? ? ? ? 說話需要邏輯炭序，寫文章也需要邏輯啤覆，我們寫文章的目的就是交流，如果邏輯混亂惭聂，那么文章要么顛三倒四窗声，要么主次不清，不知所云辜纲，就會讓人抓不到你表達的主題笨觅，自然你表達的目的也就沒有達到。
? ? ? ? 昨天擼了一下自己的文章耕腾，發(fā)現(xiàn)原來這些文章的背后有著清晰的邏輯思維做支撐见剩。
? ? ? ?寫作就像造房子，那邏輯就是鋼筋扫俺，材料就是水泥苍苞。沒有鋼筋，房子就不成型牵舵，偏了歪了柒啤，不像樣。那么如何寫出邏輯清晰的文章呢畸颅，聽了文叨叨的課以及自己做老師的經(jīng)驗。我有兩個比較大的體會方援。
? ? ? ? 如果是情感文没炒，那么要問問自己我要表達什么情感，哪些事例可以傳遞這些情感犯戏，最關(guān)鍵的是要找到敘事的線索送火。以名篇為例，《藥》以華老栓為兒子治病為線索先匪，《祝钢治》以祥林嫂的命運為線索，抓住了線索呀非，就好比旅行有了百度地圖坚俗，這樣再怎么樣也不會迷路。
? ? ? ? 如果是干貨文岸裙，那么是要分享你的技能猖败，層次清晰，主次明確降允，內(nèi)容集中恩闻，是非常重要的。比如《動物游戲之謎》剧董，先呈現(xiàn)動物游戲現(xiàn)象幢尚，再介紹游戲的特點破停，再陳述專家的假說，最后陳述自己的觀點尉剩。但在這里特別要強調(diào)的是讀者意識辱挥，也就是你非常明確的知道你文章的讀者是哪一群人，你了解讀者的水平讀者的需求边涕，能更好的幫助我們聚焦晤碘，不至于東扯葫蘆西扯瓜，只顧著自己抒發(fā)功蜓，而忽略了聽眾园爷。
? ? ? ? 在課堂后半部分，老師還教了我們?nèi)绾涡薷淖约旱奈恼率胶常屗鼦l理更清晰童社。方法也是很實用且操作性很強的。
? ? ? ? 最后我來附上我的作文篇目及自己對他們邏輯層面的梳理著隆。除了其中一篇教學(xué)信息技術(shù)論文扰楼，其他的閱讀讀者都是本班同學(xué)。歡迎大家提出寶貴意見美浦。
第一篇《暑假閱讀開班》
一弦赖、稱呼、問候
二浦辨、闡釋閱讀的意義
三蹬竖、介紹開班的具體時間、方式流酬、閱讀定篇
四币厕、學(xué)員的義務(wù)，老師的期許
五芽腾、激勵學(xué)生
第二篇《猜猜這是誰》
一旦装、學(xué)生甲，語言描寫刻畫人物
二摊滔、學(xué)生乙阴绢，外貌神態(tài)刻畫人物
三、學(xué)生丙惭载，記敘塑造人物
結(jié)構(gòu)：并列式
第三篇：《遺失的美好》
一旱函、介紹狗的來由
二、描寫狗初來我家的外貌動作神態(tài)
三描滔、介紹狗的主要性情
重情棒妨、忠心、寬容
四、最后的記憶
五券腔、感謝和懷念
第四篇;《六一兒童節(jié)的特殊禮物》
一伏穆、祝福語
二、回憶過去的你們
三纷纫、描述現(xiàn)在的你們
四枕扫、展望，許下期許
常懷感恩之心辱魁、有原則有底線烟瞧、寬容大度
五、總結(jié)祝福
第五篇《生活需要古詩文》
一染簇、現(xiàn)象再現(xiàn)参滴，引出問題
二、陳述觀點：生活需要古詩文
三锻弓、具體闡述古詩文對于我們生活的意義
1砾赔、增添生活情趣。先陳述青灼，再舉例
2暴心、多一份為人處世的智慧。先表明觀點杂拨，再舉例論證
四专普、總結(jié)、祝愿
第六篇：《說說我的幸福觀》
一扳躬、發(fā)問：幸福在哪里
二脆诉、闡述：不同的人有不同的答案
三、我的幸福觀
1贷币、陳述觀點
2、舉例說明
3亏狰、如何獲得幸福
四役纹、總結(jié)
第七篇《談裝B》
一、同學(xué)裝B情景再現(xiàn)
二暇唾、裝B名詞解釋
三促脉、探究裝B的心理原因
四、如何辯證地來看待它
1策州、晏子使楚
2瘸味、空城計
3、王熙鳳設(shè)計害死尤三姐
4够挂、班上事例舉隅
5旁仿、發(fā)表自己的觀點
五、總結(jié)孽糖，把握裝逼的度和評論的度
第八篇《電子白板枯冈，讓課堂生動起來》
一毅贮、闡釋概念：什么是交互式白板
二、描述并分析傳統(tǒng)教學(xué)用具遇到的難題
三尘奏、傳統(tǒng)多媒體教學(xué)的辯證評價
四滩褥、交互式電子白板給課堂帶來的新革命
1、特點炫加，2瑰煎、運用，3俗孝、實效
舉例闡釋
五酒甸、總結(jié)
第九篇《第一次被表揚》
一、被表揚的一般心情驹针，引出自己特殊的一次表揚
二烘挫、記敘事件
1、交代時間柬甥、環(huán)境饮六，特殊情景：遲到了
2、以心情的變化為限速展開故事的記敘苛蒲。
惶恐——驚訝——不安——喜悅——平靜
第十篇《幸福的顏色》
一卤橄、陳述大家對幸福的感受、看法
二臂外、陳述自己對幸福的看法窟扑，以時間為序，從幼年到成年對幸福的顏色不同的體會
1漏健、記敘故事
2嚎货、探究原因
三、總結(jié)
