? ? ? ? 接近晚上8點疹启，還在寫作業(yè)的小朋友告訴麻麻：“我想去競選DDW古程！”麻麻一聽，立刻表示支持喊崖！小朋友順勢提出要求：你幫我寫稿子挣磨，我念！麻麻一聽這要求荤懂，立刻表示不可以茁裙！還振振有詞地說：“競選DDW時，要說自己的想法节仿，我又不知道你有什么想法晤锥，這個忙可幫不了。不過，我可以在你說話的時候矾瘾，把文字打出來女轿。免得你動手寫稿子『爵妫”小朋友聽了以后蛉迹，也贊同麻麻的意見。
? ? ? ? 小朋友寫完作業(yè)戈泼，準備請麻麻幫她將語音轉化為文字時婿禽，看到WPS中有敲擊兩下ctrl可以使用AI的功能，于是鼓動麻麻使用這一功能大猛。順利開通這一功能后扭倾，小朋友熟練地說出了“競選DDW稿子”的語音，那熟練程度挽绩，連擅長辦公軟件的麻麻都自嘆不如膛壹。很快，AI系統(tǒng)給出了“答案”唉堪，小朋友開始拼拼湊湊模聋。
WPS的AI功能所撰寫的稿子
? ? ? ? 拼湊的稿件框架，基本上按照AI的邏輯展開唠亚。介紹自己链方、表達自己的意愿、最后感謝之言灶搜。麻麻和小朋友好不容易把稿子改完祟蚀，小朋友說：“麻麻，這個稿子不像是我說的話割卖！”麻麻說：“這本來就不是你說的扒澳稹！”小朋友說：“我想改一下鹏溯“瘴”于是，我們再次修改稿子丙挽，書面的語言用得少了肺孵，語言也更加貼近9歲小朋友的口吻。曉得更加形象和生動颜阐。
篇幅不長平窘，但是考慮得比較全面
? ? ? ? 稿子寫完，我們就要開始錄制視頻了瞬浓！
