文：拾三娘
豆兒剛上一年級時，老師發(fā)在群里第一批一百分的合照，不會有她宣蠕，第二批95分以上的娃中還是找不到她例隆，第三批90分以上的娃中仍然沒有她。老母親面上淡定抢蚀，但隱約有些失落镀层。
咱不以分?jǐn)?shù)論高下，那就來看看作業(yè)質(zhì)量吧皿曲。
別人家孩子的作業(yè)本都是優(yōu)唱逢，橫平豎直字居中，豆兒的字好隨性屋休，要么沖出田字格撒歡坞古，要么只占半個格；別人家孩子拼音都能直呼了劫樟，豆兒連b和d痪枫，p和q都分不清，基本靠蒙叠艳，偶爾還能和英文串燒奶陈，把二聲讀成三聲是常態(tài)，要運氣好才能把二聲和四聲標(biāo)注正確附较。
于是被老師留堂了吃粒，于是老師找家長談話了，于是拒课，當(dāng)媽的開始又吼又叫了徐勃。
后來想想，輔導(dǎo)娃時的粗暴其實是對自己無能的憤怒早像。
作為一個職場時間管理達(dá)人僻肖，二級心理咨詢師，親子教育扎酷、贏在溝通檐涝，哪樣沒下足本錢，竟然被一個一年級小學(xué)生搞到懷疑人生法挨，情何以堪谁榜！
半個小時完不成，就讓你做一個小時凡纳；輕言細(xì)語總畏難窃植，就喝斥一通，再不行就開揍荐糜；做二十分鐘想睡覺巷怜，就讓你先沖個涼再接著做葛超！總之，必須完成作業(yè)延塑。
有時候搞到11點才睡绣张，第二天早上起不來，又一通磨蹭关带，晚上吃了飯就說想睡覺侥涵。簡直讓爹娘生無可戀，生氣之余又覺得她可憐宋雏。
這樣的陪伴模式芜飘，實非娘親初衷啊。只有閱讀那會兒磨总，才能重現(xiàn)母慈子孝的幸福時光嗦明。
讀了不少親子相關(guān)的書籍，上了不少親子相關(guān)的培訓(xùn)蚪燕，卻依然搞不定一個小學(xué)一年級學(xué)生娶牌。學(xué)習(xí)那會兒都懂，實踐起來馆纳，過不了幾天就打回原形裙戏。
機緣巧合，在喜馬拉雅上聽了丫丫老師的親子時間管理課后厕诡，大受啟發(fā)，馬上又報了線下培訓(xùn)課营勤。
這個課程最大的亮點是90天踐行灵嫌。在90天內(nèi)，老師全程跟蹤踐行狀況葛作，及時解決問題寿羞。而且温艇，班主任直接會說捷雕，沒有人能同時做到踐行所有培訓(xùn)內(nèi)容手趣，只能結(jié)合自身情況選取烦味。
于是淋袖，我選了255??+吃??作業(yè)法和早睡早起屯伞。
簡單地說芜辕，就是讓孩子在寫作業(yè)前律杠，從??池中撈出小青蛙??第岖，放到左邊待完成作業(yè)區(qū)难菌，然后請Ta自己排序，讓Ta決定先吃誰后吃誰蔑滓；做完了就搬到右邊郊酒，代表吃掉了遇绞。同時，記錄吃青蛙所花的時間燎窘。
每次的作業(yè)時長為25分鐘,休息5分鐘摹闽，兩個25分鐘后休息10分鐘。
用番茄鐘定時褐健，可能在一個25分鐘內(nèi)完成1-2個作業(yè)付鹿，也可能1個都完不成，可稍微靈活點掌握铝量。
休息時間可以跳繩倘屹，跳跳球，玩飛鏢慢叨，喝水上廁所纽匙。不建議下棋，畫畫等5分鐘內(nèi)完不成的事情拍谐。
我們家買了白色的番茄鐘烛缔，紅色的番茄鐘是上課送的。
白色的聲音溫和些轩拨，自動255践瓷。紅色的響聲嘹亮，初初用時經(jīng)常被嚇到亡蓉。但它有個好處晕翠，需要手動調(diào)整，更為靈活砍濒。
把每天吃??記錄時間下來淋肾，一周總結(jié)一次哪些作業(yè)的速度有提升。沒有記錄就沒有發(fā)生爸邢。
自從采用255作業(yè)法樊卓，因為吃青蛙的順序是自己決定的，會的那些自然做得很快杠河；因為每25分鐘后都有玩耍時間碌尔，精神比較愉悅；因為有期待券敌，畏難的情緒也會減少唾戚。
小朋友的睡眠充足了，精力變好了陪白，上課不會神游了颈走，做作業(yè)的效率越來越高，自然就不會雞飛狗跳啦咱士。
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