寫作伊始蟆肆，就是自己亂寫矾睦，胡亂地搞些強說愁填充在作文本的格子間，成就一篇作文炎功，交給老師顷锰，等待評閱。
總是記得初中時代的語文老師亡问，郭老師，放下教學(xué)任務(wù)肛宋，搬把椅子州藕，繪聲繪色地開始講書---《三國演義》。四大名著書名都聽得耳朵起繭了酝陈，但是初中時代手不釋卷的是瓊瑤床玻，郭老師給我們講書的時刻，我甚至是一本四大名著都沒有閱讀完畢沉帮，比起張愛玲七歲讀罷《紅樓夢》N遍锈死，真是令自己汗顏。無論當(dāng)時自己的水平如何穆壕，對老師講書的癡醉狀態(tài)待牵，多少年一直歷歷在目，心懷神往喇勋，對《三國演義》的興趣也被強烈地激發(fā)起來缨该。
總記得郭老師布置作文，寫了很多很多的議論文川背，一篇又一篇贰拿，在舊屋涼房的圓桌上蛤袒，冥思苦想，在涼房天花板昏暗的燈光下膨更，踱來踱去妙真。還記得爸爸那段時間總喝酒，靈機一動荚守，寫一篇《論戒酒的重要性》珍德，論點、論據(jù)健蕊、結(jié)論菱阵，三段式，分層次缩功，煞費苦心晴及。但想到郭老師明日會認(rèn)真批改作文，提出一條兩點三句建議嫡锌，就覺得特別值得用心去寫去等待虑稼。
如今回想，對作文的知難而上势木，挖空心思蛛倦，胡言亂語也要寫的興趣是郭老師培養(yǎng)的，因為那時候啦桌，郭老師很認(rèn)真很用心地對你的作文進行點評溯壶，因為沒有上過專業(yè)的中文系，所以初中畢業(yè)后的我甫男，似乎再沒有碰到一個令我值得為他的期待而費盡心血寫東西的老師且改。
然而，并不代表我不再寫板驳，以后的寫統(tǒng)統(tǒng)私密地為了自己的等待和緩解自己的內(nèi)心的腫脹又跛，僅此而已。
報寫作班若治，是打卡寫作的群團慨蓝，沒有專業(yè)的老師可以一對一進行點評，沒有專業(yè)的老師對文章進行修改指點端幼。我的文章都寫的很主觀礼烈，很散，一般是不打底稿婆跑，統(tǒng)統(tǒng)都是想在哪里寫在哪里济丘，寫出來的文稿交給我的讀者去評判，親愛的讀者們知道自己擁有很強大的評判權(quán)，但是沒有人意識到自己有批改權(quán)摹迷，于是疟赊，迄今為止，無人對我發(fā)表的文章進行規(guī)范地修改峡碉。
但是最近近哟，因為我的工作崗位的變化，我享受到同事認(rèn)真為我修改文章的超幸福時刻鲫寄。就為了讓我能更快的適應(yīng)工作崗位吉执，就為了讓我的文稿符合網(wǎng)站發(fā)表的要求，我的領(lǐng)導(dǎo)和同事不厭其煩地地来，從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容戳玫，從布局到起承轉(zhuǎn)合，有時候是放手大肆修改未斑，有時候是補充未盡事項咕宿。
法學(xué)、中文專業(yè)的老司機蜡秽，對文字的駕馭能力真的不是我這樣隨心所欲拍打幾篇文章的網(wǎng)絡(luò)寫手能企及的府阀。尤其他們在我寫好的稿子上修改的過程，你是真的想把他們的稿子打印出來芽突，放在太陽光下看看什么奧秘寫出來的试浙。
口語化的文字經(jīng)他們拍打出來，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)寞蚌，文字對仗田巴，意思表達(dá)，清晰準(zhǔn)確挟秤，最重要的是固额，講出來的時候還錯落有致，朗朗上口煞聪。我的弱勢很明顯，幾乎是從零學(xué)起逝慧，輔導(dǎo)也是事無巨細(xì)昔脯。看著文字風(fēng)格笛臣，幾易其手后變得端莊帥氣云稚，我的心中突然心生激動，仿佛回到了郭老師收作文的時代沈堡，那些串聯(lián)著我溫情美好的感覺静陈，在今天，重現(xiàn)。
感謝我曾經(jīng)擁有過郭老師的教導(dǎo)鲸拥，感謝我現(xiàn)在的同事對我文字的修改拐格，有老師喊你改作文，是值得珍惜的事刑赶，我慶幸捏浊，我擁有！
