大部分父母都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)注盈。究竟是什么在影響著孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)呢器净？6Q微課堂總結(jié)了兩股向上牽引的力量，及兩股向下拉扯的力量当凡。
1.“需求”的力量。人本主義心理學(xué)認(rèn)為纠俭，人是向上向善的沿量。孩子也不例外，孩子也希望自己學(xué)習(xí)成績(jī)好冤荆，表現(xiàn)好朴则。這是一種天然的向上的動(dòng)力。
2.環(huán)境與關(guān)系钓简。孟母三遷的故事很好地說明了環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響乌妒。而關(guān)系，更確切地說外邓，家庭關(guān)系撤蚊、父母的關(guān)系對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的影響也不容忽視。父母恩愛损话、家庭氛圍融洽侦啸，孩子就更容易有安全感槽唾，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。
這是牽引孩子光涂，促使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好的兩股重要力量庞萍。
3.個(gè)體差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的忘闻，都具有其獨(dú)特的天生氣質(zhì)钝计、都需要獲得心理營(yíng)養(yǎng)。另外齐佳，個(gè)體差異還體現(xiàn)在男孩和女孩的性別差異私恬、不同年齡段的思維模式差異、大腦發(fā)育的差異重虑。當(dāng)家長(zhǎng)無法允許和接納孩子的個(gè)體差異時(shí)践付，會(huì)拉扯著孩子，影響孩子的學(xué)習(xí)專注度和學(xué)習(xí)效果缺厉。
4.情緒阻力永高。當(dāng)孩子沒有做到父母的要求而被責(zé)罵時(shí)、或當(dāng)孩子沒有達(dá)成自己所期待的目標(biāo)而感受到挫敗感時(shí)提针，孩子很容易出現(xiàn)負(fù)面情緒命爬。而這些負(fù)面情緒會(huì)拉扯著孩子，影響孩子的學(xué)習(xí)專注度和學(xué)習(xí)效果辐脖。
這是拉扯孩子饲宛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的兩股重要力量。
親愛的父母?jìng)兪燃郏@個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)你有什么啟發(fā)呢艇抠？你打算如何用好這四股力量呢？
【6Q 廣州sunshine總結(jié)】
