薛老師在閱讀教學(xué)中盯另，采用組塊教學(xué)的方式組合教學(xué)過程辨泳。用他自己的話說就是顾翼，教學(xué)活動(dòng)力求整合合愈，形成板塊颅崩，每個(gè)板塊對(duì)應(yīng)一個(gè)目標(biāo)呻疹，每一個(gè)目標(biāo)都有相應(yīng)的教...

課堂閱讀教學(xué)模式 學(xué)生圍繞課文和學(xué)案開展學(xué)習(xí)吃引。學(xué)案：包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)刽锤、學(xué)習(xí)方法镊尺、8個(gè)思考題。每篇課文用2―3課時(shí)完成并思。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和小組合作...

問題導(dǎo)學(xué)”模式解讀 什么是“問題導(dǎo)學(xué)”模式庐氮？ “問題導(dǎo)學(xué)”模式是以導(dǎo)學(xué)案為載體，以學(xué)生的“成長為本”為靈魂宋彼，以問題為主線弄砍，以“問題解決”為基石，...

班級(jí)管理的核心是組織學(xué)生自我管理 將學(xué)生組織起來输涕，讓他們有組織音婶、有計(jì)劃、有步驟地去開展各項(xiàng)工作及活動(dòng)莱坎，這是一種號(hào)召力衣式，凝聚力，更是一種高超的管理...

1檐什、概括文段主要內(nèi)容 誰（在什么情況）干什么或誰怎么樣 2碴卧、結(jié)合文段談對(duì)人物形象的理解 a、摘抄原句乃正，b螟深、概述主要事實(shí)；表現(xiàn)了……性格烫葬、品質(zhì)界弧、心...