小貝殼教室的人民幣游戲

在沒有當老師之前听盖，輔導過一個一年級小侄女的數(shù)學作業(yè)胀溺，當時的情形歷歷在目：一元等于幾角？——10角皆看；10角等于幾元仓坞？——10元；怎么會是10元腰吟？无埃！——我不知道1角大還是1元大徙瓶；沒關系，來看看真實的1角錢和1元錢嫉称≌煺颍——1角錢沒有1元錢大；那么10角等于幾元织阅？——2元吧壳繁；為什么是2元？剛才不是已經說了1元等于10角嘛荔棉！那么10角就應該等于闹炉？——1元，但是為什么呢润樱？

是霸ァ！為什么呢祥国？為什么1元和1角之間是這樣的換算關系昵观？為什么1元就要大于1角？還有很多不同類型的幣值關系舌稀，對于處在電子貨幣盛行時代的兒童而言都是抽象而又陌生的啊犬。你可能會說，沒有為什么壁查，這是一種人為規(guī)定觉至，去接受就好了。但是兒童的大腦絕對不能是一個接收器睡腿，通過機械訓練強塞進去的知識语御，兒童一定會在適合的時間將這些知識通通扔掉∠郑“人民幣”就不能發(fā)明創(chuàng)造了嗎应闯？“人民幣”部分的學習就不能生動有趣嗎？“人民幣”對于兒童就不能有意義嗎挂捻？來看看貞元數(shù)學一年級的小貝殼如何建構生成自己的“人民幣”觀念碉纺。

一、關于“錢”的故事

首先刻撒，一個很大的問題擺在我們面前——錢是怎么來的骨田？在聽完單元主題故事之后，小貝殼們這樣說——

最早声怔，人們過著以物換物的生活态贤，一條魚換兩個蘋果，一塊肉換一筐水果醋火，三塊肉換一筐魚……大家的日子過得很不錯悠汽。直到有一天箱吕，發(fā)生了這樣的事——有人想拿一個水果換別人的一筐魚，還有人想拿一條魚就換別人的一大塊肉柿冲，又有人想拿一條魚就換別人的一筐水果殖氏，啊姻采！出問題了，有人開心爵憎，有人卻不開心了慨亲。

怎么辦呢？這樣換下去肯定不是辦法氨摹刑棵！那就不要再用物品直接交換了，確定一個專門用來交換的物品——貝殼愚铡，怎么樣蛉签？當然你也可以用龜殼或其他稀有物品代替。有了交換專用品沥寥，人們確實不再因為交換物品而吵架了碍舍，瞧他們笑得多開心！

可是邑雅，問題又來了片橡，慢慢的，貝殼變得不再那么稀有了淮野，我們又該找什么東西來做為交換專用品呢捧书？那埋在地里金燦燦的是什么呢？就用它來做為交換專用品吧骤星！瞧经瓷，新的交換物還挺不錯的吧！有沉甸甸的金銀錠洞难，有圓圓的銅錢幣舆吮。用它們去買東西別提有多開心啦！

可是廊营，問題又來了歪泳，買便宜的東西還行，如果要買貴重的東西露筒，這種金屬貨幣既不安全也不方便呐伞，怎么辦呢？紙幣時代就這樣誕生了慎式！

這兩個人再干什么伶氢？是在交換什么秘密物品嗎趟径？小貝殼會告訴你，這是在刷微信哪!是把⒎馈蜗巧！這么方便的支付方式誰能不喜歡呢！歡迎電子貨幣時代的到來蕾盯！

未來呢幕屹？他們說人工智能會替我們做很多事情。但絕對不能讓人工智能替我們的學習能力级遭，你們說是嗎望拖？

二、關于“錢”的游戲

1.模擬跳蚤市場

知道了錢是怎么來的挫鸽，我們就要開始正式認識人民幣了说敏！是將人民幣一字排開，請學生依次辨認嗎丢郊？肯定不是盔沫，如果說認識，我們早已經在單元學習之前玩模擬跳蚤市場的游戲中辨認過不同的人民幣幣值了枫匾。

看看現(xiàn)場的火爆程度架诞，生意應該還不錯吧！滿滿一墻的東西婿牍，一天玩下來侈贷，真是沒剩下幾個了。

2.超市購物

教室里認識了錢等脂，那么生活中真正的用錢又是怎樣的感受呢俏蛮？周末最開心的就是和爸爸媽媽一起去超市購物了。來了學校將自己的購物經歷講給其他小貝殼聽上遥，大家來評判一下買得貴了搏屑，還是便宜了。

來了學校將自己的購物經歷講給其他小貝殼聽粉楚，大家來評判一下買得貴了辣恋，還是便宜了。

3.銀行行長我來當

見過模软，認識人民幣伟骨，并不能代表兒童理解人民幣，在一節(jié)嘗試當銀行行長的課堂上燃异，我們體驗了一把人民幣單位被創(chuàng)造過程携狭。從這凌亂的板書中，你能感受到“銀行行長”的忙碌嗎回俐？

如果我們國家只有1元這一種人民幣可以嗎逛腿？買個雪糕還行稀并，用1元去買一個電視機就會很麻煩，怎么辦呢单默？當遭遇到新的購物問題時碘举，小小銀行長們就會創(chuàng)造出新的貨幣單位——分，角搁廓，一元引颈，十元，一百元境蜕。就是這樣從只有1元的幣值到不斷增加新的人民幣幣值线欲，我們創(chuàng)造出了人民幣的基本單位，明白了每一種幣值之所以被創(chuàng)造是因為他有不可替代的重要作用∑。現(xiàn)場的激烈討論，讓每一種幣值都有了意義苦锨，不再是放在那里等著被人接受的客觀事實逼泣。當然一些人民幣也會隨著時代的發(fā)展和物價的變化而被淘汰，銀行行長就需要跟隨市場變化舟舒，隨時調整貨幣結構拉庶。

4.湊錢游戲玩起來

玩起“湊錢”游戲，小貝殼們可是當仁不讓秃励。每個人都一頭扎進了錢堆里氏仗，看看他們忙碌的樣子，在干什么呢夺鲜？

原來是在找100元敖远！

當然币励，我們不止玩了湊100元慷蠕，還有50元，20元食呻，75元流炕，45元7角……就這樣，人民幣不同幣值之間的換算關系悄悄地走進了孩子的心中仅胞。這樣玩過之后每辟，人民幣之間的計算問題也就水到渠，迎刃而解了干旧。

三渠欺、火爆的跳蚤市場

話說，在一個艷陽高照之后的中午莱革，學校的餐廳發(fā)生了大變樣峻堰，這是要有什么事情發(fā)生嗎讹开？沒錯，數(shù)學組要搞事情啦捐名！——跳蚤市場即將在這里開展旦万，這可是全體學生都參加的數(shù)學游戲哦！是的镶蹋，七年級成艘，五年級，四年級贺归，三年級的哥哥姐姐們要和我們一起玩數(shù)學游戲啦淆两！當然他們玩游戲的目的和我們是絕對不一樣的，可以說大家都是“各懷鬼胎”來參加這次活動拂酣。哈哈秋冰，不管了，趕緊去現(xiàn)場看看吧婶熬！聽說有人在制作招牌時就已經煞費苦心啦剑勾！還有對我們小貝殼的特殊照顧哪！