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學(xué)生交流损离，海洋中的資源哥艇。
學(xué)生講解。
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教師小結(jié)：
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第二小組交流
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再生僻澎、不可再生資源
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教師小結(jié)貌踏，要愛護(hù)環(huán)境十饥，引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)、展示祖乳、評論逗堵。
學(xué)生回答：動(dòng)手展示需加強(qiáng)。
教室：請劉小組展示眷昆。
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小組提問：為什么要開發(fā)海洋資源蜒秤。
同學(xué)回答。
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展示中國潮汐能亚斋。小實(shí)驗(yàn)作媚。
潮汐發(fā)電站。請小組同學(xué)朗讀資料帅刊。
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教師小結(jié)：該小組利用發(fā)展歷史纸泡。
存在的問題：展示文字資料，（齊讀）
因時(shí)間關(guān)系赖瞒。只展示3組女揭。
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如何開發(fā)是主題？
那么栏饮，在西海岸是如何開發(fā)的吧兔？
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小組交流討論。
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小組發(fā)言抡爹。
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小組發(fā)言：利用可觀賞性——海底世界掩驱、海洋牧場。
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教師展示海藻制品
引導(dǎo)：近幾年冬竟，災(zāi)難——滸苔
——但勤勞的人們發(fā)現(xiàn)了可利用
動(dòng)手做海藻標(biāo)本欧穴。
材料簡單，放在桌子上泵殴。
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制作方法（微視頻展示）：ppt視頻展示海藻制品的做法涮帘。
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學(xué)生制作標(biāo)本。（5分鐘）
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小組展示笑诅。
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海藻止血调缨，家鄉(xiāng)提煉出了物質(zhì)——制作創(chuàng)可貼。
演示止血吆你。
由此延伸到要探索海洋資源的作用弦叶、利用。
作業(yè)：晚上回家探索妇多。
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課堂總結(jié)伤哺，讀。希望同學(xué)們利用海洋建設(shè)、發(fā)展家鄉(xiāng)立莉。（結(jié)束）
