故事的力量
小的時(shí)候兄弟姐妹搶東西，父母會(huì)給他們講孔融讓梨的故事；當(dāng)小朋友做錯(cuò)事撒謊擎析，父母就會(huì)跟他講林肯砍樹(shù)的故事；當(dāng)小朋友要放棄學(xué)習(xí)某一個(gè)特長(zhǎng)的時(shí)候，父母會(huì)跟他講夸父逐日或者精衛(wèi)填海的故事庄蹋。
當(dāng)我們長(zhǎng)大了，遇到生活或者工作的中的問(wèn)題而煩惱時(shí)，朋友的勸說(shuō)或者安慰也是從一個(gè)故事開(kāi)始的。
我現(xiàn)在是一個(gè)老師耻矮，學(xué)生特別不喜歡我照本宣科，他們喜歡聽(tīng)故事茎活。如果一個(gè)老師把要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)貫穿到故事里去采桃，還會(huì)有不喜歡上課工扎，不會(huì)進(jìn)步的孩子么舆驶。我特別喜歡我們一個(gè)教詞匯的老師，他把一些重點(diǎn)詞匯放在古希臘神話里講，很多學(xué)生特別喜歡她。
為什么以講故事的方式做一些事情會(huì)更容易一些呢？因?yàn)楣适轮刑N(yùn)含一定的哲理果元，聽(tīng)完之后自然而然能明白對(duì)方想表達(dá)的意思促王，比直接講大道理更容易讓人接受。
一個(gè)故事
人生也不是直線而晒，人生沒(méi)有捷徑蝇狼，因?yàn)槲覀兘K會(huì)經(jīng)歷困難或者災(zāi)難，所以不要害怕走彎路倡怎。直和彎是相對(duì)的迅耘，不走彎路贱枣，怎么才能知道直路在哪兒呢。這是我今天讀書(shū)時(shí)看到印象最深刻的道理颤专。
故事的主人公是喬丹纽哥，空中飛人，歷史上最偉大的籃球運(yùn)動(dòng)員栖秕。1992年參加完奧運(yùn)會(huì)春塌，拿到三枚冠軍戒指后覺(jué)得籃球生涯變得平淡，所以他退役了累魔。之后試著打棒球，這也是他父親生前對(duì)他的期望够滑，他把籃球里的認(rèn)真和努力加倍的帶到了棒球場(chǎng)上垦写，他是最早來(lái)到球場(chǎng)，最晚離開(kāi)球場(chǎng)的人彰触，有些人不是說(shuō)努力就一定會(huì)成功么梯投，可是就在1994年喬丹首次參加職業(yè)棒球賽，一個(gè)賽季下來(lái)况毅，喬丹擊中的成功率只有20.2%分蓖；30次倒壘，114次出局尔许；在436次擊球中只打出了3個(gè)本壘打么鹤，50個(gè)有效擊球，他的成績(jī)徘徊在棒球傳說(shuō)中的挫敗底線味廊。他幾乎集中了所有人覺(jué)得可以成功的理由：父親的期望蒸甜，對(duì)勝利的渴望，強(qiáng)大的自制力余佛，比他人更努力的投入以及運(yùn)動(dòng)員的天賦柠新，但是他無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的棒球手，因?yàn)榕袛嗔?判斷對(duì)方球速和位置能力辉巡，當(dāng)棒球運(yùn)動(dòng)員在儲(chǔ)存擊球片段練習(xí)判斷力的時(shí)候恨憎，而喬丹的大腦正在儲(chǔ)備對(duì)籃球的種種資料。
這個(gè)精力喬丹收獲了什么呢郊楣？第一：了卻了父親的愿望憔恳；第二，重新認(rèn)識(shí)自己的籃球天賦净蚤；第三喇嘱，失敗讓他更加珍惜成功。如果喬丹沒(méi)有去打棒球塞栅，那么也許這輩子只能拿到三枚冠軍戒指者铜。人生不一定都要走直路腔丧，因?yàn)閺澛飞嫌形覀円龅氖虑椤?br>
不知道自己的故事講得好不好，但是我知道我在進(jìn)步作烟，我需要掌握這個(gè)技能愉粤，世界上最會(huì)講故事的人安妮特說(shuō)過(guò)創(chuàng)造故事及講故事的能力是未來(lái)重要的技能之一，在他的書(shū)《故事思維》中講到了故事的主題及如何講故事拿撩。
四個(gè)故事主題
我是誰(shuí)衣厘，講好這個(gè)主題能獲取別人信任的捷徑。
我為何而來(lái)压恒，講好這個(gè)主題是為了消除外界對(duì)你的猜疑影暴。
我們的目標(biāo)，將愿景故事探赫，是為了讓別人與你產(chǎn)生共鳴型宙。
授人以漁，用故事啟發(fā)別人伦吠，會(huì)事半功倍妆兑。
我的第一個(gè)主管給我進(jìn)行入職培訓(xùn)的時(shí)候，沒(méi)有直接跟我講在公司自己的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題盡量自己解決毛仪，而是跟我聊了聊她在公司的經(jīng)歷搁嗓，當(dāng)時(shí)她負(fù)責(zé)招聘外教老師，但是公司并沒(méi)有相關(guān)的材料或者案例供她參考學(xué)習(xí)箱靴，于是她問(wèn)了問(wèn)她的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)腺逛，她的領(lǐng)導(dǎo)非常熱心和細(xì)心，她的問(wèn)題很多衡怀，可是領(lǐng)導(dǎo)也很忙屉来，不能每一個(gè)問(wèn)題都能回答她，所以她學(xué)會(huì)上網(wǎng)查資料并親自跑出入境狈癞，之后把招聘外教的的流程搞定了茄靠，這個(gè)故事告訴我們不會(huì)不可怕，可以問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)蝶桶，但是自己也得主動(dòng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)找方法慨绳。
如何講好一個(gè)故事
講好一個(gè)故事，除了嘴皮子利索之外真竖，還需要手勢(shì)脐雪，情緒，語(yǔ)氣及感官恢共。手勢(shì)可以幫助表達(dá)战秋，情緒可以增強(qiáng)或者削弱故事的感染力，一句話不同語(yǔ)氣書(shū)出來(lái)讨韭，跟人的感覺(jué)也是千差萬(wàn)別脂信，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的感官癣蟋，產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。一副生動(dòng)有趣的畫(huà)會(huì)讓你覺(jué)得所見(jiàn)如同真實(shí)的一般狰闪，其實(shí)語(yǔ)言也可以有這樣的效果疯搅，多去描繪與感官的有關(guān)的細(xì)節(jié)，讓人感同身受埋泵。
我們需要故事幔欧，也需要講好一個(gè)故事，它可以幫助他人也能幫助自己丽声。
