犯罪低齡化彬呻,校園霸凌衣陶,學(xué)生自閉柄瑰,抑郁心理問題等等,近幾年剪况,有關(guān)中小學(xué)生心理健康教育問題是學(xué)校教沾,家庭,社會都極為重視的有關(guān)教育發(fā)展性問題译断。在日益快速發(fā)展的社會详囤,該如何踐行習(xí)近平總書記教育重要論述,培養(yǎng)人格健全镐作,理想達(dá)觀的中小學(xué)生藏姐,成為教育行業(yè)最具關(guān)注性問題,伴隨“雙減”政策的發(fā)布该贾,也充分提現(xiàn)國家羔杨,社會對于中小學(xué)生心理健康教育得重視。
1.家庭教育是促進(jìn)中小學(xué)生心理健康教育發(fā)展的重點(diǎn)杨蛋,據(jù)2021年數(shù)據(jù)顯示中國離婚率在持續(xù)升高尤其在農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)兜材,盡管各地為降低離婚率出臺各類政策,但據(jù)調(diào)查顯示:學(xué)校內(nèi)學(xué)生單親家庭不在少數(shù)逞力,也是影響學(xué)生心理健康問題的主要因素曙寡,由于原生家庭的問題很多孩子缺乏關(guān)愛和來自直系親屬的照顧與關(guān)懷,包括一部分留守兒童由爺爺奶奶照顧寇荧,毋庸置疑隔輩教育難免出現(xiàn)教育觀念與現(xiàn)代主流社會發(fā)展不匹配举庶,不遵循現(xiàn)代教育一般規(guī)律的問題,無法達(dá)到綜合素質(zhì)培養(yǎng)揩抡,當(dāng)然學(xué)生心理問題也就成為很大問題户侥,缺少父母關(guān)愛的極端,缺乏心理健康教育的自閉峦嗤,心理問題很難得到解決蕊唐,更不善于交流溝通,一直出現(xiàn)情緒壓抑等等問題烁设。對于此類現(xiàn)狀從心理學(xué)角度解決方案在于加強(qiáng)與孩子之間的交流溝通替梨,父母或爺奶要不斷學(xué)習(xí),觀察在孩子身上所存在的問題装黑,時刻關(guān)注孩子的各類學(xué)習(xí)生活問題副瀑,更加注重孩子的心理健康教育和心理素質(zhì)各方面綜合發(fā)展。對于孩子的教育是一個長期的問題曹体,家長不僅要時刻關(guān)注更要在成長中不斷學(xué)習(xí)俗扇,更要有家庭責(zé)任感和社會使命感,為國家培養(yǎng)棟梁之才盡小我之力箕别,眼光長遠(yuǎn)铜幽,胸懷開闊滞谢。
2.學(xué)校教育對于孩子的良好品格,健全人格起主要作用除抛。伴隨“雙減政策”狮杨,以及義務(wù)教育中應(yīng)試教育規(guī)避,減少分?jǐn)?shù)等級論對于校園霸凌的嚴(yán)加管理教育為學(xué)生心理健康發(fā)展提供良好平臺到忽,但是橄教,依然存在教師教育素養(yǎng)不高,對于心理健康問題不重視等等很多問題喘漏。從電影《少年的你》护蝶、《悲傷逆流成河》電影中可以看到校園欺凌的嚴(yán)重性,歸根究底學(xué)生的心理健康教育是主導(dǎo)因素翩迈。作為學(xué)校方面持灰,該如何解決學(xué)生心理健康問題。首先负饲,教師要做好以己之力堤魁,盡己之責(zé),注重學(xué)生的心理健康發(fā)展返十,不僅重視學(xué)生成績妥泉,更加重視學(xué)生的心理健康發(fā)展,做好各方面的綜合教育發(fā)展工作洞坑,起到引領(lǐng)帶頭作用盲链,形成良好的學(xué)校氛圍。
3.社會環(huán)境對于孩子的心理問題影響占主要地位检诗,對于孩子我們重要的是給予孩子社會地位匈仗,以及更多的社會尊重瓢剿,加強(qiáng)其社會存在感逢慌,假設(shè)社會做到氛圍和諧,尊老愛幼间狂,道德情操高尚的風(fēng)氣攻泼,起到很好的帶頭作用,無疑將會給予孩子們更好的教育發(fā)展鉴象,增強(qiáng)其幸福感忙菠,獲得感。
4.對于孩子自身由于認(rèn)知有限纺弊,盲目跟風(fēng)牛欢,經(jīng)歷尚淺,生理心理的迅速變化等等諸多問題使孩子在成長過程中心里發(fā)展不全面淆游,該該如何良好發(fā)展就要我們將各類因素綜合起來從胎教開始傍睹,幫助學(xué)生樹立正確價值觀隔盛,人生觀,社會觀拾稳。
兒童吮炕,學(xué)生的心理健康教育不容忽視,要充分引起家長访得,學(xué)生龙亲,父母,社會各個層面的關(guān)注悍抑,為我國的興旺發(fā)達(dá)鳄炉,社會主義現(xiàn)代化發(fā)展添柴助威。