這天上午，我忙碌地上了3節(jié)課，課間的時候看了一眼微信愁茁，一個老友問我：

孩子不會寫日記蚕钦，有什么好書推薦嗎？

老天鹅很，這怎么能幾句話回答清楚呢嘶居？我還沒想清楚，就又投入到緊張的工作中去了促煮。

晚上想起來了邮屁，趕緊回個話吧。

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【背景】

朋友的孩子上二年級菠齿，語文老師要求每天寫一篇日記佑吝，并且要求家長不輔導(dǎo)，讓孩子自我發(fā)揮绳匀，這樣才能幫孩子形成真正的寫作能力芋忿。但是孩子對寫日記很發(fā)憷，每天拖拉到最后才不情愿地去完成疾棵。

我吃驚：二年級就要求每天寫一篇日記戈钢，這有點兒——拔高了吧！

朋友說：老師去年剛送走一屆畢業(yè)班是尔，接班以后第一次家長會殉了，就給家長們分析小升初的語文試題了。

我點贊：給家長指明方向拟枚，目標(biāo)可期薪铜，老師的這種工作方式很不錯啊梨州！

朋友說：但是老師也說痕囱，二年級的孩子了田轧，看圖寫話竟然只能寫2暴匠、3句，這水平太差了傻粘！

我問：老師怎么指導(dǎo)孩子寫日記呢每窖？

朋友說：孩子也說不出來。

我又問：孩子每天寫弦悉，那么一周寫7篇窒典？老師判嗎？有時間判嗎稽莉？

朋友說：一周寫5篇瀑志，寫不出來可以摘抄一次，老師天天都判，寫得好的打三顆星劈猪，一般的就二顆星昧甘、一顆星，孩子之間也會比較战得，寫不好也不高興充边。

再次點贊：老師每天都要判幾十篇日記，很敬業(yè)俺Ｕ臁浇冰！

OK，我明白了聋亡。

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我的建議是：

一肘习、老師的要求拔高了，并不適合現(xiàn)在孩子的水平杀捻，并且缺乏有效的指導(dǎo)井厌，但是我們作為家長，并不能挑選老師致讥，將來也可能會遇到各種各樣的老師仅仆，所以不要發(fā)牢騷，而是想辦法垢袱，怎樣有效地幫助自己的孩子提高墓拜。

二、家長不要把這個當(dāng)成負(fù)擔(dān)请契，然后不自覺地就會流露出這樣的情緒——“又要寫日記了”咳榜，“日記寫什么呢？”“唉爽锥，真煩人涌韩，每天都要寫日記÷纫模”

家長有負(fù)面的情緒臣樱，就會被孩子感受到，孩子本來就對學(xué)習(xí)有厭煩的情緒（廢話腮考，誰不想玩兒呢）雇毫，一看家長這樣的反應(yīng)，孩子就更加畏懼寫日記了踩蔚。

三棚放、制定合理的計劃，完成作業(yè)有章可循馅闽。

老師要求每周5篇飘蚯，可以摘抄一篇馍迄，那么可以這樣計劃：

第1天家長指導(dǎo)，

第2天孩子自己發(fā)揮局骤，

第3天摘抄一段柬姚，

第4天家長指導(dǎo)，

第5天孩子自己發(fā)揮庄涡。

這樣摘抄的這1天不費勁兒了量承，大人孩子都減輕壓力；2天家長指導(dǎo)穴店，保證日記的質(zhì)量撕捍，保證老師的評價，也就保證了孩子的信心泣洞；2天孩子自己發(fā)揮忧风，能促使孩子自己思考，而不全是依賴家長球凰，自己形不成能力狮腿。

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四、家長要不要指導(dǎo)呕诉？

要不要指導(dǎo)缘厢？肯定要。

為什么甩挫？因為孩子還沒形成寫作能力疤颉！新課標(biāo)里明確寫著伊者，習(xí)作是從三年級開始的英遭，一二年級只是“寫話”。

畢竟一二年級的語文學(xué)習(xí)重點是字詞亦渗，寫作是蓋大樓挖诸，字詞就是磚瓦，孩子基礎(chǔ)的字詞還沒掌握法精，怎么寫作文呢（日記也是作文的一種）多律？

一二年級的寫話要求：

當(dāng)然，寫作的基本訓(xùn)練應(yīng)該更多地靠老師指導(dǎo)亿虽。但是菱涤，家長如果有能力幫助孩子苞也，孩子不就如虎添翼嗎洛勉？

三四年級的寫作要求：

五六年級的寫作要求：

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五、怎么指導(dǎo)如迟？

針對二年級孩子來說收毫，寫作的要求還不是很高攻走，少則寫2、3句話此再，長則能寫7昔搂、8句、10來句話输拇，或者更長摘符，就是很高的水平了。別忘了策吠，三年級的習(xí)作要求是300字逛裤，高考的作文才要求不少于800字！文章并不是長就好猴抹，而是要言之有物带族。

對于小孩子寫日記來說，難點主要是：

第一蟀给，寫什么蝙砌。選材的問題。

第二跋理，怎么寫择克。表達(dá)的問題。

所以前普，家長的輔導(dǎo)可以從這兩點著手祠饺。

寫什么。

1. 每次寫之前汁政，先讓孩子說說今天有什么印象深刻的事情道偷。如果有，就讓孩子很隨意地聊天记劈，如果沒有勺鸦，家長就要啟發(fā)孩子，幫助孩子打開思路目木。

比如：今天語文課上有什么有意思的問題换途？哪個同學(xué)說了什么搞笑的話？明天美術(shù)課上畫了什么刽射？你為什么畫這個军拟？

由于朋友的孩子要每天寫一篇日記，可是對孩子來說誓禁，每天的生活就是學(xué)行赶ⅲ——家庭，兩點一線摹恰，孩子年紀(jì)小辫继，還做不到去捕捉生活中的點滴感受怒见，這一點需要家長（當(dāng)然也需要老師）的指導(dǎo)。

2. 我建議朋友姑宽，這樣引導(dǎo)孩子去觀察生活：

每周一個觀察主題遣耍。

這一周只觀察語文課。課上有什么有意思的事情炮车，有意思的問題舵变，有意思的回答，有意思的同學(xué)……

第二周只觀察數(shù)學(xué)課瘦穆。

依次是英語課棋傍、體育課、音樂課难审、美術(shù)課瘫拣、科學(xué)課……

這就完成了一個大系列的觀察和體驗。

3. 拓寬選材范圍告喊。

孩子的生活天天如此麸拄，可能有時候的確沒有什么值得記的事情，怎么辦呢黔姜？

可以引導(dǎo)孩子回憶讀過的書拢切、看過的動畫片、聽過的歌秆吵，寫一寫讀后感淮椰、影評、歌評纳寂。

還可以指導(dǎo)孩子觀察一些景物主穗、靜物，比如：家里養(yǎng)的小金魚毙芜、小區(qū)里的花壇忽媒、池塘里的水草……

甚至有時候還可以奇思妙想，寫虛構(gòu)的“文體”腋粥，比如：我真想變成孫悟空晦雨，做什么什么事兒。

怎么寫隘冲。

1. 先讓孩子說闹瞧，孩子說的肯定雜亂無章，口語化痕跡重展辞，等到寫的時候奥邮，家長可以幫助理一下語句通順，表達(dá)得更準(zhǔn)確纵竖。

2. 說不好漠烧、或者寫不好，不會表達(dá)怎么辦靡砌？

仿寫是一個很好的辦法已脓。

寫春天，找一篇文章通殃，人家寫的是桃花度液，咱們換成迎春花，人家寫的是蝴蝶画舌，咱們換成蜜蜂……

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六堕担、怎么指導(dǎo)孩子寫詩？

哇塞曲聂，聽到朋友說霹购，老師布置孩子寫一首詩，不超過30行朋腋，我真是嘆為觀止齐疙！

怎么應(yīng)對呢？

好辦旭咽！

把孩子說的話贞奋，分行寫，而不是按常規(guī)那樣寫穷绵，就成詩了轿塔。（偷笑！）

比如：今天早上仲墨，我起床一看勾缭，哇！好大的雪澳垦漫拭！

寫成：

今天早上，

我起床一看混稽，

哇采驻！

好大的雪啊匈勋！

2. ? 仿寫礼旅。

一二年級的課文里，有一些小詩洽洁，稍加改動就可以了痘系。

比如：

桃花開了，

微風(fēng)一吹饿自，

她隨風(fēng)飄動汰翠，

啊龄坪，春天來了！

柳枝綠了复唤，

微風(fēng)一吹健田，

她隨風(fēng)起舞，

啊佛纫，春天來了妓局！

梨花白了，

微風(fēng)一吹呈宇，

她微微點頭好爬，

啊春天來了！

春天來了甥啄！

春天真美按媾凇！

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七蜈漓、推薦有助于孩子提升寫日記能力的書僵蛛。

朋友曾經(jīng)試過，買了一本怎么寫日記的書迎变，給孩子說充尉，你自己看看，背一背衣形，學(xué)一學(xué)驼侠。

我說，本來寫日記這件事對孩子來說就是一件難事谆吴，通往“寫日記”這個終點的路就不好走倒源，現(xiàn)在你又讓他看書自學(xué)，等于在這條路上又人為設(shè)置了一個大大的絆腳石句狼，孩子不是覺得更難更不想去做嗎笋熬？

怎么辦呢？

我推薦了那套書啊——《我的日記》系列：《周末我花了290元給孩子買書腻菇，老公說：孩子有時間看嗎胳螟？》

買這套書的初衷是：書便宜、有趣筹吐，孩子喜歡動物糖耸，用日記的形式講述故事，能幫孩子樹立一個“寫日記”的榜樣丘薛。

你看嘉竟，小動物都寫日記呢！你也可以寫一寫啊舍扰！

此書已經(jīng)開始讀倦蚪，孩子很喜歡。

小結(jié)：

怎么輔導(dǎo)孩子寫日記边苹？

激發(fā)孩子興趣——日記類繪本陵且、故事；

引導(dǎo)孩子觀察——主題觀察勾给；

規(guī)范孩子表達(dá)——仿寫滩报、先說后寫锅知。