學校里大大小小的事情匀钧，都與文化相關。處理大大小小的事情谬返，都是在傳遞文化信息之斯。文化不是你是怎么說的，而是你是怎么做的遣铝，是你通過大大小小的事情所表達出來的自我同一性佑刷。
例如，小學一年級酿炸，究竟應該怎么分班瘫絮？
在我看來，有兩點是非常重要的——
1．分班是學校的事填硕，家長無權以任何方式干預麦萤；
2．分班必須是公正和透明的，不能搞暗箱操作扁眯。
基于這種考慮壮莹，我們設計了如下分班程序——
1．分班工作由學校主持，新一年級全體班主任參與。明年開始由家委會進行全程監(jiān)督（今年秋季才正式組建學校層面的家委會）。
2．學前班直升到一年級的學生蚁署，可以選擇隨原班直升，也可以選擇重新分配胶台。但因為重新分配屬于盲分歼疮，也可能分回原班。未選擇則默認直升诈唬。
3．所有被錄取的新生韩脏，以及選擇重新分配班級的直升生，將按照男女生比例讯榕，被編上序號等待分班骤素。
4．編完序號后匙睹，所有班主任抽取班號（一班至五班）愚屁。
5．按序號從一班至五班循環(huán)分配，分完為止痕檬。根據(jù)最終結果霎槐，生成各班名單，對外宣布梦谜，嚴禁班主任私下調(diào)換丘跌。
6．班主任聯(lián)系家長建立家長群，不接受轉班要求唁桩。
在這里闭树，有兩類例外需要考慮。
一是類似于雙胞胎的情況荒澡，要在編排序號時就予以注意报辱，避免分到同一個班。
二是教師子女分到了父母所任教的班級单山，可以申請換班碍现，所謂“易子而教”。
需要討論的是這個原則：本校教師子女米奸，可以隨意選班嗎昼接？
我認為，只要作為規(guī)則規(guī)定下來悴晰，就不是問題慢睡，完全可以規(guī)定教師子女擁有選班的權利。這似乎有違公平铡溪，但是漂辐，卻體現(xiàn)了學校對教師群體的尊重，也是一種可以理解的福利佃却。
但是者吁，這在文化上，真的沒有問題嗎饲帅？
可能還有另一種思路复凳，就是教師子女堅決不允許選班瘤泪。因為允許選班的背后，是我們對一年級全體教師育八，尤其是班主任的不尊重对途，也是對一年級團隊缺乏信心。我們要有足夠的信心髓棋，相信無論孩子進哪個班实檀，都會得到良好的發(fā)展。
