學校又來了兩位新的外教倘零！
我又接了一茬新班唱遭！
只有高一新生才上口語課。
星期四早上第一節(jié)便是我們四班的口語課呈驶。
預備鈴一響拷泽，她已經(jīng)站到了講臺上，我推開門，用眼神請示司致，看能不能允許我進她的課堂拆吆。
她看到我了，探尋著我的意圖脂矫。
ok枣耀！炯炯有神的眼，溫和美麗的微笑示意我庭再。
我迅即進門捞奕，提上講臺上的凳子：
thank? ? you鸟废！
我轉(zhuǎn)身下到巷道后排雏胃，同學們一陣唏噓。哇――呀――我的老班唉裹芝！
坐定恨搓，只見每個同學的桌子上都立著一個折疊的小卡片院促，一面寫著自己的中文名字，朝向自己奶卓；一面是英文名字一疯，朝向外面。
開課了夺姑。
我們都坐直了，盯著講臺上掌猛。
她圍著一條暗紅色的圍巾盏浙，寬松地繞脖子一圈，圍巾的兩頭分開著荔茬，斜搭在身子前后废膘。帶著從心而出的微笑，顯得和藹可親慕蔚。圓潤悅耳的聲音丐黄，很妥帖地鉆入人的耳朵；潔白的牙微微閃爍著孔飒，熱切真誠的眼撲朔著灌闺，掃視著全班同學。
她先引出“規(guī)則”一詞坏瞄，板書桂对，然后問哪兒需要規(guī)則呢？同學們七嘴八舌地應(yīng)和著鸠匀，高舉的手等待著老師的示意蕉斜。老師看著孩子們熱切的期待，伸手示意：you please！他們一個個用英文回答著：學校宅此，醫(yī)院机错，交通，公司……她邊聽著邊板書著父腕，并給每一位回答的同學投以真誠贊美的目光弱匪，還不忘加一句thank? you！美滋滋地坐下侣诵。
還有要補充的嗎痢法？family！我舉手補充道杜顺。
哇――（全班掌聲２聘椤）
good！她眼里放著光躬络！我迎著老師的目光尖奔，一陣溫暖。我超越了那個膽小的自我穷当，熱切的鼓勵提茁，送來堅強的力！
她也把我說的family赫然地寫進了她的板書里了馁菜。
接著茴扁，她問課堂要不要規(guī)則呢？
要汪疮！同學們的聽力真好峭火！
她要大家討論課堂應(yīng)該有哪些規(guī)則――classrules？小組很快進入了話題智嚷，都盡量用英語交流著卖丸。我就近加入了陳鈺轅一組。我們先說著不能干什么：不能遲到盏道、不能譏笑別人稍浆、不能頂撞老師、不能寫其它作業(yè)猜嘱、不能睡覺等等衅枫。怎么都是“不能”的呢，那么能干什么泉坐，可以用we? can为鳄！我建議道。我們眼里都冒著光：對腕让！可以積極發(fā)言孤钦，可以大聲回答問題歧斟，可以提出問題，可以熱情鼓掌……
我抬頭環(huán)顧四周偏形，看到各個小組興奮的臉静袖，沉思的臉，也有羞澀的臉俊扭。她不時地參與著不同小組的討論队橙，比劃著，微笑著萨惑，點著頭捐康。
各小組已經(jīng)有了充分的交流。
她步上講臺庸蔼，同學們渴望分享的手已經(jīng)高舉著解总。一條，兩條姐仅，三條……很快花枫，她聽著分辨著整合著，板書出了十一二條掏膏。
接著進行了這一環(huán)節(jié)的小結(jié)劳翰。希望大家遵從剛才討論出的課堂規(guī)則。
之后馒疹，她先寫了一個單詞：consequences佳簸。
問大家知道它是什么意思？哦颖变，好像都不知道溺蕉！期待著解釋。
“后果”悼做！她不動聲色地用漢語寫下了詞義。
大家會心地笑了哗魂，她也笑了肛走，教室里笑開了花。
緊接著響起了掌聲录别。thank? you朽色！她帶著無比的喜悅，側(cè)過身组题，半鞠著躬致謝著葫男。
后面是再討論。討論前崔列，她申明她不喜歡讓你站到教室后面的“后果”類型梢褐，可以討論有什么積極性的“后果”旺遮。于是大家有了接下來的幾條“后果”。
看著這四條“后果”盈咳，大家七嘴八舌著耿眉，有些興奮。
還有六分鐘了鱼响。她從書包里取出了一踏彩色紙條鸣剪，剪成了三角形，叫科代表幫忙分發(fā)丈积，每人一張筐骇。在黑板上寫了expectations
期望！有的首先冒出了漢語意思江滨。good铛纬！她希望在紙條上寫下對課堂和自己的期望。大家拿到了不同顏色的三角紙條――綠的牙寞、黃的饺鹃、紅的……興奮著：寫什么呢？又湊到一起討論著间雀，書寫著……
快下課了悔详，科代表幫助老師收起了小紙條。我們小組也寫下了一些期望：想聽老師唱歌惹挟，想和老師做游戲茄螃，想聽老師講述自己的故事……
對啦，她馬伊迪（Maida）连锯。
