2018年剛翻頁席噩,回想起剛剛過去的元旦假期班缰,不管是身在課室的孩子,還是在崗位上努力拼搏的家長們悼枢,簡直是意猶未盡呢埠忘!
就在大家都為跨年開心愉快的時候,在長春的一所浴場就發(fā)生了一個小新聞馒索。
一名3歲男童跟著母親與姥姥去浴場洗澡莹妒,因其身高超過90厘米卻被拒于女浴室門外一事,在不少家長群绰上、媽媽群被鬧得沸沸揚揚旨怠。
據(jù)了解,當天男童母親與姥姥帶著男童到女性浴室因身高被拒于門外蜈块,惹起了家人的怒氣鉴腻,而浴室負責人堅持3周歲的孩子已經(jīng)知事,實在不適宜到異性浴池洗澡百揭。
男童家人表示爽哎,自己和女兒要帶著外孫去女浴室是有原因的,而且也將情況告知了經(jīng)理信峻,但還是被拒絕倦青。
男童家人稱,孩子生于2015年9月份盹舞,認為孩子還小产镐,沒有必要將孩子阻擋在外√卟剑“孩子懂什么癣亚?為什么要用你們那齷齪的想法剝奪孩子的權(quán)力?零下20多度的天氣下获印,領(lǐng)著孩子又回來了述雾。”
對于此事件兼丰,不知道你是如何看待的呢玻孟?
事情雖說大不大,說小不小鳍征,可是關(guān)系到孩子的健康成長黍翎,必須要認真對待!
此時一時更是在網(wǎng)絡(luò)上鬧得沸沸揚揚的艳丛。
不管你支持哪一方匣掸,事件的本身以及背后的關(guān)于兒童“性知識”教育的重要性趟紊,確定真的了解?
關(guān)于性知識缺乏碰酝、觀念缺失所造成的案例簡直是多不勝數(shù)霎匈。
2018年7月下旬,在上海迪士尼發(fā)生的8歲的男童摸了一名姑娘的屁股送爸,男孩媽媽為護兒子說粗口打人的事件铛嘱。
2018年8月下旬,四川德陽安醫(yī)生被13歲男孩摸屁股袭厂,遭遇其父母造偽證最終自殺的事件弄痹。
2018年11月5日,一女童在云南昆明經(jīng)開區(qū)德馨國學(xué)幼兒園午休時被同班男童摸下體嵌器,導(dǎo)致下體紅腫肛真。
每一個事件的背后,都有著它的外在體現(xiàn)與內(nèi)在警示爽航。
在這一個又一個活生生的案例中蚓让,你看到了什么?
現(xiàn)在的孩子都早熟
網(wǎng)絡(luò)時代下讥珍,各種電子產(chǎn)品的渲染著历极,現(xiàn)在的孩子普遍早熟,很早便對性有所啟蒙衷佃。
3歲的孩子趟卸,性意識還沒萌芽嗎?
5歲的孩子氏义,當真什么都不懂嗎锄列?
8歲的孩子,對性知識真的一概不知嗎惯悠?
性教育的適時引導(dǎo)是目前家庭教育邻邮、校園教育的嚴重缺失。
孩子都很聰明
據(jù)悉克婶,當時浴場的經(jīng)理按照浴場規(guī)定筒严,超過90厘米的兒童不能進入異性浴室。對于3周歲的孩童而言情萤,已經(jīng)知事鸭蛙,需要家長們及時地引導(dǎo)教育,不適宜到異性浴室或異性洗手間洗澡或如廁筋岛。
不管是男生還是女生宪赶,家長應(yīng)該正面面對“性知識”的教育慰毅。
根據(jù)孩子的年齡狀況颖御,適時引導(dǎo)孩子必要的性常識,讓他們正確了解自己,知道自己性別與異性的差異勋陪。
當遇到不合理的對待時贪磺,應(yīng)該如何勇敢面對。
如何正確看待孩子的性別意識萌芽诅愚?
一般情況下寒锚,寶寶2歲半左右開始,寶寶的性別意識開始萌發(fā)违孝。
他們開始分辨自己是男孩還是女孩刹前,開始觀察父母,從中獲得與性別相關(guān)的典型特征(如興趣愛好雌桑、行為方式等)喇喉,并非常愿意模仿與自我形象相一致的特征。這個階段是性別意識發(fā)展的關(guān)鍵時期校坑,對寶寶進行正確的性別角色教育是非常必要的拣技,關(guān)系其今后正常的社會交往、戀愛耍目、婚姻和家庭生活膏斤,還會影響其心理發(fā)展。如果幼兒期的性別角色混亂邪驮,沒有找到自身性別角色的社會定位莫辨,會阻礙其健康成長。
寶寶性別意識發(fā)展的特點
在2周歲起毅访,寶寶對性別的認識有哪些特點沮榜?
通過物件辨認性別
這個階段的寶寶只知道某些東西是屬于男性的,某些物品只能是女性的喻粹。比如敞映,他們能分辨出領(lǐng)帶是爸爸用的,而唇膏是媽媽用的磷斧。黑色的大皮鞋是爸爸的振愿,漂亮的高跟鞋和裙子是媽媽的。
自我性別辨認是機械的
在這個階段弛饭,寶寶可以正確告訴別人“我是男孩”或“我是女孩”冕末。但是,這時候知識機械的認知侣颂,而尚未形成真正意義上的性別意識档桃。
總而言之,這個階段的寶寶對性別的認識是膚淺的憔晒、表面的藻肄、標簽化的蔑舞,需要父母正確地引導(dǎo),形成真正意義的性別意識嘹屯。
你有對孩子正確的性教育嗎攻询?
5歲以下的孩子需要掌握:出生教育,性別教育州弟,隱私部位的認識钧栖,與性器官相關(guān)的行為界限。
5-8歲的孩子需要認識自己的身體婆翔,了解性別與社會性別拯杠,接受家庭教育(理解家庭、婚姻的概念啃奴。)
9-12歲的孩子需要提前掌握青春期的身體變化潭陪。
性教育是生理、心理最蕾、價值觀畔咧、生活技能、生活態(tài)度揖膜、決策能力誓沸、社會文化等的綜合教育,豈不能以年齡判斷一個孩子知事與否壹粟,合理及時地傳輸相關(guān)的知識拜隧,更為必要!