? ? ?“說過不讓上了還上，你們都沒有聽見嗎？是不是不想干了注益！”。
? ? ?如果你在酒店 吃飯時(shí)聽到有人這樣呵斥服務(wù)員你會做何感想溯捆？我相信大多數(shù)人都會覺得——這個人素質(zhì)真差丑搔！犯得著這么大聲地吼嗎?
? ? ? 可是如果說話的人是老板呢？而且是老板和朋友們在一起吃飯。老板一定在想——我交代的話你們都不聽低匙，那其他顧客的要求你們更不會當(dāng)回事旷痕。那么這批評就順理成章多了，甚至是必須的顽冶。（當(dāng)然如果你是老板欺抗，你也可以選擇私下處理）
? ? 同樣的問題站在不同的角度去考慮會得到完全不同的結(jié)論。所以人要學(xué)會站在對方的角度去看問題强重，這樣才能相互理解绞呈。
? ? ? 蘇軾的一句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同间景〉枭”非常清晰的說明了所處的角度不同結(jié)論不同的道理。
? ? ?從小學(xué)起老師就教我們一個周角是360度倘要，也就是說在同一維度上圾亏，至少可以有360個視角，相近的兩個視角所看到的事物也是相近的封拧，但決不會完全相同志鹃。這就決定了“所有的理解都包含著一定程度的誤解”。所以不要試圖讓所有人都理解你泽西。
? ? ? 跳出你所在的圈子曹铃，你會發(fā)現(xiàn)決定視野的不僅在同一平面上不同的角度，還有你所處的高度捧杉，有人說過當(dāng)你站在一樓時(shí)看到的只能是地面上的花花草草甚至是垃圾和污水陕见；
當(dāng)你站在五十層高的樓頂俯視時(shí)看到更多是遠(yuǎn)處的風(fēng)景。
所以不要總和別人較勁味抖，應(yīng)該把更多的精力放在提升自己的實(shí)力上评甜。
? ? ? 那么我們該怎樣提高自己的實(shí)力呢？我認(rèn)為不管你身處那個階段非竿，都要踏踏實(shí)實(shí)的做好自己當(dāng)下該做的事（是學(xué)生就好好學(xué)習(xí)——哪怕只是記住了一個單詞蜕着、解答了一道題、閱讀了一篇文章红柱；是成年人就腳踏實(shí)地地做好自己今天的工作——哪怕只是打掃衛(wèi)生。）最好能精益求精蓖乘，既不沉溺過去锤悄，也不要過分擔(dān)憂未來。于此同時(shí)把眼光放得長遠(yuǎn)一些嘉抒，多讀一些與自己學(xué)習(xí)零聚、工作相關(guān)的、相近的甚至是不相關(guān)的書，即使不能有太大的提高最起碼可以開闊視野隶症，使自己不至于僅僅局限在原來的狹小的空間中政模，不至于沉溺于家長里短中無法自拔。眼界開闊了蚂会，心胸自然會寬廣一些淋样。在這里還有一個問題，就是我們現(xiàn)在處于知識爆炸胁住，信息鋪天蓋地的時(shí)代趁猴，碎片化的閱讀能吸收的知識著實(shí)有限，真正的閱讀應(yīng)該是系統(tǒng)的彪见、有選擇的（比如認(rèn)真讀一本書）儡司。
? ? ?這個世界雖然有很多的無奈，可她更多的是精彩余指。正如 一千個讀者有一千個哈姆雷特捕犬，地球上有七十億人就有七十億種不同的活法。只要你愿意酵镜，隨時(shí)都可以給自己換一種活法（說不定會是一念天堂一念地獄的差別）碉碉。
