不以教育為目標的教學是耍流氓
考試結束后卓囚，學校需要分析各位老師的成績纺裁。有一位老師分享了這樣的一件事情：同年級的代課老師祟身，除了這位老師外，還有一位是學校的領導泄私。這位領導不會一直帶這個班房揭，只是暫時的帶這個班备闲，已經(jīng)確定了其他老師接受這個班級。這位領導為了有一個好的名聲捅暴，他選擇了極端的代課方式恬砂。每一天中午學生一點鐘到校之后，他就讓學生全部做數(shù)學作業(yè)蓬痒，并且做完之后泻骤，要進行講解。這個班的學生梧奢，除了數(shù)學之外狱掂，語文和英語作業(yè)幾乎收不上來，學生沒有時間做作業(yè)亲轨。課間操的時候趋惨，其他班級都在做操，而這個班的學生卻在教室里繼續(xù)接受老師的講課惦蚊。晚自習器虾，只要其他老師有事情，都會被這個老師占為己有蹦锋。同級的老師印制試卷的時候兆沙，都會為這個老師印制，而這個老師會偷偷的為自己印制晕粪。經(jīng)過努力挤悉，這個領導的成績非常的高。領導順理成章的把一個好班交給了一個剛調(diào)進學校的年輕老師巫湘。如果這位領導能夠把這種做法延續(xù)三年，或者至少一年昏鹃，也許對這個班級的學生有一點好處尚氛。老師極端的做法只是為了短暫的成績。為了讓他的逃避有一塊遮羞布洞渤。
所有的人都為這個年輕老師捏了一把汗阅嘶。大家都清楚，這個領導所做的一切教學措施载迄，這個老師是做不到的讯柔。他不可能隨意占有午間休息的時間，更不會讓其他的科目的作業(yè)不寫护昧。高強度和高壓力學生逼迫著學習魂迄，這個時候，換一個老師惋耙，意味著學生會放松學習的壓力捣炬。教學成績下降是必然的事情熊昌，而且作為新老師，如果把一個好班的成績代的下降之后湿酸，就會迎來家長和學生的質(zhì)疑婿屹，會影響教師的成長。這個領導為了自己的虛名推溃，違規(guī)進行教學昂利，給別人帶來隱患，這種教育不值得提倡铁坎。
這位老師的教學不是為了教育蜂奸，而是為了單純的成績。他的所做一切就是為了一個高成績厢呵，而忽略了孩子的一生的發(fā)展窝撵。他的教學的目的不是為了學生能夠?qū)W到知識，能夠養(yǎng)成良好的數(shù)學習慣襟铭，能夠培養(yǎng)出數(shù)學思維碌奉，而是為了單純的數(shù)學成績。他的眼中只有成績寒砖，至于這樣做之后赐劣，會給學生帶來什么樣的困難，是否會阻礙學生的發(fā)展哩都？這些都不是老師考慮的魁兼，眼中充斥的全是名利。我認為漠嵌，一個教師的教育教學不以教育學生為目的咐汞，而是為了所謂的成績，這完全是一種流氓的行為儒鹿。教育不僅是知識的傳授化撕，更是對于學生的育。而且越是眼中沒有學生约炎，沒有教育的教師植阴，越是冠冕堂皇的做出很多面子工程。面對這樣的老師圾浅，作為同事掠手，應該做的不是去和他爭什么？而是看淡一切狸捕，讓他感覺到你根本和他沒有進行任何的競爭喷鸽，你根本沒有把他當做對手，這個時候府寒，裝上一段時間就會收斂一些魁衙。
