該在生活的點(diǎn)滴中蓖租，而不是書本或者遇到問題后的指責(zé)，孩子你應(yīng)該怎么樣羊壹，我想那時候的孩子的理解最好的結(jié)果就是我好像錯了菜秦，下次我不會干這同樣的事了。但是他并不知道那幾個名詞到底應(yīng)該怎么變成動詞去做事情舶掖。
2.游戲廳:買飲料球昨，送了10個大玩家的幣。運(yùn)氣好贏得790張可以換禮物的游戲券眨攘≈魑浚可是連最低值的產(chǎn)品我們兌換不了兩個，同同和哥哥不好分鲫售。這時候我們看到一個7.8歲左右的小朋友共螺，手里拿著不少，我試探性問了下可否分一些給我們湊兩個小玩具情竹。沒想到孩子毫不猶豫的給了我一疊藐不，問我是否夠，不夠再給我。我緊忙叫同同和哥哥說謝謝雏蛮，孩子居然蹲下來對著同同說不客氣涎嚼，我家也有小妹妹歡迎來我家玩。在兌換的過程中挑秉，服務(wù)員說孩子固定節(jié)假日會來法梯，然后都兌換他媽媽和妹妹喜歡的禮物。在自己沒兌換不確定能否兌換想要的禮物時犀概，絕大多數(shù)成人也不會愿意分享的立哑。
分享，尊重姻灶，心中有愛铛绰，在這個孩子身上體現(xiàn)得淋淋盡致。很多父母都是俯視孩子的教育产喉，你不許這樣捂掰，你不能那樣。7.8歲孩子能做到蹲下回應(yīng)一個2歲多的娃镊叁，給接受者最體面的尊重，他父母對待他肯定也是如此走触。好多爸媽懼怕游戲廳晦譬，手機(jī)等電子產(chǎn)品，我想問題不在這些東西上互广，是在我們平日的養(yǎng)育中敛腌。服務(wù)員說孩子是固定時間來的，這個孩子你會想到他是沉迷游戲惫皱，不學(xué)習(xí)的孩子嗎像樊？答案一定是No。所以與其糾結(jié)孩子與電子產(chǎn)品的關(guān)系旅敷，還不如思考父母與孩子的關(guān)系生棍，這才會是根源。
? ? ? ? 做成長型父母媳谁，看書涂滴、找機(jī)構(gòu)學(xué)，找有經(jīng)驗(yàn)的父母學(xué)晴音，殊不知身邊的小朋友也可以是老師柔纵。
