? ? ? 近幾日春節(jié)期間瞪醋，孩子來到鄉(xiāng)下，面對不同的環(huán)境装诡，學習的節(jié)奏也發(fā)生了變化银受，每日計劃也由白天都轉(zhuǎn)到晚上，玩了一天早已疲憊不堪鸦采，有兩天都看到她邊做邊睡著了宾巍，我叫醒立馬又睡去了，哎赖淤！
? ? 我想這種狀況必須馬上的調(diào)整過來蜀漆，上午十點半，我和朵兒商量咱旱，你看今天12點之前把自己的學習計劃先完成确丢，等會兒姐姐她們來了就可以安安心心的玩了，怎么樣吐限？愉快的達成了共識鲜侥。朵兒拿出自己的計劃表，做一樣就記一樣诸典。顯然她已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習慣描函，就像吃飯時候拿碗拿筷子那么自然。因為來的時候忘記拿計時器狐粱，她選擇用平板記錄閱讀的時間舀寓。我也沒閑著，坐在旁邊一直看書肌蜻。這種安靜和祥和原本是一道美麗的風景互墓，我用到原本說明事情有轉(zhuǎn)折。
? ? ? ? 幺姨的女兒二年級蒋搜，在幺姨的威嚴的命令下也在讀書《三國演義》青少年版篡撵。讀完一篇故事判莉，田老師就開始提問“這篇文章的題目是啥”“講的是誰”“叫什么名字”……孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答著問題，幺姨繼續(xù)用她的強勢又洪亮的聲音吼“剛看育谬，題目都不知道券盅？”“繼續(xù)讀下一篇，要是我問到膛檀，你再不會就還繼續(xù)讀锰镀，答對了就不用讀了”。我坐在旁邊終究沒忍住宿刮，我說：“你要不先教她互站，讀一篇文章或一個故事，怎么提取關(guān)鍵信息僵缺，比如胡桃，時間，地點磕潮，人物翠胰，事件，結(jié)局這些”自脯？“你別管之景，我不教，我問到什么就答什么膏潮，反正我兩在教育孩子上面是截然相反的方式”锻狗。我立馬就反應過來了，我看了一眼女兒焕参，她也看向我轻纪，我想我們是默契的，我能感受到她的確幸叠纷。
? ? ? 瞬間我就釋然了刻帚，大人畢竟不是孩子，需要苦口婆心的解釋涩嚣，點到為止就行崇众。我想說孩子小你這昭尚且管用，但是在這種方式下航厚，父母是憑借自身的權(quán)威顷歌，通過大聲吼叫來傳達要求和指令。孩子在這種高壓下幔睬，可能會因為恐懼而暫時服從眯漩，但內(nèi)心卻容易滋生反抗情緒，長期以往溪窒，很可能會導致孩子缺乏自信坤塞，變得唯唯諾諾，或者走向另一個極端澈蚌，變得極度叛逆摹芙，
? ? ? 我更看好則是商量自主式教育。父母以平等的姿態(tài)與孩子交流宛瞄，尊重孩子的想法和選擇浮禾，通過商量的方式引導孩子做出正確的決定。希望孩子能夠感受到被尊重份汗，懂得學習是為她自己盈电，培養(yǎng)她自主學習的能力和習慣。然后建立起良好的親子關(guān)系杯活。
? ? ? 我不想控制我的孩子匆帚，因為我清楚的認識到我自己的認知有限，我不想成為她的天花板旁钧。我喜歡她早日找到自己吸重，找到自己最拿手的，找到自己最喜歡的歪今。
