? ? “獨(dú)學(xué)而無友卜高，則孤陋而寡聞”。有效地開展小組合作學(xué)習(xí)强经，對學(xué)生來說獲得的不僅僅是學(xué)科知識宵呛，還有語言表達(dá)能力的提高、組織管理能力的提高夕凝、評價能力的提高宝穗，以及在合作學(xué)習(xí)中潛移默化的學(xué)會如何與他人進(jìn)行合作和交流，從而促使一個人的綜合素質(zhì)的提升码秉。那么如何提高小組合作的實(shí)效性呢逮矛？
? 其一，優(yōu)化小組的構(gòu)成與分工转砖。
? 1.構(gòu)成须鼎。開展合作學(xué)習(xí)，首先應(yīng)合理地劃分好學(xué)習(xí)小組府蔗，合作學(xué)習(xí)一般采用異質(zhì)分組晋控，依據(jù)學(xué)業(yè)水平、能力傾向姓赤、個性特征赡译、性別乃至社會家庭背景等方面的差異，將全班學(xué)生組成若干個組內(nèi)異質(zhì)不铆、組間同質(zhì)的學(xué)習(xí)小組蝌焚。
? 小組組建要根據(jù)本班具體情況進(jìn)行個性化建設(shè)，避免重形式輕內(nèi)涵誓斥，重優(yōu)生輕差生只洒，重引導(dǎo)輕自主。
? 2.分工劳坑。
? 組長：負(fù)責(zé)組織毕谴、分工、評價距芬；
? 發(fā)言員：首先發(fā)言涝开、維護(hù)紀(jì)律、噪音控制蔑穴；
? 記錄員：記錄發(fā)言及其他組的反饋意見忠寻，控制多媒體操作；
? 技術(shù)員：進(jìn)行發(fā)言補(bǔ)充存和，提供不同方法。
? 其二，完善小組活動模式及話語體系捐腿。
? 我們可以幫助學(xué)生建立小組內(nèi)的活動模式纵朋，在交流分享時，可以引導(dǎo)學(xué)生輪流陳述茄袖，完成以下內(nèi)容：答案界定操软，陳述理由，整理方法宪祥，展示準(zhǔn)備聂薪。在交流時，可以幫助學(xué)生建立組間匯報的話語模式蝗羊；在組間分享時藏澳，可以幫助學(xué)生形成交流分享的話語體系。
? 其三耀找，提供及時有效的指導(dǎo)翔悠。
? 在小組合作過程中，除了宣布合作規(guī)則外野芒，在多數(shù)情況下蓄愁，教師必須對各個小組的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行現(xiàn)場的觀察和介入，為他們提供及時有效的指導(dǎo)狞悲。
