附會(huì)新知
為什么這么多人習(xí)慣來(lái)“附會(huì)式學(xué)習(xí)”
1，人們?cè)谟龅侥吧挛飼r(shí)會(huì)感到不適厉萝，心理學(xué)稱(chēng)之為失調(diào)立莉，這時(shí)若把陌生事物強(qiáng)行理解為已知事物，能夠快速消除這種不適烟很。因此人們寧可忽視其間的區(qū)別颈墅。
2.從小學(xué)就開(kāi)始接收的“歸納中心思想”的訓(xùn)練強(qiáng)化來(lái)人們附會(huì)的習(xí)慣。
所以雾袱，越是受教育程度高恤筛，自以為聰明和博學(xué)的人，越容易止步于附會(huì)芹橡。
附會(huì)的含義：用舊知去附會(huì)新知毒坛，于是就以為自己看透來(lái)，讀懂了林说。就是自以為自己以為的錯(cuò)覺(jué)煎殷。而這種自以為的以為是一種錯(cuò)覺(jué)，
附會(huì)舊知腿箩，這個(gè)心理偏差豪直，只有壞處嗎？我們?nèi)绾卫盟?/p>
當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境度秘，學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能顶伞，品嘗新的食物時(shí)饵撑，我們剛?cè)腴T(mén)的時(shí)候，我們用舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去附會(huì)新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)唆貌，完全沒(méi)有錯(cuò)滑潘，
這時(shí)候你不能止于附會(huì)階段，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)踐行下去锨咙，進(jìn)而檢驗(yàn)自己剛才附會(huì)的是正確的嗎语卤？舊知和新知的區(qū)別是什么，它們的共同點(diǎn)是什么酪刀？
如果你止于附會(huì)階段粹舵，剛進(jìn)入新的環(huán)境，比如剛翻開(kāi)一本新書(shū)骂倘，一看前言眼滤，馬上用舊知附會(huì)新知，認(rèn)為自己都會(huì)历涝，都熟悉诅需，然后止步于此，不再繼續(xù)閱讀下去荧库，踐行下去堰塌。這時(shí)候自以為是的自己可能會(huì)錯(cuò)過(guò)很多。
笑來(lái)老師將：對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)分衫，我們沒(méi)有家世背景场刑，沒(méi)有社會(huì)關(guān)系，沒(méi)有美貌和身材蚪战，唯一有提升空間的牵现，也就是自己的心智和思維。
所以屎勘，我們?cè)谶M(jìn)入新的環(huán)境是施籍，剛開(kāi)始我們附會(huì)新知是正常反應(yīng)居扒，但我們不能止于附會(huì)新知概漱，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，踐行下去喜喂，檢驗(yàn)自己的附會(huì)瓤摧，深入思考，進(jìn)一步指導(dǎo)我們的實(shí)踐玉吁。也就是實(shí)踐出真知照弥。我們一起持續(xù)的踐行起來(lái)吧。
