從曲別針的用途想到的一古曲別針(回形針)究竟有多少種用途?

你能說出幾種?十種?幾十種?還是幾百種,也許你會說一支曲別針不可能有如此多的用途评架，那么贞远，這只能夠說明你的思維不能開闊不夠發(fā)散暂刘。下面這個關(guān)于曲別針的故事告訴你的不只是曲別針的用途，更是一種思維方法。

在一次有許多中外學(xué)者參加的如何開發(fā)創(chuàng)造力的研討會上厚宰，日本位創(chuàng)造力研究專家應(yīng)邀出席了這次研討活動。

面對這些創(chuàng)造性思維能力很強的學(xué)者同人遂填，風(fēng)度翩翩的村上幸雄先生捧來把曲別針铲觉，說道:“請諸位朋友動動腦筋，打破框框吓坚，看誰能說出這些曲別針的更多種用途撵幽，看誰創(chuàng)造性思維開發(fā)得好、多而奇特!”

片刻礁击，一些代表踴躍回答:

“曲別針可以別相片盐杂，可以用來夾稿件逗载、講義】鐾剩”“紐扣掉了撕贞，可以用曲別針臨時鉤起.....

七嘴八舌，大約說了十多種测垛，其中較奇特的是把曲別針磨成魚鉤捏膨，引來一陣笑聲。

村上對大家在不長時間內(nèi)講出10多種曲別針的用途食侮，很是稱道号涯。人們問:“村上您能講多少種?”村上:笑，伸出3個指頭锯七×纯欤“30種?”村上搖頭∶际“300種?”村上點頭域蜗。

? 人們驚異，不由得佩服這人聰慧敏捷的思維噪猾。也有人懷疑霉祸。

村上緊了緊領(lǐng)帶，掃視了一眼臺下那些透著不信任的眼睛袱蜡，用幻燈片映出了曲別針的用

途丝蹭。這時只見中國的一位以“思維魔王”著稱的怪才許國泰先生向臺上低了一張紙條。

“對于曲別針的用途坪蚁，我能說出3000種奔穿，? 甚至3萬種!”

鄰座對他側(cè)目:“吹牛不罰款，真狂!”

第二天上午11點敏晤，他“揭榜應(yīng)戰(zhàn)"贱田，走上了講臺，他寫了一行字:村上幸雄曲別針用途求解茵典。原先不以為然的聽眾一下子被吸引過來湘换。?

“昨天，大家和村上講的用途可用4個字概括统阿，這就是鉤、掛筹我、別扶平、聯(lián)。要啟發(fā)思路蔬蕊，使思維突破這種格局结澄，最好的辦法是借助于簡單的形式思維工具信息標(biāo)與信息反應(yīng)場哥谷。”

他把曲別針的總體信息分解成重量麻献、體積们妥、長度、截面勉吻、彈性监婶、直線、銀白色等10多個要素齿桃。再把這些要素惑惶，用根標(biāo)線連接起來，形成根信息標(biāo)短纵。然后带污，再把與曲別針有關(guān)的人類實踐活動要素相分析，連成信息標(biāo)香到，最后形成信息反應(yīng)場鱼冀。這時，現(xiàn)代思維之光悠就，射人了這平常的曲別針千绪，它馬上變成了孫悟空手中神奇變幻的金箍棒。他從容地將信息反應(yīng)場的坐標(biāo)理卑，不停地組切交合翘紊。

通過兩軸推出一系列曲別針在數(shù)學(xué)中的用途，如藐唠，曲別針分別做成1,2,3,4,5,6,7, 8,9, 0,再做成+-x +的符號帆疟，用來進行四則運算，運算出數(shù)量宇立，就有1000萬踪宠、......在音樂上可創(chuàng)作曲譜;曲別針可做成英、俄妈嘹、希臘等外文字母柳琢，用來進行拼讀;曲別針可以與硫酸反應(yīng)生成氫氣;可以用曲別針做指南針;可以把曲別針串起來導(dǎo)電;曲別針是鐵元素構(gòu)成，鐵與銅化合是青銅润脸，鐵與不同比例的幾十種金屬元素分別化合柬脸，生成的化合物則是成千上萬種....實際上，曲別針的用途毙驯，幾乎近于無窮!他在臺上講著倒堕，臺下一片寂靜。與會的人們被“思維魔王”深深地吸引著爆价。

許國泰先生運用的方法就是發(fā)散思維法垦巴。

發(fā)散思維的概念媳搪，是美國心理學(xué)家吉爾福特在1950年以《創(chuàng)造力》為題的演講中首先提出的，半個多世紀(jì)以來骤宣，引起了普遍重視秦爆，促進了創(chuàng)造性思維的研究工作。發(fā)散思維法又稱求異思維憔披、擴散思維等限、輻射思維等，它是一種從不同的方向活逆、不同的途徑和不同的角度去設(shè)想的展開型思考方法精刷，是從同一來源材料、從一個思維出發(fā)點探求多種不同答案的思維過程蔗候，它能使人產(chǎn)生大量的創(chuàng)造性設(shè)想怒允，擺脫習(xí)慣性思維的束縛，使人的思維趨于靈活多樣锈遥。

發(fā)散思維要求人們的思維向四方擴散纫事，無拘無束，海闊天空所灸，甚至異想天開丽惶。通過思維的發(fā)散，要求打破原有的思維格局爬立，提供新的結(jié)構(gòu)钾唬、新的點子、新的思路侠驯、新的發(fā)現(xiàn)抡秆、新的創(chuàng)造，提供一切新的東西吟策，特別是對于創(chuàng)造者可提供一種 全新的思考方式儒士。

許多發(fā)明創(chuàng)造者都是借助于發(fā)散思維獲得成功的￠菁幔可以說多數(shù)的科學(xué)家着撩、思想家和藝術(shù)家的一生都十分注意運用發(fā)散思維進行思考。許多優(yōu)秀的中學(xué)生匾委，在學(xué)習(xí)活動中也很重視發(fā)散思維的學(xué)習(xí)運用拖叙，因此獲得了較佳的學(xué)習(xí)效果

具有發(fā)散思維的人，在觀察一個事物時赂乐，往往通過聯(lián)想與想象憋沿，將思路擴展開來，而不僅僅局限于事物本身沪猴，也就常常能夠發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的事物與規(guī)律辐啄。