? ? 我們沒有一個(gè)人能擦掉生活過的痕跡哺哼，同樣也不能重新再生活一次。然而叼风，如果說莫里·施瓦茨教授教會(huì)了我什么的話取董，那便是：生活中沒有“來不及”這個(gè)詞。他直到說再見的那一天還在改變著自己咬扇。
——米奇·阿爾博姆 《相約星期二》
? ? 還是去年，我和朋友看了金士杰老先生主演的話劇《最后14堂星期二的課》廊勃。起初我們還沒有看過原著《相約星期二》懈贺，但從介紹和劇照來看经窖，大意講的是一個(gè)得了漸凍癥到老教授，用他生命最后到14周給學(xué)生講了14堂課梭灿，想必画侣，這14堂課每一堂必是看透人生與感徹靈魂的14堂課，而作者米奇就是這14堂課唯一的學(xué)生堡妒。
? ? 然而配乱，當(dāng)我們準(zhǔn)備將攢足的眼淚傾下而下時(shí)，劇終了……
? ? 朋友對(duì)我說：“并沒有想象中的那么深刻與感人啊”皮迟，我認(rèn)同了她的觀點(diǎn)搬泥，結(jié)尾總有一種情緒在胸中因未能升華而感覺難以釋懷。但就像是相欠才會(huì)相見一般伏尼，它在我的心里種下了一個(gè)種子忿檩。
? ? 第一次寫觀后感時(shí)爆阶，就像從前的我，會(huì)把任何一件事都牽扯到人生，就像是一頭咆哮的犀牛丹锹，每個(gè)人的每一件事都要上升到生死的境界才肯罷休猿妈。直到這些日子，我才發(fā)現(xiàn)吱韭，莫里教授和書中想要表達(dá)的，是真實(shí)。
關(guān)于真實(shí)
? ? 為什么說是真實(shí)呢晌砾？首先《相約星期二》這本書是莫里教授的學(xué)生米奇所寫的一部自傳體紀(jì)實(shí)小說猬仁，在這14周中帝璧，他們依次討論了自憐先誉、遺憾、死亡的烁、家庭褐耳、情感、衰老而產(chǎn)生的恐懼渴庆、金錢铃芦、愛、婚姻襟雷、流行文化刃滓、原諒、完美的一天嗤军、道別注盈，每一個(gè)主題并非像上帝講述真理那般慷慨陳詞，而是雙方基于自己的所見所聞叙赚，將自己對(duì)人生的理解娓娓道來老客。這所見所聞包括了一生中的喜怒哀樂、悲歡愁苦震叮。無論這些是你的輝煌還是瑕疵胧砰，它都屬于生活的一部分，我們沒法擦掉它苇瓣，也沒法重新活一次將它覆蓋尉间。
? ? 我們能做的，就是面對(duì)击罪。
? ? 就像《肖申克的救贖》中那句經(jīng)典臺(tái)詞：讓你難過的事情哲嘲，總有一天，你會(huì)笑著把它說出來媳禁。
? ? 但眠副，這是需要勇氣的，這勇氣需要經(jīng)過多久的時(shí)間竣稽、多長(zhǎng)的折磨囱怕，就不為人知了。
? ? 在我們的印象里毫别，英雄是完美的娃弓，是高大的，機(jī)智勇敢的岛宦，甚至不受情緒的左右台丛，最重要的是沒有什么是他所不能做到的，所有的時(shí)候總是能沉穩(wěn)的隨機(jī)應(yīng)變砾肺。但是人真的可以完美嗎挽霉？人真的可以搞定或搞懂一切事情嗎私恬？這越發(fā)完美越發(fā)令人感覺到空洞背后的目的是多么居心叵測(cè)。我想人還不是完美的炼吴，至少絕大多數(shù)人永遠(yuǎn)都無法做到完美。平凡就是平凡疫衩，強(qiáng)加上去的深刻只是浮光掠影硅蹦，目的性太強(qiáng)反而顯得虛偽，就像辛棄疾的《丑奴兒》所寫的——少年不識(shí)愁滋味闷煤，為賦新詞強(qiáng)說愁童芹。
? ? 莫里教授的答案并不是方法論，也不是什么發(fā)人深省的箴言鲤拿，就像他在“完美的一天”中所表述的假褪，他的完美的一天是游泳、聚會(huì)近顷、美食生音、美夢(mèng)，還有他最喜愛的跳舞窒升。但這些看似稀松平常的事缀遍，是否引起了你的思考——這是他想要的，那我想要的呢饱须？
? ? 莫里告訴米奇：我并不是讓你去忽視這個(gè)社會(huì)上的每一條準(zhǔn)則域醇，比如說我不會(huì)到外面裸奔，也不會(huì)闖紅燈蓉媳，在這類小問題上我可以遵紀(jì)守法譬挚，但在大問題上，如何思想如何判斷酪呻，你必須自己選擇减宣，你不能讓一個(gè)人甚至一個(gè)社會(huì)來幫你做決定。
? ? 其實(shí)号杠，我越發(fā)明白蚪腋，所謂的真實(shí)就是需要自己用最直接的方式、最舒服的姿勢(shì)去面對(duì)姨蟋，最終我們的決策沒有一成不變的對(duì)錯(cuò)或是完美答案屉凯，也許會(huì)有更好，但我們沒辦法做到絕對(duì)的完美眼溶。比如有些事情即使你知道它一定會(huì)發(fā)生悠砚，即使你彩排過千萬遍，但當(dāng)它發(fā)生時(shí)堂飞，你依然會(huì)有一瞬間的茫然失措灌旧。
關(guān)于茫然
? ? 面對(duì)死亡時(shí)绑咱，莫里告訴米奇：“死亡，是一件令人悲哀的事情枢泰，可不幸的活著也同樣令人悲哀描融。”
? ? 起初衡蚂，莫里知道自己得了絕癥時(shí)也是茫然失措窿克，要知道他之前是一個(gè)愛跳舞、愛開玩笑毛甲、愛邊吃吃雞蛋沙拉邊說話然后從嘴里發(fā)射黃色子彈的教授年叮。但是，漸漸的玻募，他明白他只能接受了這個(gè)結(jié)局只损。
? ? 最后的時(shí)光里，莫里發(fā)現(xiàn)自己唯一所能做的七咧，就是等死跃惫。
? ? 盡管如此，莫里還是在迷茫中發(fā)現(xiàn)了還自己需要做的事情艾栋，他必須將自己關(guān)于“人生意義”的思想留給世間辈挂。
? ? 而米奇，像所有大學(xué)生一樣裹粤，他也會(huì)逃課终蒂，為了自己的學(xué)分而去和老師搞好關(guān)系，答應(yīng)老師畢業(yè)后每年都去看他遥诉，但是他后來再也沒有回去過拇泣。
? ? 他一心向往音樂，想成為腰纏萬貫矮锈、享譽(yù)世界的音樂家霉翔，但這個(gè)夢(mèng)想還是無情的破滅了。他當(dāng)過業(yè)余拳擊手苞笨，但是迫于生計(jì)债朵，轉(zhuǎn)行做了體育記者。工作中瀑凝，他過于看重金錢序芦，廢寢忘食，無暇顧及自己的妻子珍妮粤咪，忽視了生活中的情感谚中。他在一家底特律報(bào)社供職，由于所屬工會(huì)進(jìn)行大罷工，米奇變得茫然而又無所事事宪塔，而且收入也成了問題磁奖。罷工期間，他漸漸發(fā)現(xiàn)自己在選擇職業(yè)生涯和生活模式時(shí)極為失敗某筐，領(lǐng)悟到自己正面臨著選擇未來道路的關(guān)鍵時(shí)刻比搭。他想要尋求一個(gè)自我救贖、重選人生要?jiǎng)?wù)的機(jī)會(huì)南誊。
? ? 直到有一天敢辩，他聽到了電視節(jié)目“夜線”對(duì)莫里教授的專訪，他才去見了莫里弟疆，重新在每周二開始了新的課程。這或許是冥冥中的安排盗冷，就像《挪威的森林中》所寫的：迷失的人迷失了,相逢的人會(huì)再相逢怠苔。
? ? 每個(gè)星期他都去拜訪莫里教授，與教授探討生活的真諦仪糖。
? ? 莫里對(duì)米奇說：你……是一個(gè)好人柑司。其實(shí)，如果一個(gè)人對(duì)了锅劝，那么這個(gè)世界也就對(duì)了攒驰，也就是說你擁有一個(gè)好的世界。
? ? 莫里還說：愛是唯一理性的行為故爵。人的迷茫往往伴隨著孤獨(dú)玻粪，當(dāng)人處在最迷茫的時(shí)候，也恰恰是人最孤獨(dú)的時(shí)候诬垂。每個(gè)人或多或少的都要依賴他人才能生錯(cuò)下去劲室，而愛正是融化人心屏障與滋潤(rùn)孤獨(dú)內(nèi)心的泉水。用奧登的話來說就是：沒有愛结窘，毋寧死很洋。有了愛，便不在孤獨(dú)與迷茫隧枫。
? ? 莫里去世后喉磁，米奇覺得自己要向莫里學(xué)習(xí)，讓人生充滿意義官脓，于人于己都要敢于表達(dá)情感协怒，能夠?qū)捜莸孛鎸?duì)每個(gè)人。我想莫里是真正轉(zhuǎn)變了米奇卑笨，而米奇也是莫里最后孤獨(dú)路上的同行者斤讥。
關(guān)于轉(zhuǎn)變
? ? 莫里的轉(zhuǎn)變：悲痛——樂觀——坦然
? ? 悲痛很好理解，樂觀是心里還有執(zhí)念卻告訴別人要想開點(diǎn)，而坦然則是真正看開后的放下芭商。這么看來派草，樂觀和坦然還是有很大區(qū)別的。
? ? 不要因?yàn)樽约鹤霾坏降氖露妥约籂?zhēng)執(zhí)铛楣。
? ? 米奇的轉(zhuǎn)變：匆忙——從容
? ? 《肖申克的救贖》里有這樣一段話：汲汲于生,亦或汲汲于死近迁。人們經(jīng)常會(huì)嘲笑螞蟻，整天跑來跑去簸州、忙忙碌碌鉴竭，而人又何嘗也不是如此呢？
? ? 忽然想到論語里岸浑，子路曾皙冉有公西華侍坐中曾描寫曾皙是這樣描述自己的志向的：莫春者搏存，春服既成，冠者五六人矢洲，童子六七人璧眠，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩读虏，詠而歸责静。夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也「乔牛”
? ? 不要讓刻意追求事灾螃，成為自己的羈絆。
? ? 書中結(jié)尾揩徊，米奇這樣寫到：我有時(shí)回頭看看以前的那個(gè)我腰鬼，那個(gè)還沒有重新找到莫里時(shí)的我。我想跟他談塑荒。我想告訴他生活中應(yīng)該追求什么垃喊，應(yīng)該避免什么樣的錯(cuò)誤。我想讓他感情更開放些袜炕，不要受商業(yè)價(jià)值觀的誘一惑本谜，去傾聽你所一愛一的人的話語，就像你是在最后一次傾聽他們的說話那樣偎窘。
? ? 莫里的去世留給我們更多的不是悲傷乌助，而是智慧與歡樂。如果一個(gè)將要去世的人陌知，還能帶給活著的人喜悅他托，這是多么的不容易。
? ? 想到這里仆葡，我似乎又想起了一個(gè)和莫里有著類似遭遇的老師赏参，他也身患絕癥志笼，在他生命即將走到盡頭的時(shí)光里，他是這樣帶著歡聲笑語講述了一個(gè)動(dòng)人的課程把篓，他的名字叫蘭迪·波許纫溃。
