現在社會極端化越發(fā)嚴重，各國都在討論貧富差距缩抡、財產分配不均奠宜、收入差距加大等問題，其實極端化在閱讀問題上也是越發(fā)嚴重瞻想。
當代是信息爆炸的時代压真，書籍數量爆炸式增長，只要你想學蘑险，隨便哪里都能找到相關書籍滴肿，那么就導致主動閱讀的人能獲得越來越多的書籍資源，而不閱讀的人依然淡定的站在原地佃迄。一些人除了應付考試絕不讀書泼差，而另一些人開始認識到讀書的重要性就會越發(fā)想看書了解更多，可以想象呵俏，這兩種人的閱讀量的差距有多大堆缘。而處于中間的人最后只會逐漸匯入前一種或后一種，沒有永遠的中間者普碎。請問你是哪一種吼肥？
我想在這里說說我是如何從第一種蛻變?yōu)榈诙N的。
小時候生活在農村随常，完全不知道什么叫課外書潜沦，每天輕松的上完課，完成作業(yè)就可以愉快的看電視了绪氛，家里除了教科書就只有兩本書唆鸡，一本是安徒生童話，一本是蔬菜種植技巧枣察。（在童話書中我看見了一個很恐怖的復仇故事争占，就再也沒敢看了……）
家里長輩的普遍觀點都是：認真學習課本知識燃逻，好好上課，考高分才是正事臂痕。當時我也是這么認為的伯襟，所以即使我學習上能輕松考高分，我還是沒能有機會去接觸更多書籍握童、學習更多興趣愛好和技能姆怪。在這一點上，我認為很多落后地區(qū)的孩子是嚴重的輸在了起跑線上的澡绩。
直到后來我轉學到了城鎮(zhèn)稽揭，還在為自己的高分而沾沾自喜了好一段時間。但某一天改變了我肥卡。
那是剛升學六年級的一天溪掀，我和早在奧數班認識的幾個同學都進入了優(yōu)生班，于是我們相約去書店買參考書步鉴。
就在這里我才發(fā)現了自己的無知揪胃。
那家書店，我每天上學都會經過氛琢，但竟然從來沒有進去過喊递。書店很大，除了參考書還有很多的課外書艺沼，各種名著文學書等册舞，當然，當時的我完全不知道那些都是什么障般。在門口等上同學后就往里走，他們走在前面盛杰，我只默默的在后面跟著挽荡。他們邊走邊討論看過的書和相互推薦書，“《紅樓夢》我看過兩遍了”“《基督山伯爵》很精彩即供，你有看過嗎定拟？”“我喜歡看偵探小說”“那本《飄》很感人，估計你會喜歡”……
跟在后面的我只能倉促的看看他們提到的書的封面逗嫡，心中不住的驚嘆“這是什么書青自？為什么他們會看了這么多書？我竟然一本都沒看過驱证！”我只能隱藏著我的驚訝延窜，強裝淡定。但我內心中的翻江倒海抹锄，時至今日我扔記得一清二楚逆瑞。每當我有一段時間沒看書了荠藤，我就會不自覺的回想起當時的震撼與尷尬。
從那一天起获高，我每周末都會抽時間來這里看書哈肖。家人不允許我看課外書，那我就自己一個人跑出來看半天再回家念秧，也并不告訴他們我在看的是什么書淤井。我來看書才發(fā)現，其實也有不少人跟我一樣一待就是大半天摊趾，更堅定了我要看書的念頭庄吼。六年級時間比較緊張，課外書看得并不多严就，但是當時開始就有了課外學習的篤定感总寻。
就這樣我開竅了，我愛上了各個圖書館梢为，初中高中我都成為了圖書館的辰バ校客。當然課業(yè)比較緊張只能暫時緩緩铸董，但斷斷續(xù)續(xù)看書的習慣一直沒有停過祟印。初中借遍朋友的書來看，高中坐在我附近的同學的課外書我基本都看過粟害。我不挑書蕴忆，但也會有些偏見，例如覺得武俠小說容易沉迷悲幅、言情小說太矯情套鹅，所以都很少看。中學時仍然認為所謂名著肯定都是深奧的汰具，我看不懂的卓鹿，尤其是國外名著，因此一直沒有勇氣接觸留荔。
剛上到大學的我吟孙，由于學的是設計，每日的任務是畫畫和設計聚蝶，甚至學習理論知識的機會都很少杰妓，當時會覺得不看文字就覺得空虛，于是一有空就拿起書來讀碘勉，以增加點學習的充實感巷挥。這時候開始讀國外名著了，發(fā)現原來就是舊時的通俗小說嘛恰聘，于是帶著輕松的心情句各，想看什么就看什么吸占，視野大大的開闊起來。
讀書并不是有多神圣的事情凿宾，你會發(fā)現這只是習慣而已矾屯，逐漸習慣以讀書思考來填充閑暇時光，而不是看電視初厚。從11歲時對讀書多的同學的崇拜件蚕，到今天自己也加入讀書大軍，我竟然走了這么久产禾，但很慶幸自己越走越遠排作。也許我還落后于很多達人，但我確實已經屬于第二種人了亚情。
我此刻正歡快的踏著閱讀的不歸路前進妄痪。
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