勞動(dòng)教育的根本目標(biāo)在于孩子在參與勞動(dòng)中最終樹立勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)勞動(dòng)意識羹奉，提升勞動(dòng)能力沪停，激發(fā)勞動(dòng)熱情煤辨，并充分認(rèn)識到勞動(dòng)的真正價(jià)值。要達(dá)成這一目標(biāo)木张，必須認(rèn)識到勞動(dòng)和教育是勞動(dòng)教育的一體兩面众辨，不能只教育不勞動(dòng)，也不能只勞動(dòng)不教育窟哺。

家庭是學(xué)生勞動(dòng)的主要場所泻轰，所以，在勞動(dòng)教育中且轨，家長要擔(dān)當(dāng)主體責(zé)任和發(fā)揮主體作用浮声。

美國哈佛大學(xué)的學(xué)者曾做過長達(dá)二十年的跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子相比旋奢，失業(yè)率為1：15泳挥，犯罪率為1：10，家庭只有讓孩子通過勞動(dòng)學(xué)會(huì)生存至朗，能夠自立屉符，孩子才能夠在學(xué)校、社會(huì)等更廣闊的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)更高層次的追求。

在美國矗钟，為避免讓孩子陷入美國現(xiàn)在比較普遍的“福利文化”（覺得什么都可以不勞而獲唆香，從他人身上或是從社會(huì)獲取）吨艇，家教良好的人家躬它，孩子需要在不同年齡段，從事與年齡相稱的家務(wù)东涡。

在我國冯吓，家長對孩子從事家務(wù)卻存在認(rèn)識誤區(qū)。一是認(rèn)為孩子勞動(dòng)更加添亂疮跑，越幫越忙组贺，還不如自己干更省心文黎，無意間挫傷了孩子對勞動(dòng)的興趣岛宦。二是把勞動(dòng)當(dāng)負(fù)擔(dān)，怕影響孩子學(xué)習(xí)挠唆，讓孩子把所有時(shí)間用在學(xué)習(xí)上贿条，哪怕節(jié)假日都必須奔走于各種補(bǔ)習(xí)班雹仿、特長班、興趣班整以，造成孩子勞動(dòng)意識日益淡化胧辽。三是鄙視普通勞動(dòng)者，在孩子心目中公黑，普通的體力勞動(dòng)成了下等的事情邑商。四是認(rèn)為現(xiàn)在條件好了，沒有必要讓孩子勞動(dòng)了凡蚜。五是用勞動(dòng)懲罰孩子人断，有些家長把干家務(wù)當(dāng)作懲罰的手段，使孩子對勞動(dòng)產(chǎn)生了不良的心理定式朝蜘。

勞動(dòng)的內(nèi)涵是實(shí)踐恶迈，是躬行，是參與谱醇，是身體力行暇仲。而勞動(dòng)教育具有獨(dú)特意義：孩子在接受勞動(dòng)教育中讓自己與世界充分接觸，用其全部感官去認(rèn)知和學(xué)習(xí)副渴，既能讓孩子們愛上勞動(dòng)奈附，又能讓他們感受到勞動(dòng)在人生中的價(jià)值，明白除了陽光和空氣是大自然的饋贈(zèng)以外煮剧，其余的一切都需要通過勞動(dòng)獲得斥滤；在勞動(dòng)中還可以愉悅身心将鸵，強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)意志力佑颇；在參與勞動(dòng)過程中還可以感知?jiǎng)趧?dòng)的美顶掉，創(chuàng)造勞動(dòng)的美。

如何讓勞動(dòng)教育浸潤每一個(gè)孩子的發(fā)展歷程漩符，為孩子的一生打好底色一喘，家長要為之計(jì)深遠(yuǎn)。具體而言嗜暴，讓孩子做家務(wù)，家長要找對方法议蟆。

一者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)闷沥。比如用家務(wù)換零花錢，讓孩子知道什么行為被你認(rèn)可咐容，孩子可以借此形成不勞則無獲的意識舆逃。當(dāng)然，對孩子必須做的事情戳粒，如保持自己房間整潔路狮，是不能給零花錢的。而對一些特殊項(xiàng)目或是家里“公共場所”的清潔蔚约，則可以與零花錢掛鉤奄妨。而且不要讓孩子要錢的時(shí)候才找你做家務(wù)，需建立一個(gè)賬戶苹祟，形成一定的延遲效應(yīng)砸抛，這更有利于理財(cái)訓(xùn)練。

二者行為獎(jiǎng)懲树枫。在行為和結(jié)果之間建立關(guān)聯(lián)直焙，借此鼓勵(lì)孩子從事家務(wù)。比如做完了家務(wù)才可以去打球砂轻、游泳奔誓、和朋友去玩等，這是正向鞏固搔涝；吃喝住行都是孩子必須的權(quán)利厨喂，但孩子享受的一些并非其權(quán)利的東西比如手機(jī)，則屬于優(yōu)待体谒，不完成某事杯聚，就把這些優(yōu)待拿走，也是良好的訓(xùn)練抒痒，這是反向鞏固幌绍。

三者內(nèi)在激勵(lì)。把家務(wù)勞動(dòng)向著“照顧家人”的方向去引導(dǎo)，換言之傀广，讓孩子做家務(wù)颁独，是讓其有意識地去照顧自己，也通過分擔(dān)家務(wù)伪冰，關(guān)心誓酒、照顧家人。這是盡量利用孩子人性的優(yōu)點(diǎn)來做事贮聂，強(qiáng)化他們的內(nèi)心激勵(lì)靠柑。因此，在孩子完成家務(wù)后吓懈，應(yīng)感謝歼冰、鼓勵(lì)孩子對家人的關(guān)心和照料，不能吹毛求疵耻警，這會(huì)形成一種精神懲罰隔嫡，讓孩子認(rèn)為不干家務(wù)還好一些。

讓孩子做家務(wù)甘穿，對于其學(xué)習(xí)腮恩、情感甚至職業(yè)發(fā)展都大有裨益。一個(gè)自理能力強(qiáng)温兼、甚至能照顧他人的孩子秸滴，成人以后人際關(guān)系會(huì)更和諧，職場上更受歡迎妨托，婚姻家庭更幸福缸榛。（18.9.25《教育》）